Rozgrzewki ESL są niezbędne w klasie języka angielskiego. Uczniowie mogą być zmęczeni lub mieć inne sprawy na głowie i przejście od razu do podręcznika lub objaśnień gramatycznych może być dość kłopotliwe. Dzięki dobremu rozgrzewaczowi można wprowadzić uczniów w tryb nauki języka angielskiego; uważni, zainteresowani i gotowi do uczestnictwa. Rozgrzewacz może również służyć do przeglądu języka z poprzedniej lekcji lub przygotować klasę do nowego tematu.
Nauczanie online
Mamy teraz samodzielną stronę internetową – LearnHip.com, gdzie możesz znaleźć zajęcia odpowiednie do nauczania online, z których wiele działa dobrze jako rozgrzewacze i wypełniacze.
Bez-przygotowawcze ćwiczenia rozgrzewające ESL
Oto lista ćwiczeń rozgrzewających, których możesz użyć, a które nie wymagają żadnego przygotowania. Większość z nich może być oczywiście wykorzystana jako ćwiczenia wypełniające, jeśli zabraknie Ci kilku minut na koniec lekcji.
Krótkie pytania
Zapisz na tablicy listę dwóch lub trzech pytań, które wprowadzają w temat lekcji. Na przykład, jeśli zamierzasz rozmawiać o książkach, możesz napisać: Jaka jest twoja ulubiona książka? Jaka była ostatnia książka, którą czytałeś? Jaki rodzaj książek preferujesz? Daj uczniom 5-10 minut na przedyskutowanie pytań, a następnie poproś uczniów o przedstawienie raportu dla klasy.
Jeśli szukasz pomysłów, na tej stronie znajduje się bank ponad 500 tematycznych pytań konwersacyjnych, które są również dostępne w poręcznych zestawach kart z dodatkowymi ćwiczeniami w naszej książce 50 Conversation classes.
Znajdź jak najwięcej słów
Napisz na tablicy tematyczny element słownictwa. W dwójkach lub trójkach uczniowie tworzą z niego tyle nowych słów, ile tylko mogą. Używajcie długich słów, takich jak apologise, dictionary lub September. Przyznaj drużynom punkty za każde słowo i premię za najdłuższe.
Utwórz najdłuższe słowa
Napisz na tablicy pionowo w dół tematyczne słowo, na przykład ZIMA. W dwójkach lub trójkach uczniowie próbują wymyślić najdłuższe słowo, które zaczyna się na każdą literę. Przyznaj drużynom punkty za każde słowo i punkt bonusowy za najdłuższe. Wodospad Pracowity Mdłości Przerażony Pusty Sprzedawca
Co oznacza twoje imię?
Używając słownika, google lub innych źródeł, uczniowie znajdują i zapisują odpowiedni przymiotnik, który zaczyna się na każdą literę ich imienia. Na przykład: Flirtujący, Wyluzowany, Ekstrawertyczny, Pożądany
Pytanie mieszane
Zawsze dobrze jest zacząć zajęcia od pytania. Zapisz dobre pytanie na tablicy, ale zmień kolejność słów, a następnie poproś uczniów o zrekonstruowanie pytania i przedyskutowanie go w parach lub małych grupach. Na przykład: najdroższy przedmiot, jaki kiedykolwiek kupiłeś?
Zmieszane pytanie (wariant anagramu)
Alternatywnie, napisz pytanie na tablicy, ale tym razem zakoduj litery każdego słowa. Na przykład: tahw si ruyo seealirt rommey?
Podyktowanie ciągu liter
Jest to świetny sposób na wprowadzenie do tematu, który chcesz poruszyć na zajęciach, a także służy jako proste ćwiczenie pomagające uczniom rozpoznawać litery alfabetu. Pomyśl o kilku pytaniach, które uczniowie będą omawiać w parach lub grupach. Zapisz pytania, a następnie podyktuj je jako długi ciąg liter. Na przykład: jaki jest twój ulubiony kolor? co robisz w weekend? jakie książki lubisz czytać?
Po podyktowaniu ciągów liter uczniowie powinni spróbować ułożyć pytania, a następnie przedyskutować je i przedstawić w klasie.
Dla bardziej zaawansowanych uczniów spróbuj podyktować litery od tyłu, a następnie poproś uczniów o rozszyfrowanie pytania. Jest to trudniejsze, ponieważ uczniom będzie trudniej przewidzieć następną literę i dlatego muszą się skupić na dyktowanych literach. Na przykład: ?teemotekiltsomuoydluowohw
Dla więcej pomysłów na wykorzystanie dyktanda zobacz artykuł 10 dictation activities.
