ESL-Aufwärmübungen sind im Englischunterricht unerlässlich. Die Schüler sind vielleicht müde oder haben andere Dinge im Kopf, und direkt in ein Lehrbuch oder eine Grammatikerklärung einzutauchen, kann ziemlich schockierend sein. Mit einem guten Aufwärmer können Sie Ihre Schüler in den Englischmodus versetzen; aufmerksam, interessiert und bereit, mitzumachen. Ein Warmer kann auch dazu dienen, Sprache aus einer vorherigen Lektion zu wiederholen oder die Klasse auf ein neues Thema vorzubereiten.
Online unterrichten
Wir haben jetzt eine eigenständige Website – LearnHip.com, auf der Sie Aktivitäten finden, die für den Online-Unterricht geeignet sind und von denen viele gut als Warmers und Fillers funktionieren.
Vorbereitungsfreie ESL-Aufwärmübungen
Hier finden Sie eine Liste von Aufwärmübungen, die Sie verwenden können und die keine Vorbereitung erfordern. Die meisten von ihnen können natürlich auch als Filler-Aktivitäten verwendet werden, wenn Sie am Ende der Stunde ein paar Minuten zu wenig haben.
Schnelle Fragen
Schreiben Sie eine Liste von zwei oder drei Fragen an die Tafel, die das Thema der Stunde einleiten. Wenn Sie zum Beispiel über Bücher sprechen, könnten Sie schreiben: Was ist dein Lieblingsbuch? Was war das letzte Buch, das du gelesen hast? Welche Art von Büchern bevorzugst du? usw. Geben Sie den Schülern 5-10 Minuten Zeit, um die Fragen zu diskutieren, und lassen Sie sie dann der Klasse Bericht erstatten.
Wenn Sie nach Ideen suchen, finden Sie auf dieser Seite eine Sammlung von mehr als 500 thematischen Konversationsfragen, die auch in unserem Buch 50 Konversationsklassen in praktischen Kartensets mit zusätzlichen Übungen erhältlich sind.
Machen Sie die meisten Wörter
Schreiben Sie einen aktuellen Wortschatz an die Tafel. In Zweier- oder Dreiergruppen bilden die Schüler so viele neue Wörter daraus, wie sie können. Verwenden Sie längliche Stammwörter wie „entschuldigen“, „Wörterbuch“ oder „September“. Geben Sie den Teams einen Punkt pro Wort und vergeben Sie einen Bonuspunkt für das längste Wort.
Mach die längsten Wörter
Schreiben Sie ein aktuelles Zielwort senkrecht an die Tafel, zum Beispiel WINTER. In Zweier- oder Dreiergruppen versuchen die Schüler, das längste Wort zu bilden, das mit jedem Buchstaben beginnt. Geben Sie den Teams einen Punkt pro Wort und einen Bonuspunkt für das längste Wort. Wasserfall Fleißig Übelkeit Ängstlich Leer Einzelhändler
Was bedeutet dein Name?
Mit Hilfe eines Wörterbuchs, Google oder einer anderen Quelle finden die Schüler ein passendes Adjektiv, das mit jedem Buchstaben ihres Vornamens beginnt, und schreiben es auf. Zum Beispiel: Flirtend, Entspannt, Extrovertiert, Begehrenswert
Mischfrage
Es ist immer gut, die Klasse mit einer Frage zu beginnen. Schreiben Sie eine gute Frage an die Tafel, aber bringen Sie die Wortreihenfolge durcheinander. Fordern Sie die Schüler dann auf, die Frage zu rekonstruieren und anschließend in Paaren oder kleinen Gruppen zu diskutieren. Zum Beispiel: most item you have the ever expensive what’s bought?
Mixed-up question (anagram variation)
Alternativ schreiben Sie eine Frage an die Tafel, aber dieses Mal verschlüsseln Sie die Buchstaben der einzelnen Wörter. Zum Beispiel: tahw si ruyo seealirt rommey?
