Ocena | Biopsychologia | Porównawcza | Poznawcza | Rozwojowa | Językowa | Różnice indywidualne |Osobowość | Filozofia | Społeczna |
Metody | Statystyka |Kliniczna | Edukacyjna | Przemysłowa |Przedmioty zawodowe | Psychologia światowa |
Kliniczne:Podejścia – Terapia grupowa – Techniki – Rodzaje problemów – Obszary specjalizacji – Taksonomie – Zagadnienia terapeutyczne – Sposoby realizacji – Modelowy projekt tłumaczenia – Osobiste doświadczenia –
Perseweracja jest zaburzeniem myślenia. Jest to powtarzanie określonej reakcji, takiej jak słowo, zdanie lub gest, pomimo braku lub ustania bodźca, zwykle spowodowane uszkodzeniem mózgu lub innym zaburzeniem organicznym. Objawy obejmują „niezdolność do zmiany idei wraz z kontekstem społecznym, o czym świadczy powtarzanie słów lub gestów po tym, jak przestały być one społecznie istotne lub odpowiednie” lub „czynność lub zadanie wykonania tego” i nie są lepiej opisane jako stereotypia (wysoce powtarzalne idiosynkratyczne zachowanie).
W szerszym znaczeniu jest używany dla szerokiego zakresu bezfunkcyjnych zachowań, które wynikają z niepowodzenia mózgu, aby albo zahamować prepotencjalne odpowiedzi lub umożliwić jego zwykły postęp do innego zachowania, i obejmuje upośledzenie w zmianie zestawu i przełączania zadań w społecznych i innych kontekstach.
Definicja
Pierwotna definicja perseweracji w biologii i psychiatrii klinicznej obejmuje pewną formę powtarzania odpowiedzi lub niezdolność do podjęcia zmiany zestawu (zmiana celów, zadań lub działań) zgodnie z wymaganiami, i jest zwykle potwierdzona przez zachowania takie jak słowa i gesty powtarzane pomimo braku lub ustania bodźca.
Bardziej szeroko w psychologii klinicznej, opisuje psychiczne lub fizyczne zachowania, które nie są nadmierne pod względem ilości, ale są pozornie zarówno bezfunkcyjne i obejmują wąski zakres zachowań, i nie są lepiej opisane jako stereotypia (wysoce powtarzalne idiosynkratyczne zachowanie).
W języku angielskim perseweracja (vb: „to perseverate”) odnosi się do uporczywego lub zbędnego powtarzania, niekoniecznie w kontekście klinicznym.
Warunki i przejawy związane z perseweracją
Perseweracja myśli wskazuje na niezdolność do zmiany pomysłów lub odpowiedzi. Przykładem perseweracji jest, podczas rozmowy, jeśli kwestia została w pełni zbadana i omówiona do punktu rozwiązania, to nie jest rzadkością dla czegoś, aby wywołać ponowne badanie sprawy. Może się to zdarzyć w każdej chwili podczas rozmowy.
Uraz fizyczny mózgu, uraz lub uszkodzenie
- Perseweracja jest szczególnie powszechna u osób, które doznały urazowego uszkodzenia mózgu.
- Perseweracja jest czasami cechą uszkodzeń płatów czołowych; i innych warunków obejmujących dysfunkcję lub dysregulację w obrębie płatów czołowych (ADHD jest jednym z takich przykładów).
Inne warunki neurologiczne
- Perseweracja może również odnosić się do obsesyjnych i wysoce selektywnych zainteresowań osób ze spektrum autyzmu. Termin ten jest najbardziej związany z zespołem Aspergera.
- W zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) perseweracja może występować jako dobrze udokumentowana cecha (często nieformalnie i prawdopodobnie niedokładnie określana jako „hiperfokus”) jako upośledzenie zmiany zestawu i przełączania zadań, i może działać jako mózgowy mechanizm radzenia sobie lub być objawem upośledzonej zdolności do świadomej regulacji uwagi.
