Als ich anfing zu unterrichten, waren Eltern-Lehrer-Konferenzen mein schlimmster Albtraum! Jetzt, nach Jahren der Praxis, genieße ich sie sogar und freue mich auf die ungestörte Zeit mit den Eltern. Bei der Vorbereitung auf Elternabende ist es hilfreich, die positiven Aspekte des Treffens für die Eltern zu verstehen. In erster Linie ist es eine Gelegenheit, ihr Kind zu feiern; zweitens helfen Konferenzen den Eltern, sich mehr mit dem Lehrer und der Schulgemeinschaft verbunden zu fühlen und drittens ist es eine Chance zu erkennen, dass jeder Stärken und Schwächen hat und dass Pädagogen und Eltern im selben Team sind, um dem Kind zu helfen, sich sicher zu fühlen, zu wachsen und erfolgreich zu sein.
Hier sind ein paar Do’s und Don’ts für erfolgreiche Eltern-Lehrer-Konferenzen:
beginnen Sie mit etwas Positivem über ihr Kind. Selbst wenn es einer Ihrer verhaltensmäßig oder akademisch schwierigsten Schüler ist, beginnen Sie mit einer positiven Anekdote, einer Eigenschaft oder einfach: „Ich bin so froh, dass ____ in meiner Klasse ist. Das tröstet die Eltern, zeigt, dass Sie sich kümmern und lässt sie wissen, dass Sie ihr Kind wahrnehmen. Außerdem wird es einfacher, wenn Sie konstruktives Feedback über ihr Kind geben müssen, wenn sie zuerst positives Feedback erhalten haben.
Vergessen Sie nicht, dass es eine Teamleistung ist. Auch wenn Sie ihr Kind als Schüler gut kennen, die Eltern kennen es schon ihr ganzes Leben. Sie brauchen ihre Unterstützung genauso wie sie Ihre brauchen. Scheuen Sie sich nicht zu fragen, was bei ihnen zu Hause funktioniert oder ob sie einen Einblick in ihr Kind bezüglich eines bestimmten Verhaltens/einer bestimmten Situation haben. Wenn sie auch mit den gleichen Problemen zu kämpfen haben, können Sie als Team einen Plan erstellen, wie Sie darauf reagieren können, um es in allen Umgebungen konsistent zu machen.
Teilen Sie während der Konferenz ein Beispiel für die Reflexion eines Schülers. Ob schriftlich oder aufgezeichnet, es bringt die Stimme des Kindes in die Konferenz und erlaubt ihm, Verantwortung für sein Lernen und Verhalten zu übernehmen. (Es kann auch der Ausgangspunkt für schwierige Gespräche sein.) Es braucht etwas Zeit und Übung, um Ihre Schüler mit der Reflexion vertraut zu machen, aber es lohnt sich! Ich habe die Schüler in der Woche vor den Konferenzen verschiedene Schulsituationen, Themen oder Fähigkeiten einer der drei Lernzonen zuordnen lassen. Wenn ich die Reflexionen des Kindes mit den Eltern teile, habe ich festgestellt, dass, wenn ein Kind etwas Herausforderndes in seine Panikzone einordnet, wie z.B. „Auf meine Arbeit konzentriert zu bleiben“, die Eltern offener und ehrlicher sind, wenn es darum geht, diesen Bereich des Wachstums zu besprechen.
Die Schüler können ihre Antworten auch auf einem iPad aufzeichnen, das jede Lernzone erklärt, was den Eltern erlaubt, die Reflexion direkt von ihrem Kind zu hören. Natürlich wird jede Klassenstufe etwas anders aussehen, aber Lehrer können es sich einfach machen und es wird trotzdem für Schüler und Eltern sinnvoll sein. Anstatt über Lernzonen zu schreiben, können die Schüler zum Beispiel ein „Glow and Grow“ machen, bei dem sie über ein GLOW, ein bestimmtes Thema oder einen Bereich, in dem sie sich sicher fühlen, und ein GROW, etwas, in dem sie mehr Übung brauchen, reflektieren. Einige Schulen setzen auch auf schülergeleitete Konferenzen, was bedeutet, dass das Kind selbst die Konferenz leiten und seine eigenen Überlegungen und Ziele mitteilen kann.
