Jednym z największych lęków, jakie może mieć człowiek, jest utrata kontroli nad sobą. Drugim jest strach przed nieznanym. Dla wielu osób z autyzmem, nieznane może wywołać utratę kontroli. Jeden wielki strach prowadzi do drugiego.
Istnieje wiele źródeł, które powiedzą ci, dlaczego robimy to, co robimy. (Ja mam autyzm). Artykuły wyjaśnią, dlaczego nie radzimy sobie ze zmianami. Mówcy przedstawią proces przemiany. Trenerzy będą uczyć o potrzebie planowania i rutyny. Jednak przychodzi moment, w którym żadna z tych sugestii nie jest pomocna, a topnienie nadal występuje. Podobnie jak napad, może on pojawić się znikąd i może być bardzo przerażający i traumatyczny dla osoby z autyzmem (jak również dla innych osób z jej otoczenia). Zwłaszcza, gdy przyczyna załamania jest nieznana. To jest przerażające!
Możesz być bardzo przyzwyczajony do topnienia, które twoje dziecko lub dorosłe dziecko (lub przyjaciel, lub współpracownik) może mieć. Jednak u innej osoby topienie się może wyglądać zupełnie inaczej. Meltdowns mogą wyglądać jak którekolwiek z tych działań: wycofanie (gdzie osoba strefa, wpatruje się w przestrzeń, i / lub części ciała wykonują powtarzające się ruchy) lub zewnętrzny niepokój (płacz niekontrolowany, krzyk, tupanie, zwijanie się w kłębek, warczenie, itp.) Ponieważ masz doświadczenie z autyzmem, możesz zaoferować pomoc tej osobie w niebezpieczeństwie.
Strategie radzenia sobie z autyzmem
Może czytałeś lub słyszałeś o dzieciach z autyzmem, które się topią i życzliwi nieznajomi reagują z odpowiednim wsparciem. Była to opowieść o dziecku, które zmagało się na lotnisku z powodu opóźnienia lotu. Opóźnienie przerwało rutynę i oczekiwania i spowodowało stres u dziecka, które już odczuwało stres z powodu bycia w innej sytuacji. Wejścia z lotniska atakowały zmysły dźwiękami, zapachami, widokami… a mózg był już w nadmiarze próbując odfiltrować wszystkie te zmysły, aby dziecko mogło funkcjonować. Uprzejmy nieznajomy podszedł do dziecka i wydał delikatne, proste polecenia, aby pomóc mu się uspokoić, jak również zapewnić czułość i szacunek.
Topienie się jest przerażające i samotne. Mózg osoby autystycznej jest już w hipernapędzie, kiedy zmysły wchodzą. Dlatego zmiana w rutynie może wystarczyć, aby przechylić szalę w sensorycznym wejściu i spowodować topnienie. To jest jak komputer, który się zawiesza, ponieważ zbyt wiele procesów zachodzi jednocześnie. Co należy zrobić z komputerem? Wyłączenie, lub ręczne wyłączenie niektórych funkcji. To samo z osobą, która się załamuje. Pozwól im odpocząć, mieć czas na ochłonięcie, i/lub ręczne wyłączenie ich procesów z podstawowymi werbalnymi informacjami zwrotnymi.
Wiele osób sugeruje podejście do osoby mającej załamanie z łagodnością i prostymi poleceniami. Ponieważ tak wiele dzieje się w umyśle, gdy jest on w hipernapędzie, tylko proste polecenia mogą być zrozumiane. Zbyt dużo mówienia może wyciągnąć z ciężkiego autyzmu meltdown, nie zatrzymać go. Zbyt wiele mówienia może być zbyt wiele dodatkowych danych i zbyt wiele rzeczy do przetworzenia.
Inne sposoby na uspokojenie osoby w melanżu: Daj jej czas w samotności, aby pozwolić jej na przebieg melanżu. Upewnij się, że okazujesz jej szacunek. Osoba w załamaniu nerwowym odczuwa traumę związaną z utratą kontroli nad sobą. To nie jest to, co robią „normalni” ludzie i jest to żenujące, frustrujące i przerażające. Jeśli możesz zminimalizować dodawanie negatywnego wkładu, postaraj się to zrobić. W porządku jest, jeśli sam odczuwasz szok lub przerażenie, po prostu tego nie okazuj.
Dla ciebie z pewnością może to wyglądać przerażająco i dziwnie. Dla osoby z autyzmem, jest to po prostu przerażające. Cokolwiek zrobisz, aby pomóc, pamiętaj, jak trudne jest to dla nich. Okaż szacunek przed wszystkim innym. Daj przestrzeń i wydawaj proste, jasne polecenia, jeśli reagują (lub jeśli potrzebują bezpieczeństwa). Wreszcie, staraj się nie pozwolić im czuć się samotnymi.
Mary Janca została zdiagnozowana ze spektrum zaburzeń autystycznych w wieku 33 lat po latach zmagań, w tym prób dopasowania jej unikalnego „ja” do różnych form. Pracuje jako nauczycielka w szkole średniej i trenerka uczniów, którzy mają różne zdolności uczenia się i umiejętności społeczne (w tym z ASD). Ma tytuł magistra pedagogiki specjalnej, licencjat z antropologii filmowej i certyfikaty nauczycielskie z różnych przedmiotów. Lubi ćwiczenia, podróże, naukę, ludzi, czytanie i sztukę. Przyjmuje e-maile pod adresem [email protected] i kontakt na Facebooku w razie pytań lub w celu nawiązania kontaktu!
Tags: ASNC, autyzm, autyzm akceptacja, autyzm rzecznictwo, autyzm niepokój, autyzm asperger porady rodzicielskie, autyzm świadomość, autyzm zachowanie, autyzm topnienie, autyzm self-advocate, autyzm społeczeństwo północnej Karoliny, autyzm społeczeństwo NC, Autism Society of North Carolina, spektrum autyzmu, spektrum autyzmu zaburzenia, spektrum autyzmu zaburzenia, autyzm wsparcie