Créer une connexion avec les étudiants signifie établir la confiance et assurer les meilleurs résultats d’apprentissage. En utilisant les bonnes stratégies d’engagement en classe, vous pouvez faire en sorte que cela se produise régulièrement dans toutes vos classes.
Les enseignants qui établissent des liens significatifs avec les élèves peuvent faire la plus grande différence dans leur vie.
Cela finit par être ce pour quoi ils sont connus et dont on se souvient. L’impact positif que vous avez peut durer longtemps après que vos élèves ont créé des vies en dehors de l’école.
Le moment de faire cette différence est maintenant, dans votre classe aujourd’hui. Réfléchissez à la façon dont vous pouvez employer les 7 stratégies d’engagement en classe ci-dessous pour combler les lacunes et renforcer le lien qui compte entre l’apprenant et l’éducateur.
S’approprier la culture des élèves
Nos enfants vivent dans un monde différent aujourd’hui. Le divertissement instantané et la connexion sociale sont les normes culturelles pour eux. Nous savons qu’ils ont tendance à graviter vers certains stimuli numériques également. À cause de tout cela, nous sommes confrontés à un nouveau type d’étudiant. En tant qu’éducateur, il est important de se familiariser avec les habitudes et les mentalités qui définissent notre génération numérique.
La culture étudiante comprend un certain nombre de sous-cultures différentes à examiner. Mais devez-vous passer votre temps avec des choses comme envelopper des niveaux sur le dernier jeu vidéo, ou binge-watching The Vampire Dairies ? Pas du tout.
Tout ce que vous devez faire, c’est essayer de comprendre pourquoi ce genre de choses est important pour eux.
Share Your Life
C’est l’une de ces stratégies d’engagement en classe qui peut faire des merveilles si vous la faites bien. Souvent, on attend des enseignants qu’ils se mettent en avant, et cela peut créer un obstacle sérieux à la connexion des élèves. De temps en temps, détendez-vous et ouvrez-vous un peu.
Choisissez quelques histoires à raconter sur vous-même pour montrer aux élèves que derrière le masque du professionnalisme se cache quelqu’un d’aussi humain qu’eux.
Bien sûr, vous devez choisir ce que vous dites avec discernement. Ce que vous partagez n’a pas besoin d’être profondément privé ou personnellement précieux. Peut-être que quelque chose de drôle ou d’inattendu vous est arrivé récemment. Peut-être avez-vous découvert une application ou un site Web qui, selon vous, pourrait intéresser les élèves. Peut-être avez-vous entendu une blague (adaptée à la classe, bien sûr) que vous souhaitez partager.
Si la réaction à l’une de ces choses n’est pas instantanée ou bouleversante, ne vous inquiétez pas.
Stimuler la connexion et l’engagement peut prendre du temps.
Ne lâchez rien et renforcez l’ouverture dont vous êtes prêt à faire preuve. Après un certain temps, les enfants se sentiront beaucoup plus à l’aise pour parler d’eux-mêmes dans un environnement que vous avez rendu sûr pour eux.
Rock the First 5 Minutes
La FFM est une sorte de tendance dans les engagements commerciaux et sociaux. C’est probablement parce qu’elle fonctionne à merveille pour établir une connexion. En ce qui concerne les stratégies d’engagement en classe, le principe ici est que ces premières minutes avant la classe seront utilisées comme un échauffement. Les réunions de toute sorte, sociales ou autres, sautent très rarement directement dans les choses importantes.
Ces premières minutes sont consacrées aux civilités;
rattraper, se mettre en place, et se préparer à passer aux choses sérieuses.
Réfléchissez-y une minute. À quand remonte la dernière fois que vous êtes entré dans une salle de classe et que vous avez vu des yeux en avant, des dos droits et des stylos prêts à l’emploi ? À peu près jamais, mais il n’y a rien de mal à cela. Les élèves ont besoin et méritent un peu de répit pour être eux-mêmes au début d’un cours avant que nous commencions à leur imposer des attentes.
