Als kunstdocenten weten wij iets dat de meeste anderen niet weten.
Het geheim is simpel, maar belangrijk.
Het kunstlokaal is het belangrijkste lokaal van de school!
De vraag is, hoe krijgen we alle anderen in onze gebouwen en gemeenschappen zover dat ze dat ook inzien?
Ik denk dat ik er in de loop der jaren wel achter ben gekomen. En toen ik het eenmaal doorhad, werd ik er ook luidruchtig over. Niet irritant hard, maar professioneel hard. En ik liet mijn studenten ook delen in het geheim. Maar raad eens? Ze wisten het al!
Hier volgt een lijst met de 10 belangrijkste redenen waarom het kunstlokaal het belangrijkste lokaal op school is.
Hopelijk helpen de tips hieronder je om het geheim te delen en het respect te krijgen dat je verdient!
We geven les aan ontelbare leerlingen.
Als leerkracht basisonderwijs geef je les aan elke leerling in het schoolgebouw. Elke. Enige. Eén. In het voortgezet onderwijs zie je waarschijnlijk ook honderden kinderen gedurende het jaar.
Op een bepaald moment in mijn carrière gaf ik les aan meer dan 1300 leerlingen in de vijfde klas. Ik genoot van elke seconde, maar het was moeilijk! Ik moest namen leren, verbanden leggen en een effectieve klassenmanager worden. Ik moest het leren differentiëren voor de hele schoolpopulatie, inclusief begaafde leerlingen, ELL-leerlingen en leerlingen met speciale behoeften. Mijn werk was eindeloos, dus ik moest ook effectief met mijn tijd leren omgaan.
Als anderen in het gebouw zich niet realiseerden hoe groot het was wat ik deed, zorgde ik ervoor dat ze het begonnen te begrijpen.
Als jij je in dezelfde situatie bevindt, zijn hier drie ideeën die je kunt proberen.
- Maak kunstwerken van leerlingen waar en wanneer je maar kunt.
Ik maakte meestal thematische installaties, die een grote impact hadden. - Maak leren relevant en interdisciplinair.
Docenten zullen dankbaar zijn voor de connecties die hun leerlingen in jouw lokaal maken. - Nodig collega’s en leden van de gemeenschap uit om kunst te maken in je lokaal.
Overweeg om andere leerkrachten, beheerders, conciërges, ouders, wetgevers, verkozen ambtenaren en iedereen waarvan je denkt dat ze de ervaring leuk zullen vinden, uit te nodigen. Ze zullen zien hoe leuk, opwindend en authentiek leren in het kunstlokaal kan zijn.
Wij geven les in een van de belangrijkste keuzevakken.
Als je op het middelbare niveau zit, zorg er dan voor dat je lesgeeft aan kinderen die bij jou in de klas willen zitten. Het kunstlokaal mag nooit een dumpplaats worden voor kinderen die de begeleiders moeilijk kunnen plaatsen.
Je moet een voorvechter zijn voor je programma. Het is jouw taak om docenten, beheerders en de schoolgemeenschap voor te lichten. Kunstles moet openstaan voor leerlingen die graag diep in hun leerproces duiken, er talloze uren werk in stoppen, risico’s nemen, en zichzelf leren kennen als toegewijde kunstenaars. Het doel van onderwijs is om een gemeenschap van levenslange leerlingen te creëren, en de kunsten doen dit.
We leren divergente en creatieve denkvaardigheden.
We weten allemaal dat de kunsten gaan over het oplossen van problemen. Leerlingen krijgen een uitdaging en worden gevraagd die visueel en creatief op te lossen. Het is interessant dat de rest van de onderwijswereld nog maar net de voordelen van projectmatig leren begint in te zien. Het is wat we de hele tijd doen!
We bereiden leerlingen voor op de toekomst.
De wereld is op zoek naar creatief ingestelde werknemers. Van grafisch ontwerpers tot ingenieurs tot modeontwerpers, de lijst is eindeloos.
Kunstdocenten gaan verder waar vakscholen zijn opgehouden en kunnen kinderen vanaf het allereerste begin op weg helpen naar een loopbaan in de beeldende kunst. Dit geldt des te meer met al het beschikbare beurzengeld!
Wij geven praktijkgericht onderwijs dat in de hele school kan worden geïntegreerd.
Als we samenwerken met andere docenten in de school, kunnen we creatieve lessen ontwikkelen die het andere curriculum van de leerlingen aanvullen. Kunst is altijd verbonden met wiskunde, alfabetisering, wetenschap en sociale studies, of we er nu actief bij stilstaan of niet. Het is een inherent plezier om les te geven in iets zo divers als kunst! We kunnen studenten leren over de beelden die onze wereld documenteren en we leren studenten hun wereld te documenteren. Hoe gelukkig zijn we?