- W osób, które są zarówno intelektualnie uzdolnione i cierpią na zaburzenia uczenia się, stan hiperfokusu i przepływu może być mylony z wytrwałością.
- Oprócz bezpośrednich objawów, osoby z zaburzeniami obsesyjno-kompulsywnymi, mogą mieć specyficzne problemy z przesunięciem zestawu i hamowaniem reakcji prepotencjalnych.
Związki (stany z podobnie pojawiającymi się objawami)
- Perseweracja może być mylona z zachowaniami nawykowymi w wielu innych stanach i zaburzeniach, takich jak zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne, w tym zespół stresu pourazowego (PTSD), zaburzenie dysmorficzne ciała, trichotillomania i problemy z nawykami.
Nieudowodnione:
- Kilku badaczy próbowało połączyć persewerację z brakiem zahamowań pamięciowych (osoba powtarza odpowiedź, ponieważ nie była w stanie zapomnieć pytania z przeszłości i przejść do bieżącego tematu); jednak nie udało się znaleźć tego związku lub był on niewielki.
Zobacz też
- Zespół Aspergera
- Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne
- Perseweracyjne sięganie
- 1.0 1.1 Helm-Estabrooks N. The problem of perseveration. Semin Speech Lang. 2004;25(4):289–90. doi:10.1055/s-2004-837241. PMID 15599818.
- 2.0 2.1 Psych Central definition
- 3.0 3.1 Dictionary.com definition
- 4.0 4.1 Dictionary of Biological Psychology – p.595
- http://dictionary.reference.com/browse/perseverate
- 6.0 6.1 Słownik psychiatryczny Priory
- 7.0 7.1 7.2 Misdiagnosis And Dual Diagnoses Of Gifted Children And Adults: Adhd, Bipolar… – Webb, s.50-51]: Odnotowuje wcześniejsze badania nad „hiperfokusem” w ADHD, identyfikuje go z „przepływem” u dzieci uzdolnionych, zauważa, że to, co nazywa się hiperfokusem w takich przypadkach „wydaje się być mniej medycznie brzmiącym opisem perseweracji”. Tak więc pozorna zdolność do koncentracji w pewnych ograniczonych sytuacjach nie wyklucza diagnozy ADD/ADHD.”
- Taking Charge of Adult ADHD, Barkley R. – str.61-62 „One track Mind”
- STOP, LOOK, AND LISTEN: The Challenge for Children with ADHD – Meaux, Problemy w kompleksowej pielęgniarstwa pediatrycznego, 2000, Vol. 23, No. 1 , Pages 1-13: Wytrwałość trwających odpowiedzi oznacza, że dziecko z ADHD jest mniej zdolne do przerwania trwającej odpowiedzi lub wzoru odpowiedzi, aby „zatrzymać się i pomyśleć”, co skutkuje zachowaniem, które jest mniej elastyczne i mniej prawdopodobne, aby zmienić się w miarę zmian kontekstu sytuacji
- PATTERNS OF PERFORMANCE ON THE CONNERS’CPT IN CHILDREN WITH ADHD AND LEARNING DISABILITIES – Miranda et al: We found that children with ADHD made more omission and commission errors, more variable RTs, and more perseveration responses, and were less able to discriminate target from non-target stimuli
- Demeter, G, Racsmány, M; Csigó, K; Harsányi, A; Németh, A; Döme, L (2013 Jan 30). Nienaruszona pamięć krótkotrwała i upośledzone funkcje wykonawcze w zaburzeniu obsesyjno-kompulsywnym…. Ideggyogyaszati szemle 66 (1-2): 35-41.
- Pediatric Obsessive-Compulsive Disorder Differential Diagnoses – 2012
- Zelazo PD, Müller U, Frye D, et al. (2003). The development of executive function in early childhood. Monogr Soc Res Child Dev 68 (3): vii-137.
- Sharon T, DeLoache JS (May 2003). The role of perseveration in children’s symbolic understanding and skill. Developmental Sci 6 (3): 289-96.
.