Discutez de ce qu’ils ont fait la veille, de ce qu’ils ont lu ou des dernières nouvelles qui les ont intrigués. Répondez à leurs questions et écoutez leurs histoires. Les possibilités de connexion occasionnelle sont infinies. Avant que vous ne le sachiez, les cinq premières minutes sont écoulées et tout le monde est prêt à travailler.
S’attaquer aux problèmes ensemble
Nous avons déjà parlé de l’importance de faire savoir aux élèves qu’ils ne sont pas seuls. Les problèmes dans et hors de la classe nécessitent parfois une approche collaborative. Aujourd’hui, le rôle de l’enseignant ne consiste plus à être le gardien de toutes les connaissances et solutions.
Nous sommes désormais des guides, des mentors et des partisans de la quête de la découverte dans l’apprentissage, mais aussi de la découverte de soi.
Notre position reste essentielle dans la mesure où les élèves s’épanouissent dans la collaboration et le travail d’équipe. Montrez votre volonté de résoudre les problèmes avec eux en tant que partenaires et dans le cadre d’une équipe imbattable.
Montrez-leur que vous vous souciez d’eux
S’il y a un besoin des élèves qui arrive en tête de leur liste, c’est celui de savoir que leurs enseignants se soucient d’eux. Malheureusement, cette idée peut aussi souvent être mal comprise. C’est surtout parce que les enseignants craignent le risque de dépasser certaines limites, et à juste titre. Voici ce que montrer aux étudiants que vous vous souciez d’eux ne signifie pas :
- une disponibilité constante 24/7
- s’immiscer dans leur vie personnelle
- essayer d’être leur meilleur ami
- assimiler toutes les facettes de leur culture
Voici ce que montrer aux étudiants que vous vous souciez d’eux signifie :
- écouter activement
- évaluer leurs opinions
- les saluer et leur parler
- avoir de la patience
- honorer leur individualité
C’est le genre d’attention qui permet aux étudiants de savoir qu’ils comptent.
Le stress académique et la pression sociale qui font partie de la vie scolaire peuvent souvent laisser peu de temps pour célébrer les moments qui nous font nous sentir humains et spéciaux. Vous êtes la personne parfaite pour fournir ce qui manque.
Enfermer le passé
Ceci est un clin d’œil à Jennifer Gonzalez et à son incroyable blog Cult of Pedagogy. Elle met en garde contre les dangers de se languir des jours d’antan où les salles de classe (et les élèves) étaient très différentes de ce qu’elles sont aujourd’hui. Le danger qu’elle précise est de simplement passer à côté de quelque chose.
Lorsque nous restons coincés dans le passé, nous ne pouvons pas mettre un œil sur le présent et l’avenir. Nous risquons de fuir les opportunités d’apprentissage et les moments propices à l’enseignement, car nous nous languissons d’une époque plus simple, avant que la technologie ne change la donne.
Nous pouvons perdre de vue la créativité et la brillance qui brillent chez nos enfants ici et maintenant.
Une vérité paradoxale à laquelle nous pouvons nous attendre à ne jamais changer est que rien ne restera jamais pareil. C’est le moment de découvrir l’émerveillement et les défis de ce qui se passe maintenant dans l’éducation et dans le monde en évolution exponentielle. Embrassez-le, et il vous embrassera en retour.
Continuez à sourire
Mettre en œuvre des stratégies efficaces d’engagement en classe signifie parfois faire ce que d’autres jurent haut et fort que cela ne marchera pas. Le simple fait de sourire malgré la difficulté en fait partie. On lui a fait un mauvais procès au fil des ans, et il est temps de mettre fin à cela. Le sourire fonctionne et il fonctionne bien, pour un certain nombre de raisons.
C’est plus qu’une simple tactique sociale polie. Il génère de véritables sentiments positifs tant chez celui qui le donne que chez celui qui le reçoit s’il est authentique.
Le sourire est aussi une démonstration de force en période troublée.
C’est rassurant pour les élèves de voir que vous êtes prêt à faire preuve de ce genre de courage. Il y a aussi des avantages physiologiques à sourire.