Buchstabenreihen-Diktat
Dies ist eine gute Möglichkeit, um in das Thema einzuführen, das Sie in der Klasse behandeln wollen, und dient auch als einfache Aktivität, um den Schülern zu helfen, Buchstaben des Alphabets zu erkennen. Überlegen Sie sich ein paar Fragen, die die Schüler in Paaren oder Gruppen diskutieren sollen. Schreiben Sie die Fragen auf und diktieren Sie sie dann als eine lange Reihe von Buchstaben. Zum Beispiel: Was ist deine Lieblingsfarbe? Was machst du am Wochenende? Welche Bücher liest du?
Nach dem Diktieren der Buchstabenketten sollen die Schüler versuchen, die Fragen zu formulieren und anschließend in der Klasse diskutieren und berichten.
Für fortgeschrittene Schüler versuchen Sie, die Buchstaben rückwärts zu diktieren und die Schüler dann die Frage entschlüsseln zu lassen. Dies ist anspruchsvoller, da es für die Schüler schwieriger ist, den nächsten Buchstaben vorherzusagen und sie sich daher auf die diktierten Buchstaben konzentrieren müssen. Beispiel: ?teemotekiltsomuoydluowohw
Weitere Ideen zum Einsatz von Diktaten finden Sie im Artikel 10 Diktataktivitäten.
Hangman
Dieser beliebte Lückenfüller eignet sich auch hervorragend, um eine Unterrichtsstunde mit Anfängern zu beginnen, die noch unsicher im Alphabet sind. Legen Sie einfach ein kürzlich gelerntes Wort an die Tafel und lassen Sie die Schüler abwechselnd einen Buchstaben erraten. Wenn Sie nicht wissen, wie es geht, können Sie hier eine Erklärung lesen.
Wortleitern
Bei dieser Aktivität muss ein Wort Schritt für Schritt in ein Zielwort verwandelt werden. Um die Idee zu veranschaulichen, schreiben Sie das Wort „laufen“ an die Tafel und erklären, dass das Zielwort „passen“ ist. Bei jedem Durchgang darf nur ein Buchstabe verändert werden. Versuchen Sie, ob die Klasse gemeinsam eine gültige Sequenz finden kann. Einige mögliche Sequenzen sind:
| run fun fin fit | cat cot cog dog | head bead beat boat boot foot | gives lives likes lakes takes |
Die Schüler benötigen Zugang zu einem Wörterbuch, um zu überprüfen, ob ihre Wörter gültig sind. Wenn Sie mögliche Wortpaare finden wollen, gibt es eine Website mit einem praktischen Wortleitergenerator. Lassen Sie die Schüler in Paaren ihre eigenen Wortleitern erstellen, mit denen sie ihre Klassenkameraden testen können.
Das Spiel von A bis Z
Geben Sie den Schülern ein Thema vor, zum Beispiel Berufe, Dinge, die man in den Urlaub mitnimmt, Essen. Schreiben Sie die Buchstaben A bis Z an die Tafel. Die Schüler müssen in Teams darum wetteifern, ein passendes Wort neben jeden Buchstaben an die Tafel zu schreiben. Lesen Sie hier mehr über das A bis Z Spiel.
Was ist das fehlende Wort?
Finden Sie eine Gruppe von zusammengesetzten Wörtern oder Kollokationen, die ein gemeinsames Wort haben. Zum Beispiel: Schlafzimmer, Badezimmer, Wohnzimmer, Klassenzimmer, Ausstellungsraum usw. Geben Sie den Schülern einen Teil des Wortes/der Kollokation, z. B. Bett, und lassen Sie sie den fehlenden Teil erraten, fügen Sie der Liste hinzu, indem Sie Bad, Wohnen, Klasse usw. schreiben, bis sie das Wort erfolgreich erraten haben. Hier sind einige weitere Beispiele:
- Ohr, Boxen, Diamant, Finger, Hochzeit (Ring)
- Tee, Suppe, Tisch, Dessert (Löffel)
- Küche, Tee, Bad, Strand (Handtuch)
- Grün, Licht, Ware, Boot, Arbeit, Frau (Haus)
Was wissen Sie über Bananen?
Setzen Sie ein Zeitlimit von fünf Minuten und lassen Sie die Schüler in Gruppen so viele Fakten wie möglich über Bananen (oder Katzen, Belgien, David Beckham, etc.) ausdenken und aufschreiben. Für jeden wahren Satz sollte ein Punkt vergeben werden.