Hangman
Ten popularny wypełniacz może być również świetnym sposobem na rozpoczęcie lekcji z początkującymi uczniami, którzy wciąż nie są pewni alfabetu. Wystarczy umieścić na tablicy niedawno poznane słowo i pozwolić uczniom po kolei odgadywać litery. Jeśli nie wiesz jak grać, możesz przeczytać wyjaśnienie tutaj.
Drabiny słowne
W tym ćwiczeniu, słowo musi być przekształcone krok po kroku w słowo docelowe. Aby zilustrować ideę, napisz słowo run na tablicy i wyjaśnij, że docelowym słowem jest fit. W każdej turze tylko jedna litera może zostać zmieniona. Sprawdź, czy uczniowie potrafią wspólnie znaleźć prawidłową sekwencję. Niektóre możliwe sekwencje to:
| run fun fin fit | cat cot cog dog dog | head bead beat boat boot foot | gives lives likes lakes takes |
Uczniowie będą potrzebowali dostępu do słownika, aby sprawdzić, czy ich słowa są poprawne. Jeśli chcesz znaleźć możliwe pary słów, istnieje strona z poręcznym generatorem drabiny słów. Połącz uczniów w pary i poproś ich, aby stworzyli własne drabinki słowne, z którymi będą testować swoich kolegów.
Gra od A do Z
Podaj uczniom temat, na przykład, praca, rzeczy, które zabierasz na wakacje, jedzenie. Napisz na tablicy litery od A do Z. Zespoły uczniów muszą się ścigać, aby napisać odpowiednie słowo obok każdej litery na tablicy. Przeczytaj więcej o grze od A do Z tutaj.
Jakie jest brakujące słowo?
Znajdź grupę złożonych słów lub kolokacji, które mają wspólne słowo. Na przykład: sypialnia, łazienka, pokój dzienny, klasa, salon wystawowy, itp. Daj uczniom jedną z części słowa/kolokacji, np. łóżko i poproś ich, aby odgadli brakującą część, dodawali do listy pisząc łazienka, mieszkanie, klasa, itd. aż do momentu, gdy uda im się odgadnąć słowo. Oto kilka przykładów:
- ear, boxing, diamond, finger, wedding (ring)
- tea, soup, table, dessert (spoon)
- kitchen, tea, bath, beach (towel)
- green, light, ware, boat, work, wife (house)
Co wiesz o bananach?
Przyznaj limit czasu na 5 minut i poproś uczniów, aby w grupach wymyślili i zapisali jak najwięcej faktów o bananach (lub kotach, Belgii, Davidzie Beckhamie, itp.). Jeden punkt powinien być przyznany za każde prawdziwe zdanie.
Rzeczy do zrobienia z ziemniakiem
Jeden z wielu genialnie prostych pomysłów z jednej z moich ulubionych książek pedagogicznych. Wyprodukuj ziemniaka (jeśli nie jest to możliwe, wprowadź pojęcie ziemniaka). Poproś uczniów, aby wymyślili listę jak największej ilości niekonwencjonalnych zastosowań dla niego. Na przykład przycisk do papieru, broń, uchwyt na długopis, stacja dokująca do smartfona. Najdłuższa lista wygrywa ziemniaka.
Jak wiele dźwięków słyszysz?
Uczniowie siedzą w ciszy przez dwie minuty i zapisują każdy dźwięk, który słyszą. Pozwól im porównać swoje listy z listami sąsiadów, zanim zobaczą, kto ma najdłuższą listę? Jeśli podoba Ci się to ćwiczenie, spróbuj zrobić quiz na temat zgadywania dźwięków.
Oddaj jeden z nich
Daj uczniom kilka przykładów do odgadnięcia, a następnie poproś uczniów, aby wymyślili własne pomysły. Oto kilka przykładów: apple, peach, banana, tomato – banan nie ma pestek strawberry, branch, bowling ball, boat, iceberg – kule do kręgli nie pływają window, river, envelope, client, oregano – client nie zaczyna się i nie kończy na tę samą literę comb, champagne, knife, plum – słowo plum nie zawiera żadnych niemych liter Uwaga: Może być więcej niż jedna poprawna odpowiedź.
