Een band opbouwen met je leerlingen betekent vertrouwen opbouwen en zorgen voor de beste leerresultaten. Met behulp van de juiste strategieën voor betrokkenheid in de klas kun je dit tot een regelmatig terugkerend onderwerp maken in al je lessen.
Leraren die op een zinvolle manier contact maken met leerlingen, kunnen het grootste verschil in hun leven maken.
Het wordt uiteindelijk datgene waar ze om bekend en herinnerd worden. De positieve impact die je maakt, kan nog lang doorwerken nadat je leerlingen een leven buiten de school hebben gecreëerd.
Het moment om dat verschil te maken is nu, vandaag in je klas. Overweeg hoe u de onderstaande 7 strategieën kunt toepassen om kloven te overbruggen en de band tussen leerling en docent te versterken.
Get Student Culture
Onze kinderen leven vandaag de dag in een andere wereld. Instant entertainment en sociale contacten zijn voor hen de culturele normen. We weten dat ze ook de neiging hebben zich tot bepaalde digitale prikkels te laten verleiden. Door dit alles hebben we te maken met een nieuw soort leerling. Als opvoeder is het belangrijk je vertrouwd te maken met de gewoonten en denkwijzen die onze digitale generatie kenmerken.
Studentencultuur omvat een aantal verschillende subculturen om naar te kijken. Maar moet je je tijd besteden aan zaken als het inpakken van levels op het nieuwste videospel, of het binge-watchen van The Vampire Dairies? Helemaal niet.
Het enige wat je hoeft te doen, is proberen te begrijpen waarom dit soort dingen belangrijk voor ze zijn.
Share Your Life
Dit is een van die strategieën voor betrokkenheid in de klas die wonderen kunnen verrichten als je het goed doet. Vaak wordt er van leraren verwacht dat ze de schijn ophouden, en dit kan een serieuze barrière vormen voor de connectie tussen leerlingen. Ontspan je van tijd tot tijd en stel je een beetje open op.
Kies een paar verhalen over jezelf uit om leerlingen te laten zien dat achter het masker van professionaliteit iemand schuilgaat die net zo menselijk is als zij.
Natuurlijk moet je zorgvuldig kiezen wat je zegt. Wat je deelt hoeft niet diep privé of persoonlijk kostbaar te zijn. Misschien is je onlangs iets grappigs of onverwachts overkomen. Misschien heb je een app ontdekt of een website waarvan je denkt dat leerlingen er interesse in hebben. Misschien heb je een mop gehoord (voor de klas, natuurlijk) die je wilt delen.
Als de reactie op een van deze dingen niet onmiddellijk of wereldschokkend is, maak je dan geen zorgen.
Het kweken van verbinding en betrokkenheid kost tijd.
Probeer het vol te houden en versterk de openheid die je bereid bent te tonen. Na verloop van tijd zullen kinderen zich veel prettiger voelen om over zichzelf te praten in een omgeving die je veilig voor ze hebt gemaakt.
Rock the First 5 Minutes
FFM is een trend in zakelijke en sociale contacten. Dat komt waarschijnlijk omdat het wonderen doet voor het maken van een connectie. Wat de strategieën voor betrokkenheid in de klas betreft, is het uitgangspunt hier dat de eerste paar minuten voor de les worden gebruikt als opwarmertje. Bijeenkomsten van welke aard dan ook, sociaal of anderszins, gaan zelden meteen over tot de belangrijke zaken.
Die eerste paar minuten worden besteed aan beleefdheden;
bijpraten, alles op een rijtje zetten en klaarmaken om aan de slag te gaan.
Denk er eens een minuutje over na. Wanneer bent u voor het laatst een klaslokaal binnengelopen en zag u ogen vooruit, rechte ruggen en pennen in de aanslag? Vrijwel nooit, maar daar is niets mis mee. Leerlingen hebben een beetje ademruimte nodig om zichzelf te kunnen zijn aan het begin van de les, voordat we verwachtingen aan ze opleggen.
