Auteur: Lesley Lanir
Vreemde taal lijkt vaak op een ononderbroken stroom van onbekende klanken voor wie de taal niet vloeiend spreekt. Fonologie is de studie van het systeem en de patronen van deze spraakklanken: hoe ze worden uitgesproken; hoe ze samengaan; welke klanken al dan niet buren kunnen zijn; hoe woorden bestaan uit lettergrepen en discrete klankeenheden, en hoe woorden rijmen. Als je eenmaal een waardering voor de fonologische eigenschappen van woorden hebt ontwikkeld, heb je “fonologisch bewustzijn” verworven.”
Om taalverwerking te begrijpen, is het belangrijk onderscheid te maken tussen fonologische perceptie en fonologisch bewustzijn.
– Fonologische perceptie is de onbewuste cognitieve verwerking van taalklanken binnen specifieke gebieden van de hersenen.
– Fonologisch bewustzijn betreft het bewuste vermogen om op te merken dat er unieke verschillen bestaan tussen gesproken woorden; dat niet alle klanken hetzelfde zijn.
Wat zijn fonemen?
De onderscheidende klanken in woorden worden fonemen genoemd. Neem als voorbeeld ‘tekst’ en ‘test’. Deze woorden zijn identiek op hun derde letter na: ‘x’ en ‘s’. De klanken die deze letters vertegenwoordigen, stellen ons in staat de twee woorden van elkaar te onderscheiden. Deze specifieke woorden hebben vier fonemen: drie identieke en één unieke. Door slechts één letter in een woord te veranderen, en dus een nieuw foneem in te voegen, wordt een ander woord gevormd.
Fonemisch bewustzijn
Fonemisch of foneembewustzijn is een specifieker taal-klankbewustzijn binnen de grotere vaardigheid van het fonologisch bewustzijn. Fonemisch bewustzijn omvat het vermogen om de kleinere klanksegmenten van gesproken woorden waar te nemen, en zich bewust te zijn van de verschillen tussen deze fonemen, die kunnen worden gemanipuleerd en gesubstitueerd om verschillende woorden te vormen.
Fonemisch bewustzijn is een scherp taalbewustzijn dat u in staat stelt waar te nemen dat woorden als “tekst” en “test” uit vier afzonderlijke taalklanken bestaan: /t/, /e/, /ks/ of /s/, en /t/, en vast te stellen dat het derde foneem de onderscheidende klank is.
Weten dat de letter “t” voor de klank /t/ staat, is niet hetzelfde als fonemisch bewustzijn hebben. Je moet ook in staat zijn om te herkennen dat ‘test’ begint met een /t/ klank, dat deze /t/ identiek is aan de klank aan het begin van ‘tekst’, en dat deze specifieke klank of foneem ook voorkomt aan het eind van deze beide woorden.
Fonemisch bewustzijn is van vitaal belang
Eeuwen van onderzoek wijst op het belang van fonemisch bewustzijn bij het verwerven van leesvaardigheid en het falen van lezen wordt in verband gebracht met een gebrekkig fonemisch bewustzijn. Op scholen wordt fonemisch bewustzijn expliciet onderwezen, omdat kinderen fonemisch bewustzijn moeten ontwikkelen en begrijpen om lees- en schrijfvaardigheid te verwerven.
Inzicht in fonologie
Gespraakte taal lijkt misschien een stroom ononderbroken spraak, maar kan worden opgesplitst in afzonderlijke taalklanken of fonemen. Als iemands fonologische perceptie en bewustzijn normaal functioneren en hij het fonemisch bewustzijn onder de knie heeft, zal hij in staat zijn de samenstellende klanken van een taal nauwkeurig waar te nemen en de unieke fonologische verschillen van elke klank te onderscheiden. Vervolgens zou met de juiste instructie en een redelijke hoeveelheid inspanning een vaardige leesvaardigheid gemakkelijk verworven moeten kunnen worden.
Aangepast uit een artikel van Lesley Lanir dat voor het eerst gepubliceerd is op Decoded Science.