Nazwij dziesięć
Poproś uczniów, aby pomyśleli o 10 przedmiotach, które pasują do określonych kryteriów. Na przykład:
- Prace, w których trzeba nosić uniform
- Angielskie kluby piłkarskie
- Sporty, w których gra się piłką
- Pokarmy, które zawierają jajko
- Zwierzęta, które znoszą jajka
- Trzyliterowe części ciała – oko, ręka, noga, biodro, ucho, palec u nogi, szczęka, żebro, warga, dziąsło
Dwie prawdy i kłamstwo
Zastąpione w klasie ESL. Napisz lub podyktuj trzy zdania o sobie. Dwa stwierdzenia powinny być prawdziwe, a jedno fałszywe, na przykład: I used to be an air steward I can ride a unicycle My favourite food is sushi Teraz zaproś uczniów, aby przedyskutowali w parach, które stwierdzenie jest ich zdaniem kłamstwem. Zapytaj każdą parę, które stwierdzenie jest nieprawdziwe i poproś o wyjaśnienie, dlaczego. Ujawnij swoją odpowiedź i poproś uczniów, aby wymyślili trzy zdania na swój temat. Uważam, że uczniowie potrzebują dość dużo czasu (co najmniej pięć minut), aby wymyślić trzy pomysły. Jeśli niektórym uczniom brakuje jeszcze jednego lub dwóch zdań, rozpocznij grę, a uczniowie będą mogli dokończyć swoje wypowiedzi w trakcie zabawy. Sprawdź wypowiedzi uczniów, a następnie poproś ich, aby po kolei odczytali je klasie. W każdym przypadku pozostali uczniowie muszą odgadnąć, które stwierdzenie jest nieprawdziwe. Zobacz tę stronę po więcej pomysłów na wykorzystanie nieuczciwości dla zabawy i zysku.
Mastermind (AKA Bulls & Cows, Jotto)
Podstawą gry jest łamanie kodów, gdzie gracze muszą wydedukować kolejność 4 kolorowych kołków, które drugi gracz ukrył za plastikową osłoną. Gra jest nieco skomplikowana do zrozumienia, ale zabawna, gdy już się ją opanuje. Pomyśl o czteroliterowym słowie i napisz XXXX na tablicy, każdy X reprezentuje jedną z liter twojego słowa. Zaproś pierwszego ucznia do odgadnięcia, co to za słowo. Zacznij nową linię pod swoim oryginalnym XXXX. Jeśli pierwsza litera w słowie ucznia jest taka sama jak pierwsza litera w twoim słowie, postaw znak ✓ na pierwszej pozycji. Jeśli pierwsza litera nie jest taka sama jak pierwsza litera w Twoim słowie, ale jest gdzieś zawarta w Twoim słowie, postaw półpauzę /. Jeśli pierwsza litera w słowie ucznia nie jest zawarta nigdzie w Twoim słowie, postaw znak X. W poniższym przykładzie nauczyciel wybiera słowo OGIEŃ. XXXX XXXX – COAT X/XX – BEST X✓X✓ – HIKE /✓X✓ – RIDE ✓✓✓✓ – FIRE Słowo ostrzeżenia. Trzymaj się 4 lub 5 literowych słów. O wiele trudniej jest odgadnąć dłuższe słowa, a zaznaczanie każdego z nich może być kłopotliwe. Kiedy uczniowie są zaznajomieni z grą, możesz poprosić ich, aby przyszli i umieścili swoje własne słowa na tablicy.
Wybieram się na piknik i zabieram …
To jest gra typu „zgadnij regułę”. Pomyśl o regule, która rządzi tym, co można zabrać na piknik, na przykład, że musi to być sześć liter lub musi zaczynać się od samogłoski. W tym przykładzie zasadą jest, że słowo musi być rzeczownikiem niepoliczalnym. Nauczyciel: Wybieram się na piknik i zabieram ze sobą mleko. Uczeń A: Jadę na piknik i zabieram jajka. Nauczyciel: Nie, nie możesz wziąć jajek. Uczeń B: Czy mogę wziąć sok pomarańczowy? Nauczyciel: Tak, możesz wziąć sok pomarańczowy. I tak dalej. Dodawaj kolejne pozycje do listy, aż któryś z uczniów poprawnie odgadnie zasadę (wybory nie muszą mieć sensu w scenariuszu pikniku, np. miłość, informacja, powietrze). Kiedy skończysz, zaproś uczniów (pojedynczo lub w parach) do wymyślenia własnych zasad i pozwól im prowadzić grę.