Things to do with a potato
Eine von vielen genial einfachen Ideen aus einem meiner Lieblingslehrbücher. Stellen Sie eine Kartoffel her (wenn das nicht möglich ist, führen Sie das Konzept einer Kartoffel ein). Bitten Sie die Schüler, eine Liste mit möglichst vielen unkonventionellen Verwendungsmöglichkeiten für die Kartoffel zu erstellen. Zum Beispiel Briefbeschwerer, Waffe, Stifthalter, Smartphone-Dock. Die längste Liste gewinnt die Kartoffel.
Wie viele Geräusche könnt ihr hören?
Die Schüler sitzen zwei Minuten lang in Stille und schreiben jedes Geräusch auf, das sie hören. Lassen Sie sie ihre Listen mit ihren Nachbarn vergleichen, um zu sehen, wer die längste Liste hat. Wenn Sie diese Aktivität mögen, versuchen Sie es mit einem Geräuschquiz.
Ein Geräusch erraten
Geben Sie den Schülern ein paar Beispiele zum Raten, dann lassen Sie die Schüler ihre eigenen Ideen einbringen. Hier einige Beispiele: Apfel, Pfirsich, Banane, Tomate – eine Banane hat keine Kerne Erdbeere, Ast, Bowlingkugel, Boot, Eisberg – Bowlingkugeln schwimmen nicht Fenster, Fluss, Umschlag, Kunde, Oregano – Kunde beginnt und endet nicht mit demselben Buchstaben Kamm, Sekt, Messer, Pflaume – das Wort Pflaume enthält keine stummen Buchstaben Hinweis: Es kann mehr als eine richtige Antwort geben.
Nennen Sie zehn
Lassen Sie die Schüler an 10 Gegenstände denken, die bestimmten Kriterien entsprechen. Zum Beispiel:
- Jobs, bei denen man eine Uniform tragen muss
- Englische Fußballvereine
- Sportarten, die mit einem Ball gespielt werden
- Nahrungsmittel, die Ei enthalten
- Tiere, die Eier legen
- Körperteile mit drei Buchstaben – Auge, Arm, Bein, Hüfte, Ohr, Zeh, Kiefer, Rippe, Lippe, Zahnfleisch
Zwei Wahrheiten und eine Lüge
Ein Grundnahrungsmittel im ESL-Unterricht. Schreiben oder diktieren Sie drei Sätze über sich selbst. Zwei Aussagen sollten wahr und eine falsch sein, zum Beispiel: Ich war früher Flugbegleiter Ich kann Einrad fahren Mein Lieblingsessen ist Sushi Bitten Sie die Schüler nun, in Paaren zu diskutieren, welche Aussage sie für die Lüge halten. Fragen Sie jedes Paar, welche Aussage sie für unwahr halten, und lassen Sie sie erklären, warum. Geben Sie Ihre Antwort bekannt und bitten Sie die Schüler, drei Sätze über sich selbst zu formulieren. Ich finde, dass die Schüler ziemlich viel Zeit brauchen (mindestens fünf Minuten), um sich drei Sätze einfallen zu lassen. Wenn einigen Schülern noch ein oder zwei Sätze fehlen, starten Sie das Spiel trotzdem, und sie können ihre Aussagen während des Spiels fertigstellen. Überprüfen Sie die Aussagen der Schüler und lassen Sie sie dann abwechselnd vor der Klasse vorlesen. In jedem Fall müssen die anderen Schüler erraten, welche Aussage unwahr ist. Auf dieser Seite finden Sie weitere Ideen, wie Sie Unehrlichkeit mit Spaß und Gewinn einsetzen können.