We verfraaien de school.
Kunst speelt een integrale rol in het verzekeren dat de school een mooie leeromgeving is. Ja, het kost tijd. Maar ik ben altijd een groot voorstander geweest om kunst van leerlingen op zoveel mogelijk plaatsen te laten zien!
Natuurlijk kun je altijd een muurschildering maken. Maar wat dacht je van samenwerking met de conciërges om de vuilnisbakken te schilderen? Of samenwerken met het footballteam om een wedstrijdlogo te ontwerpen. Deze connecties kunnen respect opleveren voor je programma. Dus, betrek je studenten erbij! Bij kunstclubs en National Art Honor Societies draait alles om het verdienen van vrijwilligersuren; wees de gids en maak het verschil.
Wij verfraaien de gemeenschap.
Het is één ding om je school mooi te maken, maar waarom neem je de kunst van je leerlingen niet mee de gemeenschap in? Hang overal kunst op, van de plaatselijke bibliotheek tot het plaatselijke koffiehuis. Of schilder een muurschildering of de vuilnisbakken in de stad. De mogelijkheden zijn eindeloos hoe u en uw leerlingen een krachtige kracht in de gemeenschap kunnen zijn die een enorm verschil maakt.
Het kan een hoop werk zijn. Maar het is het waard als uw leerlingen en uw kunstprogramma worden erkend voor hun zorgzaamheid. Want, laten we eerlijk zijn, kunst is belangrijk en kunstdocenten geven erom!
We werken samen met het personeel.
Samenwerken is zo’n belangrijke manier om een gemeenschap, of een school, samen te trekken. Wees de leider!
Hier zijn een paar ideeën om je op weg te helpen.
- Start een kunstclub met een andere docent.
- Plan een personeelsevenement waarbij het belang van kunst centraal staat.
- Plan een personeelsevenement waarbij je collega’s kunst kunnen maken om geld in te zamelen voor een zinvol goed doel.
Het jezelf verschuilen in je kunstlokaal en je niet gewaardeerd voelen zal jou en je leerlingen geen goed doen. Zet jezelf in een leidende positie en deel de voordelen van wat kunst kan doen! Ik garandeer u dat het therapeutisch zal werken voor u en uw personeel.
Wij leren sociale verantwoordelijkheid en service learning op een leuke manier.
Door uw leerlingen bij de gemeenschap te betrekken, leert u uw leerlingen over sociale verantwoordelijkheid. Doe een snelle zoektocht om te zien welke soorten service learning-lessen er zijn en hoe je je leerlingen erbij kunt betrekken. Het kan zo eenvoudig zijn als een bus veiligheid poster les. Of het kan zo emotioneel zijn als het Memory Project, waarbij je leerlingen de identiteit van een ander eren door middel van de kunst van het portretteren.
Mogelijkheden als deze zullen niet alleen erkenning voor je programma opleveren; ze zullen je leerlingen veranderen! Deze ervaringen zullen hen laten zien dat hun kunst de wereld kan veranderen, met één teken tegelijk. En het zal de houding veranderen van degenen om je heen die denken dat kunst een frivool keuzevak is en gemakkelijk kan worden geschrapt.
Kunst is overal en alles. Daarom wordt in onze les alles onderwezen.
Ik heb vaak gezegd dat kunst alles is. Het zijn de kleren die we dragen, de auto’s waarin we rijden, en de gebouwen waarin we wonen. Het zijn de boeken die we lezen, de films die we kijken, en de muziek waar we niet genoeg van kunnen krijgen. Het zijn de stoelen waar we in zitten, de bureaus waar we aan werken, de bedden waar we in liggen. Kunst is overal! Dus waarom in de wereld zou het ooit als een buitenschoolse activiteit worden beschouwd? Het is het belangrijkste vak dat iemand ooit zal hebben, vooral als het met liefde wordt gegeven!
Ik hoop dat deze lijst je aan het denken zet. Ik hoop dat deze lijst je een beetje uit je comfortzone duwt. Maar bovenal hoop ik dat deze lijst u doet beseffen dat u ongelooflijk bent en dat wat u doet, elke dag weer, er echt toe doet!
Dank u dat u uw leven wijdt aan het onderwijzen van onze kinderen door middel van beeldende kunst!
Denkt u dat het kunstlokaal het belangrijkste lokaal in uw schoolgebouw is?
Hoe pleit u het hele jaar door voor uw leerlingen en uw kunstprogramma?