Słowne skojarzenia
To chyba jedno z najstarszych ćwiczeń rozgrzewających w ESL, ale czasami najprostsze pomysły okazują się zaskakująco skuteczne, a gry słowne nie są prostsze niż słowna asocjacja. Podaj początkowe słowo, na przykład banan, a każdy uczeń po kolei wypowiada słowo, które kojarzy mu się z poprzednim słowem. Jeśli połączenie nie jest oczywiste, poproś ucznia o uzasadnienie swojego wyboru. banan – małpa – zoo – turyści – hotel – biblia …
Opowiedz historię
To kolejna gra w kręgu. Chodząc po klasie uczniowie na zmianę dodają trzy słowa do trzonu opowieści. Możesz zacząć od stosunkowo prozaicznych słów, takich jak: Wczoraj poszedłem…, Gdybym wygrał…, Nigdy nie wygrałem lub czegoś bardziej fantazyjnego, takiego jak: Wilk wył, rakieta wylądowała…, Księżniczka Marta pocałowała… Napisz historię na tablicy i poproś o poprawki.
Trzy rzeczy wspólne
To świetny przerywnik lodów, ale możesz go również wykorzystać jako wstęp do tematu lub do sprawdzenia wiedzy uczniów z zakresu gramatyki. Po prostu poproś uczniów, aby pracując w parach znaleźli trzy rzeczy, które mają ze sobą wspólnego, a następnie przedstawili je klasie. Możesz zawęzić temat do takich obszarów jak: trzy rzeczy, które oboje robiliśmy w weekend, trzy potrawy, które oboje lubimy, trzy rzeczy, których oboje nie lubimy w tym mieście, trzy rzeczy, których żadne z nas jeszcze nie zrobiło, ale chciałoby zrobić, itp.
Just a Minute Tic Tac Toe
Na podstawie programu BBC Radio. Narysuj siatkę Tic Tac Toe na tablicy i w każdym miejscu wpisz temat, który Twoim zdaniem może zainteresować niektórych uczniów lub o którym wiedzą. Zagraj w grę z dwoma zespołami, aby zdobyć X lub O, członek zespołu musi spróbować porozmawiać o temacie w wybranym kwadracie przez 45 do 60 sekund (w zależności od poziomu) bez przerw lub powtórzeń. Sprawdź tę aktywność czasu przeszłego w tic tac toe, aby uzyskać więcej informacji o tym, jak grać w tę popularną grę ESL. Możliwe tematy dla twojej tablicy Tic Tac Toe mogą zawierać Sport, Śniadanie, Smartfony, Rodzina, Filmy, Koty, Muzyka rockowa, Opery mydlane, Czekolada, etc.
Jedna osoba
Odkryłem to świetne ćwiczenie na BusinessEnglishResources.com. Zacznij od wyjaśnienia pojęcia one-upmanship, że niektórzy ludzie zawsze lubią sprawiać wrażenie bardziej interesujących lub lepszych od innych w ich towarzystwie. Opowiedz uczniom stosunkowo prozaiczną historię o czymś, co wydarzyło się niedawno i poproś jednego z nich o opowiedzenie podobnej historii, ale w jakiś sposób ją przebijając. Każdy uczeń po kolei stara się prześcignąć opowieść poprzedniego ucznia. Na przykład: You: Wczoraj zaspałem i spóźniłem się pięć minut na zajęcia. Uczeń: To nic, ja zaspałem i spóźniłem się godzinę. Uczeń B: Godzinę! Ja raz zaspałem cały dzień! Jeśli uczniowie są wystarczająco zaawansowani, możesz poprosić ich o obejrzenie i przeczytanie skeczu Monty Pythona Czterej Yorkshiremen, który jest bardzo zabawnym skeczem na temat jednomyślności.
Spontaniczny Arkusz Rozsypanki
Arkusze Rozsypanki są świetnym sposobem na powtórzenie słownictwa, wprowadzenie tematu i zachęcenie uczniów do rozmowy. Na rozgrzewkę, poproś uczniów o wymyślenie słów związanych z tematem, na przykład: morze, Londyn, marketing, itp. Napisz te słowa na tablicy w sposób losowy, nie w prostych liniach czy kolumnach, ale w dużych odstępach i pod dziwnymi kątami. Kiedy na tablicy znajdzie się około 20 słów, przejdź dookoła sali, prosząc każdego ucznia po kolei o opisanie jednego ze słów, a kiedy zostanie ono odgadnięte, zakreśl je i przejdź do następnego ucznia. Zachęć uczniów, aby pozwolili opisującemu stworzyć co najmniej dwa zdania zanim wykrzykną odpowiedź.
