5 activités pratiques sur les mots cachés pour la maternelle

L’apprentissage des sons des lettres, de la façon de mélanger et de segmenter les mots, et de diverses compétences phoniques sont fondamentaux pour la lecture précoce. Cependant, il y a juste certains mots qui ne peuvent pas être sonnés. Les mots à vue sont des mots d’usage courant que les jeunes lecteurs apprennent à mémoriser. Comme ces mots sont utilisés très fréquemment, les élèves sont encouragés à les reconnaître à vue. Les activités pratiques de mots à vue fusionnent l’apprentissage kinesthésique des élèves avec l’apprentissage visuel.

Apprendre à lire est compliqué et complexe. Bien que l’apprentissage de la lecture des mots à vue ne soit qu’une composante du développement de la lecture, c’est une composante nécessaire et importante.

Qu’est-ce que les mots à vue ?

Des mots comme le, de, vous, était sont tous des mots qui doivent être mémorisés et reconnus à vue. Ils ne peuvent pas être décodés à l’aide de schémas phoniques généraux.

Certains mots que nous considérons comme des mots à vue sont des mots décodables, mais se produisent fréquemment. Ceux-là sont souvent appelés mots à haute fréquence, bien que j’ai constaté que les termes  » mots à vue  » et  » mots à haute fréquence  » sont utilisés de manière interchangeable. Les mots comme, et, que, comme, sur, dans sont tous des mots décodables, mais sont aussi souvent enseignés comme des mots à vue.

Quels mots devez-vous considérer comme des mots à vue ?

Eh bien, il y a plusieurs réponses différentes. Si votre district scolaire évalue une liste de mots, considérez que c’est votre liste. Si votre école ou votre district ne fournit pas de liste de mots, vous pouvez trouver diverses listes en ligne, notamment les listes Dolch et les listes Fry. Alors que Dolch et Fry’s sont quelques-unes des listes les plus courantes, chaque programme de lecture semble développer sa propre liste. La plupart des listes sont très similaires.

Puisque les élèves mettent si longtemps à apprendre les mots à vue, vous pourriez envisager de limiter l’enseignement des mots à vue aux mots courants et irréguliers ou non décodables. Si vous enseignez un programme de lecture basé sur la phonétique en même temps que vous enseignez aux élèves à mémoriser les mots à vue, alors ils apprendront à décoder et, avait, dernier, alors, avec, pas, beaucoup, etc. au fur et à mesure qu’ils progressent dans le programme de lecture. Ne perdez pas un temps précieux à enseigner aux élèves à mémoriser des mots décodables si vous n’êtes pas obligé de le faire.

Comment les élèves apprennent-ils les mots à vue

Il existe une variété de façons pour les élèves d’apprendre les mots à vue. L’exposition fréquente est la clé. Vous pouvez faire une routine de lecture-épellation-lecture en classe entière et en petits groupes. Les parents peuvent également apprendre facilement à faire cette routine à la maison avec des cartes flash.

Tous les élèves bénéficieront également de l’utilisation d’activités plus pratiques sur les mots à vue pendant vos stations de travail sur les mots.

5 activités pratiques de mots à vue pour la maternelle

Voici 5 activités de mots à vue pour les maternelles qui aident les jeunes apprenants à se souvenir des mots à haute fréquence tout en s’amusant !

Jeu de construction de blocs

Transformez un jeu de construction de blocs classique, comme Jenga, en un moyen pour les élèves d’apprendre leurs mots à vue. Commencez par écrire un mot à haute fréquence sur chaque bloc. En jouant les règles normales de Jenga, où un joueur retire un bloc de la tour et le place au sommet, demandez à l’élève qui retire le bloc d’utiliser avec succès le mot à vue dans une phrase avant que le joueur suivant ne prenne son tour. Ou pour une version plus facile, demandez aux joueurs de lire et d’épeler les mots tout en déplaçant les blocs.

Téléchargez les règles du jeu sur education.com.

Tic-Tac-Toe

Les enfants adorent jouer au Tic-Tac-Toe ! Ajoutez un twist en demandant à l’élève de lire un mot de vue et de l’utiliser dans une phrase ou de le lire et de l’épeler avant d’ajouter un X ou un O au tableau. Utilisez des cartes flash de mots à vue.

Tentez une variante en demandant aux élèves d’écrire les mots avec un X ou un O au tableau. Consultez les modèles et les règles de sightwords.com.

La crème à raser

Parfois, l’apprentissage est salissant ! Sortez la crème à raser sur les bureaux et les tables, et demandez à vos élèves d’écrire leurs mots de vue avec leurs doigts. Économisez de l’argent sur les fournitures en vérifiant un magasin à un dollar local ou en achetant en vrac dans un magasin de club d’entrepôt.

Le nettoyage est facile. Il suffit d’essuyer les tables et de les nettoyer à la bombe. Un avantage supplémentaire est que la mousse à raser agit comme un savon et nettoie votre plateau de table!

Une boîte de sable ou de sel est un autre outil formidable à utiliser, mais un peu moins salissant que la mousse à raser. Remplissez une petite boîte de sable ou de sel. En utilisant des cartes flash, demandez aux élèves de retourner une carte et de dessiner les lettres du mot dans la boîte. La sensation du sable ou du sel rugueux aide les apprenants kinesthésiques à mémoriser les mots.

Utiliser du matériel de manipulation pour former des lettres

Pour les apprenants kinesthésiques, utiliser des objets tangibles pour former physiquement des mots peut être un moyen important de montrer ce qu’ils savent ! Essayez d’utiliser des Wikki Stix, de la pâte à modeler ou des pailles pliables pour former des mots sur des tapis ou des surfaces planes. La pâte à modeler est également un excellent support pour tamponner des lettres afin de former des mots à vue.

Journal

Bien que le journal ouvert ou l’écriture libre puisse sembler un peu avancé pour les enfants de la maternelle, vous serez surpris de tout ce qu’ils peuvent écrire même au début.

Donnez aux élèves une liste de mots à vue et demandez-leur de générer une histoire avec un dessin. Ou donnez aux élèves un sujet saisonnier avec des mots et quelques mots à vue.

Sauvegardez-les dans un portefeuille numérique ou papier tout au long de l’année pour mesurer la croissance. Des outils comme Seesaw sont incroyables pour conserver des portefeuilles de travaux d’élèves via des vidéos et d’autres supports.

Ces 5 activités de mots de vue pour les maternelles aideront vos élèves à apprendre leurs premiers mots de vue en un rien de temps. Vous voulez d’autres idées ?

Cinq autres outils supplémentaires pour apprendre les mots de vue

Voici cinq autres ressources supplémentaires pour aider à enseigner les mots de vue dans votre classe !

• Listes de mots à vue de Dolch
• Évaluation des mots à vue de Dolch
• Listes de mots à vue de Fry
• Jeux de mots à vue en ligne
• Listes de mots à vue gratuites. Apps

Pratiquer les mots de vue à la maison

Si vous cherchez un outil que les parents peuvent utiliser à la maison, ces cartes de pratique des mots à vue fournissent de petites doses de pratique quotidienne et une routine que les parents peuvent facilement mettre en œuvre.

Fusionner l’apprentissage des mots à vue avec l’apprentissage de la phonétique

J’ai créé ces lecteurs de phonétique pour les utiliser avec mon propre enfant de maternelle à la maison. Bien qu’ils se concentrent sur des familles de mots et des modèles phoniques spécifiques, la ressource introduit également deux nouveaux mots à vue par famille de mots. Les mots à vue sont appris et lus en même temps que les modèles phoniques.