Kommen Sie nicht unvorbereitet. Die Eltern werden höchstwahrscheinlich fragen: „Wie macht sich mein Kind?“ Halten Sie konkrete Beispiele bereit, die zeigen, wo ihr Kind gut ist und in welchen Bereichen es mehr Übung oder Unterstützung braucht. Seien Sie bereit, die Frage zu beantworten: „Wie kann ich meinem Kind helfen?“ Halten Sie eine Ressourcenliste mit Strategien zum Leseverständnis, Buchempfehlungen oder Beispielen für Matheaufgaben bereit, da Eltern immer dankbar sind, wenn sie konkrete Beispiele und Sprache zur Unterstützung mitnehmen können.
Nennen Sie Beispiele dafür, welche Sprache Sie in der Schule verwenden und welche Erwartungen Sie haben. Manche Eltern lernen gerade, was entwicklungsgemäß für ihr Kind ist. Indem Sie sie wissen lassen, was Sie erwarten und wie Sie es in der Schule handhaben, geben Sie ihnen Werkzeuge an die Hand, die sie zu Hause verwenden können. Außerdem hilft es dabei, die Konsistenz zwischen Schule und Zuhause aufrechtzuerhalten. Ich biete Strategien an, die ich im Klassenzimmer verwende, wie z.B. Ich-Aussagen („Ich fühle ___“), um Gefühle auszudrücken und achtsame Minuten als Pause, um die Schüler zu beruhigen und zu fokussieren.
Reden Sie nicht über andere Schüler, auch wenn die Eltern sie ansprechen. Elterngespräche sind eine sehr kurze und sinnvolle Zeit für Eltern, um über ihr Kind zu sprechen. Versuchen Sie, den Fokus darauf zu legen, wie es ihrem Kind geht, und es nicht mit anderen zu vergleichen oder einen sozialen Konflikt zu diskutieren, der in der Schule passiert ist. Sie wollen nicht den Namen eines anderen Kindes erwähnen; Sie können jedoch Ihre Beobachtungen darüber mitteilen, wie ihr Kind mit einer Situation umgegangen ist. Zum Beispiel: „Ich habe gesehen, dass ____ sich in diesem Jahr immer wohler fühlt, wenn es bei einer Meinungsverschiedenheit mit einem Freund seine Gefühle mit ruhiger Stimme ausdrückt“ oder „Mir ist aufgefallen, dass ____, wenn es ein soziales Problem verarbeitet, seine Stimme gegenüber dem anderen Schüler erhebt. Wir arbeiten daran, tiefe Atemzüge zu nehmen, um ruhig zu bleiben, wenn wir unsere Gefühle oder Frustrationen mit anderen teilen.“
Tun Sie (versuchen Sie!), Spaß zu haben. Genießen Sie die Gelegenheit, sich mit den Eltern Ihrer Schüler auszutauschen und ihnen einen Einblick zu geben, wer ihr Kind als Schüler ist. Jede Schule hat andere Anforderungen für Elterngespräche und jeder Lehrer hat seinen eigenen Stil, was für ihn während der Gespräche funktioniert. Diese Do’s und Don’ts sind nur dazu da, Ihnen einige neue Ideen zu liefern oder zu bestätigen, dass Sie auf dem richtigen Weg sind. Viel Spaß beim Konferieren!
Zusätzliche Ressourcen:
- Edutopia bietet ein paar Ratschläge zur Vorbereitung auf Konferenzen.
- Common Sense hat Downloads und empfohlene Apps, die Sie während der Konferenzen mit den Eltern teilen können.
- Schülergeführte Konferenzen sind eine unglaubliche Möglichkeit für Schüler, ihr eigenes Lernen in die Hand zu nehmen.
Ashley Huckabone ist ein Middle School Literacy Coach für Guilford Public Schools in Connecticut. Sie hat acht Jahre Erfahrung als Grundschullehrerin an öffentlichen und unabhängigen Schulen in New Haven, CT, New York City und Palo Alto, CA.