Praat met ze over wat ze de avond ervoor hebben gedaan, wat ze hebben gelezen, of het laatste nieuws dat hen intrigeert. Beantwoord hun vragen en luister naar hun verhalen. De mogelijkheden voor ongedwongen contact zijn eindeloos. Voor je het weet zijn de eerste vijf minuten voorbij en is iedereen klaar om aan het werk te gaan.
Problemen samen aanpakken
We hebben het er al eerder over gehad dat het belangrijk is leerlingen te laten weten dat ze niet alleen zijn. Problemen in en buiten de klas vragen soms om een gezamenlijke aanpak. De rol van de leraar is vandaag de dag niet langer de poortwachter van alle kennis en oplossingen.
We zijn nu gidsen, mentoren en ondersteuners van de zoektocht naar ontdekking in het leren, en ook zelfontdekking.
Onze positie is nog steeds van vitaal belang, omdat leerlingen het goed doen in samenwerking en teamwerk. Toon de bereidheid om problemen met hen op te lossen als partners en als deel van een onverslaanbaar team.
Show Them You Care
Als er één behoefte is van leerlingen die bovenaan hun lijstje staat, dan is het wel de behoefte om te weten dat hun leraren om hen geven. Helaas wordt dit idee ook vaak verkeerd begrepen. Dat komt vooral omdat leraren bang zijn bepaalde grenzen te overschrijden, en terecht. Dit is wat studenten laten zien dat je om ze geeft niet betekent:
- constante 24/7 beschikbaarheid
- inmenging in hun persoonlijke leven
- proberen hun beste vriend te zijn
- elk facet van hun cultuur assimileren
Dit is wat studenten laten zien dat je om ze geeft wel betekent:
- actief luisteren
- hun mening waarderen
- met hen praten
- geduld hebben
- hun individualiteit respecteren
Dit is het soort aandacht dat studenten laat weten dat ze ertoe doen.
De academische stress en sociale druk die bij school horen, laten vaak weinig tijd over om de momenten te vieren waarop we ons menselijk en speciaal voelen. Jij bent de perfecte persoon om te zorgen voor wat er ontbreekt.
Begraaf het verleden
Dit is een knipoog naar Jennifer Gonzalez en haar geweldige blog Cult of Pedagogy. Zij waarschuwt voor de gevaren van het verlangen naar de dagen van weleer toen de klaslokalen (en de leerlingen) heel anders waren dan nu.
Wanneer we in het verleden blijven hangen, kunnen we ons niet meer op het heden en de toekomst richten. We lopen het risico dat we leermogelijkheden en leerzame momenten uit de weg gaan, omdat we terugverlangen naar een eenvoudiger tijd voordat de technologie het spel veranderde.
We kunnen de creativiteit en de briljantheid die hier en nu in onze kinderen stralen, uit het oog verliezen.
en paradoxale waarheid waarvan we kunnen verwachten dat ze nooit zal veranderen, is dat niets ooit hetzelfde zal blijven. Dit is een tijd om de verwondering en de uitdagingen te ontdekken van wat er nu gebeurt in het onderwijs en in de exponentieel veranderende wereld. Omarm het, en het zal je terug omarmen.
Keep Smiling
Het toepassen van effectieve strategieën voor betrokkenheid in de klas betekent soms dat je moet doen wat anderen zweren dat niet zal werken. De eenvoudige handeling van het glimlachen door moeilijkheden is er een van. Het heeft in de loop der jaren een slechte naam gekregen, en het is tijd om dat te laten rusten. Lachen werkt en het werkt goed, om een aantal redenen.
Het is meer dan alleen een beleefde sociale tactiek. Het genereert echte positieve gevoelens bij zowel de gever als de ontvanger als het oprecht is.
Glimlachen is ook een teken van kracht in moeilijke tijden.
Het is geruststellend voor studenten om te zien dat je bereid bent om dat soort moed te tonen. Er zijn ook fysiologische voordelen aan glimlachen.