Zakręć flamastrem
Czasami uczniowie chcą po prostu porozmawiać i wyrazić siebie w sposób nieuporządkowany i dobrze jest do tego zachęcać. Przekręć flamastrem i ktokolwiek na niego wskazuje, może dyktować rozmowę, zadawać pytania, sugerować temat itp. Zakręć markerem ponownie, gdy uznasz, że rozmowa już się zakończyła. Uważam, że to ćwiczenie działa najlepiej, gdy uczniowie siedzą w małym kole, nie oddalając się od siebie zbytnio.
Fortunately / Unfortunately
Uczący się języka angielskiego często mają problemy z zapamiętaniem i poprawnym wymawianiem tych dwóch przydatnych słów. Jednym ze sposobów na ich przećwiczenie jest rozpoczęcie opowiadania i poproszenie uczniów, aby na przemian rozwijali historię używając tych przysłówków. Na przykład: Nauczyciel: Wczoraj skradziono mi samochód. Uczeń A: Na szczęście był ubezpieczony. Uczeń B: Niestety, firma ubezpieczeniowa zbankrutowała. Uczeń C: Na szczęście mój dziadek powiedział, że kupi mi nowy samochód. Uczeń D: Niestety, stracił rozum i nie ma pieniędzy. Etc.
Organizujcie się!
Poproś uczniów, aby ułożyli się w kolejności według określonego kryterium. Na przykład według wieku, kolejności alfabetycznej imienia lub nazwiska, liczby posiadanych butów itp.
Czyj to weekend?
Daj każdemu uczniowi kartkę papieru i poproś, aby napisał trzy rzeczy, które robił w weekend. Zbierz kartki i losowo odczytaj każdą z nich. Uczniowie muszą odgadnąć czyj weekend jest opisany.
Prowokacyjne stwierdzenia
Napisz prowokacyjne stwierdzenie na tablicy, a następnie połącz uczniów w małe grupy, aby przedyskutować ich opinię na jego temat. Na przykład: niektóre narkotyki powinny być zalegalizowane, Facebook powinien być zakazany, Breaking Bad jest przereklamowany, jedno dziecko wystarczy, żywność organiczna to strata pieniędzy, itp. Poproś uczniów o przedstawienie swoich opinii na forum klasy. Możesz zrobić listę argumentów za i przeciw tezie.
Narysuj kuchnię
Często używam tego, kiedy pracuję w firmie. Poproś uczniów, aby pomyśleli o jakimś pomieszczeniu lub obszarze, który jest im dobrze znany, a następnie poproś ich, aby poprowadzili Cię, gdy będziesz próbował narysować plan tego pomieszczenia na tablicy. Jest to świetne ćwiczenie dla there is i there are, jak również przyimków miejsca i słownictwa związanego z wyposażeniem wnętrz.
Gra w kategorie
Mam tendencję do używania tego jako wypełniacza, a nie rozgrzewacza. Podziel uczniów na zespoły i napisz na tablicy sześć kategorii słownictwa. Teraz daj im jedną literę alfabetu, a zespoły muszą ścigać się w wymyślaniu słów zaczynających się na tę literę dla każdej kategorii. Pisanie kończy się, gdy pierwsza drużyna krzyknie „koniec!”, a punkty przyznawane są za każdą poprawną odpowiedź. Zobacz post Gra w kategorie, aby uzyskać bardziej szczegółowe wyjaśnienie, jak również listę możliwych kategorii.
Konkurs słów złożonych
To jest zabawny mały quiz, który możesz przeprowadzić na początku lekcji, aby pobudzić mózgi twoich uczniów. Wybierz pięć grup po trzy złożone słowa z tym samym rdzeniem i napisz je na tablicy bez ich rdzenia. Na przykład pasta, ból, szczotka (rdzeń to ząb) lub piłka, człowiek, deska (rdzeń to śnieg). Umieść je na tablicy (jak poniżej) i daj uczniom pięć do dziesięciu minut na odgadnięcie brakującego rdzenia.
________paste
________ ache
________brush
Oto kilka innych przykładów:
dzwonek do drzwi, portier, doorstep | headline, headcount, headlight, headset, headhunter | backpack, backseat, backfire | timeline, timetable, timesaver | blackbird, blacklist, blackout | lighthouse, lightbulb, light | daydream, światło dzienne, dzienny | nocne życie, nocny klub, nocny koszmar | oparzenie słoneczne, zachód słońca, słońce, wschód słońca | wodospad, łóżko wodne, woda, nadbrzeże, akwarela | łódź ratunkowa, życie, ratownik | paperback, papierkowa robota, przycisk do papieru, paperboy/girl