Cyfrowe Zapisy Biegu w Raz-Plus
Dzięki naszemu narzędziu do zapisów biegu online, członkowie Raz-Plus lub Raz-Kids mogą:
- Przypisać książkę wzorcową z poziomów aa-J
- Przypisać fragment wzorcowy z poziomów aa-Z2
- Odsłuchać nagrań uczniów z czytania na głos książki lub fragmentu.
- Punktować wszystkie nagrania uczniów za pomocą narzędzia online do prowadzenia nagrań.
- Osłuchać nagrań uczniów z retellingu.
- Oceń opowiadania używając rubryki online.
- Zobacz pytania quizowe, które nie zostały zaliczone i raport na temat umiejętności rozumienia, które należy wspierać lub ponownie uczyć każdego ucznia.
- Nagradzaj postępy uczniów poprzez przyznawanie gwiazdek do wydania w RAZ Rocket.
- Śledź postępy swoich uczniów w czasie. Część 1: Uczniowie czytają fragmenty wzorcowe lub książki wzorcowe (poziomy aa-J), a Ty rejestrujesz ich zachowanie podczas czytania w formie Zapisów Bieżących.
Część 2: Uczniowie opowiadają tekst, a Ty używasz Rubryki Opowiadania, aby ocenić ich zrozumienie.
Część 3: Uczniowie biorą udział w ustnym lub pisemnym Quizie Szybkiego Sprawdzenia Zrozumienia, a odpowiedź na każde pytanie informuje, jaką umiejętność oceniono, aby pomóc Ci zidentyfikować umiejętności rozumienia tekstu wymagające dodatkowego ćwiczenia.
Część 1: Listen to & Record Reading Behavior
Running Records pozwalają na ocenę zachowania podczas czytania przez uczniów tekstów dostosowanych do ich poziomu rozwoju. Najczęściej stosuje się je na wcześniejszych etapach nauki czytania, aby monitorować zachowanie i postępy w czytaniu.
Jak korzystać z bieżących zapisów
Na początku roku szkolnego należy zastosować trzyczęściowy proces oceny, aby umieścić uczniów w odpowiednich tekstach, a następnie korzystać z tego procesu przez cały rok, aby monitorować postępy uczniów zgodnie z poniższym harmonogramem.
- Każde przejście wzorcowe, książka wzorcowa (poziomy aa-J) i przejście wzorcowe w języku hiszpańskim dostarczane jest z dostosowanym zapisem przebiegu sprawdzianu.
- Użyj pustego angielskiego zapisu przebiegu sprawdzianu lub pustego hiszpańskiego zapisu sprawdzianu, aby przeprowadzić sprawdzian przebiegu sprawdzianu na tekstach innych niż dostarczone.
Harmonogram oceny
| Poziom rozwoju | Poziom czytania | Poziom wiedzy Level | Schedule |
|---|---|---|---|
| Early Emergent readers | Levels aa-C | co 2 do 4 tygodni | |
| Emergent readers | Levels D-J | co 4 do 6 tygodni | |
| Płynni czytelnicy | Poziomy K-P | co 6 do 8 tygodni | |
| Płynni czytelnicy | Poziomy Q-Z | co 8 do 10 tygodni |
Uczniowie, którzy nie robią postępów w oczekiwanym tempie, powinni być oceniani nawet częściej, niż sugeruje to Harmonogram Oceniania. icie rekordu biegowego wymaga praktyki. Przed przystąpieniem do oceniania, należy zapoznać się z krokami proceduralnymi dotyczącymi wykonywania, zaznaczania i punktowania zadań.
Robienie oceny z bieguZaznaczanie oceny z bieguPunktowanie i analiza oceny z bieguJak wybrać tekst do oceny
Różne są opinie na temat tego, czy uczniowie powinni być oceniani za pomocą tekstu, którego nigdy nie czytali, czy za pomocą tekstu znanego. Uważamy, że użycie wcześniej nieprzeczytanego tekstu da bardziej dokładny pomiar zdolności ucznia do czytania i rozumienia tekstu na ocenianym poziomie.
Zawsze można poprosić uczniów o przeczytanie fragmentu wzorcowego lub książki wzorcowej (Poziomy aa-J) przed wykonaniem rekordu biegowego, jeśli wolisz używać wcześniej przeczytanego tekstu.
Możesz również użyć pary fikcja-niefikcja na ten sam temat na każdym poziomie. Użyj jednego fragmentu z pary, aby wesprzeć zrozumienie tematu przez ucznia przed oceną za pomocą drugiego fragmentu.
Części 2 & 3: Jak ocenić zrozumienie
Części druga i trzecia trzyczęściowego procesu oceny dostarczają szczegółów na temat zrozumienia i rozumienia przez ucznia za pomocą retellingu i quizów szybkiego sprawdzania zrozumienia.
- Rozdziały powtórek dostarczają szczegółów, które identyfikują mocne i słabe strony uczniów w zakresie rozumienia tekstów beletrystycznych i niebeletrystycznych, w tym analizę struktury tekstu.
- Przejścia wzorcowe i książki wzorcowe (poziomy aa-J) mają quizy wielokrotnego wyboru i klucze odpowiedzi. Użyj znaczników umiejętności na kluczu odpowiedzi, aby zobaczyć mocne strony zrozumienia i możliwości dodatkowych instrukcji.
Umieszczanie i przenoszenie uczniów
Użyj poniższego wykresu wraz z innymi informacjami uzyskanymi podczas trzyczęściowego procesu oceny, aby określić, czy uczniowie są gotowi do przeniesienia się na wyższy poziom.
Wyniki
| Running Record | Quick Check Comprehension Quiz | Action |
|---|---|---|
| 95%+ | 100% | Advance Student a Level |
| 95% + | 80% | Naucz na tym poziomie |
| 95% + | Obniż poziom, Oceń ponownie | |
| 90-94% | 80-100% | Instruktaż na tym poziomie |
| 90-94% | Obniż poziom, Oceń ponownie | |
| N/A | Zmniejsz poziom, oceń ponownie |
Jak nagradzać postępy uczniów w czytaniu?