Mastermind (AKA Bulls & Cows, Jotto)
Basierend auf dem Code-Breaking-Brettspiel, bei dem die Spieler die Reihenfolge von 4 farbigen Stiften ableiten müssen, die der andere Spieler hinter einem Plastikschutz versteckt hat. Es ist etwas kompliziert zu begreifen, macht aber Spaß, wenn man den Dreh raus hat. Denken Sie sich ein Wort mit vier Buchstaben aus und schreiben Sie XXXX an die Tafel, wobei jedes X für einen der Buchstaben Ihres Wortes steht. Fordern Sie den ersten Schüler auf, zu erraten, wie das Wort lautet. Beginnen Sie eine neue Zeile unter Ihrem ursprünglichen XXXX. Wenn der erste Buchstabe im Wort des Schülers derselbe ist wie der erste Buchstabe in Ihrem Wort, setzen Sie ein ✓ an die erste Stelle. Wenn der erste Buchstabe nicht mit dem ersten Buchstaben in Ihrem Wort übereinstimmt, aber irgendwo in Ihrem Wort enthalten ist, setzen Sie ein halbes Häkchen /. Wenn der erste Buchstabe des Schülerworts nirgendwo in Ihrem Wort enthalten ist, setzen Sie ein X. Im folgenden Beispiel wählt der Lehrer das Wort FEUER. XXXX XXXX – COAT X/XX – BEST X✓X✓ – HIKE /✓X✓ – RIDE ✓✓✓✓ – FIRE Ein Wort der Warnung. Halten Sie sich an Wörter mit 4 oder 5 Buchstaben. Es ist viel schwieriger, längere Wörter zu erraten, und es kann auch knifflig sein, jeden Tipp zu markieren. Wenn die Schüler mit dem Spiel vertraut sind, können Sie sie dazu bringen, ihre eigenen Wörter an die Tafel zu schreiben.
Ich gehe auf ein Picknick und nehme ein …
Dies ist ein Spiel, bei dem man die Regel erraten muss. Denken Sie sich eine Regel aus, die regelt, welche Gegenstände zum Picknick mitgenommen werden dürfen, z. B. dass sie sechs Buchstaben lang sein müssen oder mit einem Vokal beginnen müssen. In diesem Beispiel lautet die Regel, dass das Wort ein nicht zählbares Substantiv sein muss. Lehrer: Ich gehe zu einem Picknick und nehme Milch mit. Schüler A: Ich gehe zu einem Picknick und nehme Eier mit. Herr Lehrer: Nein, du kannst keine Eier mitnehmen. Schüler B: Kann ich Orangensaft mitnehmen? Herr Lehrer: Yes, you can take orange juice. Und so weiter. Fahren Sie mit dem Hinzufügen von Gegenständen zu Ihrer Picknickliste fort, bis ein Schüler die Regel richtig errät (die Auswahlmöglichkeiten müssen innerhalb des Picknickszenarios keinen Sinn ergeben, z. B. Liebe, Information, Luft). Wenn Sie fertig sind, bitten Sie die Schüler (allein oder zu zweit), sich ihre eigenen Regeln auszudenken und lassen Sie sie das Spiel leiten.
Wortassoziation
Dies muss eine der ältesten ESL-Aufwärmaktivitäten sein, aber manchmal erweisen sich die einfachsten Ideen als überraschend effektiv und Wortspiele werden nicht einfacher als Wortassoziation. Geben Sie ein Anfangswort vor, z. B. Banane, und jeder Schüler sagt abwechselnd ein Wort, das er mit dem vorherigen Wort assoziiert. Wenn die Verbindung nicht offensichtlich ist, fordern Sie die Schüler auf, ihre Wahl zu begründen. banana – monkey – zoo – tourists – hotel – bible …
Tell a story
Dies ist ein weiteres Kreisspiel. Die Schüler gehen in der Klasse herum und fügen abwechselnd drei Wörter zum Stamm der Geschichte hinzu. Sie können mit relativ banalen Wortstämmen beginnen, wie z. B. Gestern bin ich …, Wenn ich gewonnen hätte …, Ich habe noch nie … oder etwas Fantasievolleres wie z. B. Ein Wolf heulte, die Rakete landete …, Prinzessin Martha küsste … Schreiben Sie die Geschichte an die Tafel und holen Sie sich im Laufe des Spiels Korrekturen.
Drei Gemeinsamkeiten
Dies ist ein großartiger Eisbrecher, aber Sie können es auch als Einstieg in ein Thema verwenden oder um das Wissen Ihrer Schüler über einen Grammatikpunkt zu testen. Bitten Sie die Schüler einfach, in Zweiergruppen zu arbeiten und drei Dinge zu finden, die sie gemeinsam haben und dann der Klasse zu berichten. Sie können das Thema einschränken auf Bereiche wie z. B. drei Dinge, die wir beide am Wochenende gemacht haben, drei Lebensmittel, die wir beide mögen, drei Dinge, die wir beide nicht an dieser Stadt mögen, drei Dinge, die keiner von uns schon gemacht hat, aber gerne machen würde, usw.
Just a Minute Tic Tac Toe
Basierend auf der BBC Radio Show. Zeichnen Sie ein Tic Tac Toe-Gitter an die Tafel und schreiben Sie in jedes Feld ein Thema, von dem Sie denken, dass einige Ihrer Schüler daran interessiert sein könnten oder etwas darüber wissen. Spielen Sie das Spiel mit zwei Teams, um ihr X oder O zu beanspruchen, muss ein Teammitglied versuchen, 45 bis 60 Sekunden lang (je nach Niveau) ohne Pause oder Wiederholung über das Thema im gewählten Feld zu sprechen. Schauen Sie sich diese Tic Tac Toe Past Tense-Aktivität an, um mehr Informationen darüber zu erhalten, wie man dieses beliebte ESL-Spiel spielt. Mögliche Themen für Ihr Tic Tac Toe-Brett könnten Sport, Frühstück, Smartphones, Familie, Filme, Katzen, Rockmusik, Seifenopern, Schokolade usw. sein.
One-upmanship
Ich habe diese großartige Aktivität bei BusinessEnglishResources.com entdeckt. Beginnen Sie damit, das Konzept des One-upmanship zu erklären, dass manche Menschen immer gerne den Anschein erwecken, interessanter oder besser zu sein als andere in ihrer Firma. Erzählen Sie den Schülern eine relativ banale Geschichte über etwas, das vor kurzem passiert ist, und fordern Sie einen Schüler auf, eine ähnliche Geschichte zu erzählen, sie aber in irgendeiner Weise zu übertreffen. Jeder Schüler versucht nun, die Geschichte des Vorgängers zu toppen. Zum Beispiel: Sie: Gestern habe ich verschlafen und kam fünf Minuten zu spät zum Unterricht. Schüler: Das ist gar nichts, ich habe verschlafen und war eine Stunde zu spät. Schüler B: Eine Stunde! Ich habe einmal einen ganzen Tag verschlafen! Wenn die Schüler ausreichend fortgeschritten sind, können Sie sie den Sketch „Four Yorkshiremen“ von Monty Python ansehen und durchlesen lassen, der ein sehr lustiger Sketch zum Thema „One-upmanship“ ist.
Spontanes Streublatt
Streublätter sind eine gute Möglichkeit, Vokabeln zu wiederholen, ein Thema einzuführen und die Schüler zum Reden zu bringen. Lassen Sie die Schüler als Aufwärmer ein Brainstorming zu Wörtern machen, die mit einem Thema verbunden sind, z. B. Küste, London, Marketing usw. Schreiben Sie diese Wörter wahllos an die Tafel, nicht in geraden Linien oder Spalten, sondern kunterbunt und in schrägen Winkeln. Wenn Sie ca. 20 Wörter an der Tafel haben, gehen Sie durch den Raum und bitten jeden Schüler, der Reihe nach eines der Wörter zu beschreiben, wenn es erfolgreich erraten wurde, kreisen Sie es ein und gehen zum nächsten Schüler über. Ermuntern Sie die Schüler, den Beschreiber mindestens zwei Sätze produzieren zu lassen, bevor sie die Antwort ausrufen.
Drehen Sie den Marker
Manchmal wollen die Schüler einfach nur reden und sich auf unstrukturierte Weise ausdrücken, und es ist eine gute Idee, dies zu fördern. Drehen Sie den Marker-Stift und derjenige, auf den er zeigt, kann das Gespräch diktieren, Fragen stellen, das Thema vorschlagen, usw. Drehen Sie den Marker erneut, wenn Sie das Gefühl haben, dass das Gespräch seinen Lauf genommen hat. Ich finde, diese Aktivität funktioniert am besten, wenn die Schüler in einem kleinen Kreis sitzen, der nicht zu weit auseinander liegt.
Glücklicherweise / Unglücklicherweise
Englischlerner haben oft Schwierigkeiten, sich an diese beiden nützlichen Wörter zu erinnern und sie richtig auszusprechen. Eine Möglichkeit, sie zu üben, ist, eine Geschichte zu beginnen und die Lernenden abwechselnd die Geschichte mit diesen Adverbien vorantreiben zu lassen. Zum Beispiel: Teacher: Gestern wurde mein Auto gestohlen. Schüler A: Zum Glück war es versichert. Schüler B: Leider ist die Versicherungsgesellschaft pleite gegangen. Schüler C: Zum Glück hat mein Großvater gesagt, er würde mir ein neues Auto kaufen. Schüler D: Leider hat er den Verstand verloren und hat kein Geld mehr. Etc.
Organisiert euch!
Lassen Sie die Schüler sich nach einem bestimmten Kriterium ordnen. Zum Beispiel nach Alter, alphabetischer Reihenfolge des Vor- oder Nachnamens, der Anzahl der besessenen Schuhe usw.
Wem gehört das Wochenende?
Geben Sie jedem Schüler einen Zettel und bitten Sie ihn, drei Dinge aufzuschreiben, die er am Wochenende gemacht hat. Sammeln Sie die Zettel ein und lesen Sie jeden Zettel zufällig vor. Die Schüler müssen erraten, wessen Wochenende beschrieben wird.
Provokative Aussagen
Schreiben Sie eine provokative Aussage an die Tafel und lassen Sie die Schüler dann in Kleingruppen über ihre Meinung dazu diskutieren. Zum Beispiel: Einige Drogen sollten legalisiert werden, Facebook sollte verboten werden, Breaking Bad wird überbewertet, ein Kind ist genug, Bio-Lebensmittel sind Geldverschwendung, usw. Lassen Sie die Schüler vor der Klasse berichten. Sie könnten eine Liste mit Argumenten für und gegen die These erstellen.
Zeichnen Sie die Küche
Ich verwende dies oft, wenn ich in der Firma arbeite. Bitten Sie die Schüler, sich einen Raum oder einen Bereich auszudenken, den sie gut kennen, und lassen Sie sich dann von ihnen leiten, während Sie versuchen, einen Plan des Raums an die Tafel zu zeichnen. Dies eignet sich hervorragend zum Üben von „there is“ und „there are“ sowie von Ortspräpositionen und Einrichtungsvokabeln.
Das Kategorienspiel
Ich verwende dies eher als Füller denn als Aufwärmer. Teilen Sie die Schüler in Teams ein und schreiben Sie sechs Vokabelkategorien an die Tafel. Nun geben Sie ihnen einen Buchstaben des Alphabets und die Teams müssen um die Wette schreiben, um für jede Kategorie ein Wort zu finden, das mit diesem Buchstaben beginnt. Das Schreiben hört auf, wenn das erste Team „Fertig!“ ruft, und für jede richtige Antwort werden Punkte vergeben. Eine genauere Erklärung sowie eine Liste der möglichen Kategorien finden Sie im Beitrag Das Kategorienspiel.
Zusammengesetztes Wortquiz
Dieses kleine Quiz können Sie zu Beginn einer Lektion durchführen, um die Gehirne der Lernenden auf Trab zu bringen. Wählen Sie fünf Gruppen von drei zusammengesetzten Wörtern mit demselben Wortstamm aus und schreiben Sie sie ohne ihren Wortstamm an die Tafel. Zum Beispiel paste, ache, brush (der Stamm ist tooth) oder ball, man, board (der Stamm ist snow). Bringen Sie diese Wörter an die Tafel (wie unten) und geben Sie den Schülern fünf bis zehn Minuten Zeit, um herauszufinden, was der fehlende Stamm ist.
________paste
________ ache
________brush
Hier sind einige weitere Beispiele:
Doorbell, doorman, doorstep | headline, headcount, headlight, headset, headhunter | backpack, backseat, backfire | timeline, timetable, timesaver | blackbird, blacklist, blackout | lighthouse, lightbulb, lightweight | daydream, daylight, daytime | nightlife, nightclub, nighttime, nightmare | sunburn, sunset, sunshine, sunrise | waterfall, waterbed, waterproof, waterfront, watercolour | lifeboat, lifetime, lifeguard | paperback, paperwork, paperweight, paperboy/girl