Des essais d’illustration : Définitions, modèles et exemples

Dans cet article, je vais vous montrer exactement comment rédiger une dissertation d’illustration.

N’hésitez pas à naviguer dans l’article avec ces liens :

1. Qu’est-ce qu’une dissertation d’illustration ?
2. Différence entre les dissertations illustratives et argumentatives
3. Définition de ‘Illustrer’
4. Comment rédiger votre dissertation
5. Un modèle rien que pour vous
6. Idées de sujet
7. Exemples de dissertation

Qu’est-ce qu’une dissertation illustrative ?

Un essai d’illustration est un essai conçu pour décrire et expliquer avec des exemples. Vous devrez utiliser des exemples pour révéler des détails sur le sujet que vous abordez.

À bien des égards, il s’agit de la forme de dissertation la plus simple, car vous n’avez pas besoin de trouver une thèse ou d’argumenter un point. Tout ce que vous devez faire, c’est expliquer avec des descriptions et des exemples (ou  » illustrer « ) un sujet ou un phénomène.

Comme lorsque quelqu’un fait un dessin pour vous montrer à quoi ressemble quelque chose, un essai illustratif utilise des mots pour montrer ce qu’est quelque chose.

Différence entre les dissertations illustratives et argumentatives

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. Essay

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Dissertation illustrative	Dissertation argumentative
Vise à montrer au lecteur les détails de quelque chose	Vise à faire valoir un point de vue et à convaincre le lecteur du point de vue que vous avez choisi.	Descriptive avec de nombreux exemples	Persuasive avec une ligne d’argumentation claire.	Ne nécessite généralement pas d’énoncé de thèse unique. Il est généralement présumé que quelque chose est vrai et que vous l’expliquez simplement en détail.	Requiert un énoncé de thèse unique qui sera poursuivi tout au long.	Présenter des exemples et des explications	Présenter des exemples et des explications
Vise à présenter objectivement des informations	Vise à présenter des informations qui défendent un certain point de vue.
Vous êtes noté(e) sur votre capacité à expliquer et à décrire en détail	Vous êtes noté(e) sur votre capacité à présenter un discours cohérent et cohérent. noté sur votre capacité à présenter une position cohérente sur un sujet

On peut voir cela de plusieurs façons, un essai illustratif devrait être plus facile qu’un essai argumentatif. Vous pouvez mettre tous vos efforts dans vos explications et vos exemples.

Visez à créer une image cohérente dans l’esprit du lecteur sur le sujet que vous abordez.

Définition de ‘Illustrer’

Voici quelques définitions de ‘

• Le dictionnaire Oxford dit qu’illustrer c’est  » Expliquer ou rendre (quelque chose) clair en utilisant des exemples, des graphiques, des images, etc. « 
• Le dictionnaire MacMillan fournit cette belle explication simple : « montrer à quoi ressemble quelque chose »

Mettons maintenant le terme en quelques phrases pour vous aider à le clarifier un peu plus :

• L’article de journal illustre comment les dinosaures se sont éteints.
• L’histoire d’Abraham Lincoln illustre clairement les réalisations de sa vie.
• L’explication de mon père sur la façon de changer l’huile dans une voiture illustre suffisamment le processus.

Synonymes de ‘Illustrer’

Illustrer peut également être utilisé de manière interchangeable avec des mots comme :

• Montrer
• Donner des détails
• Expliquer
• Décrire
• Présenter
• Souligner

Comment rédiger un essai d’illustration

Voici comment rédiger un essai d’illustration :

2.1 Comment rédiger votre introduction

L’introduction est à peu près comme toutes les autres dans une dissertation, et je vous suggère donc d’utiliser la formule habituelle I.N.T.R.O.

Cette formule est une façon de rédiger une introduction de 5 phrases qui oriente le lecteur vers le sujet. Voici comment elle fonctionne . Chacun des points suivants constitue une phrase de votre introduction:

• Informer : Informez le lecteur du sujet.
• Notifiez : Avisez le lecteur d’un élément d’information générale intéressant sur le sujet.
• Traduire : Traduisez ou paraphrasez la question de la dissertation.
• Rapport : Rendre compte de votre position ou de votre argument (Cette étape peut être sautée car vous n’aurez souvent pas besoin de présenter un argument)
• Schéma : Décrire la structure de la dissertation. Vous pouvez utiliser ‘Premièrement, deuxièmement, troisièmement’ ici.

2.2 Un exemple d’introduction pour un essai d’illustration

Cet exemple concerne un essai d’illustration sur le sujet : Illustrer les différentes façons dont les jeunes utilisent les médias sociaux dans leur vie quotidienne.

« Les médias sociaux ont de nombreux impacts sur les jeunes. Les médias sociaux sont assez récents, le site de médias sociaux le plus célèbre, Facebook, n’ayant été présenté au monde qu’en 2004. Cet essai illustratif explique et fournit des exemples des nombreuses façons dont les jeunes utilisent les médias sociaux au quotidien. L’essai commencera par une explication de ce que sont les médias sociaux, suivie de plusieurs points d’illustration avec des exemples pour donner des détails sur ce que sont les médias sociaux et comment ils ont changé la vie des jeunes. »

2.3 Comment écrire un paragraphe d’illustration (paragraphe du corps)

Les paragraphes du corps d’un essai d’illustration ont deux objectifs :

• Décrire et définir : Vous devez décrire et définir clairement votre sujet au lecteur. Le lecteur doit avoir l’impression que vous avez une connaissance approfondie du sujet.
• Expliquer et exemplifier : Vous devez fournir de nombreux exemples pour illustrer vos points.

Je vous recommande de le faire dans l’ordre. Vos premiers paragraphes doivent décrire et définir le sujet. Vos paragraphes suivants doivent donner beaucoup d’exemples de qualité.

2.4 Exemples de paragraphes illustratifs

Je vais continuer à utiliser le sujet en exemple : Illustrer les différentes façons dont les jeunes utilisent les médias sociaux dans leur vie quotidienne.

Exemple de paragraphe de description et de définition:

« Les médias sociaux sont une forme de média qui a émergé pendant l’ère Web 2.0 d’Internet. Ils sont uniques parce qu’ils permettent aux gens de créer des profils personnels et de communiquer les uns avec les autres. Il est généralement connu pour avoir émergé au début des années 2000 avec des sites Web comme MySpace et Facebook, et a changé récemment pour être fortement réactif aux mobiles avec l’émergence des smartphones dans les années 2010. »

Exemple de paragraphe Expliquer et exemplifier:

« Une conséquence unique des médias sociaux est qu’ils ont permis aux jeunes d’être en contact permanent avec leurs amis. Alors qu’auparavant, les jeunes devaient se rencontrer en personne pour être en contact, ils peuvent désormais s’envoyer des messages depuis leur domicile. Par exemple, les jeunes rentrent chez eux après l’école et peuvent se connecter à leurs forums web comme Facebook messenger. De là, ils peuvent rester en contact et discuter de ce qui s’est passé à l’école. Bien que cela puisse être agréable, certaines personnes pensent également que cela signifie que les jeunes peuvent continuer à être intimidés même depuis leur propre chambre à coucher. »

2.5 Comment rédiger une conclusion pour un essai d’illustration

Pour conclure votre essai d’illustration, n’hésitez pas à utiliser le style normal de paragraphe de conclusion. Mon modèle préféré pour une conclusion est la méthode des 5 C de conclusion.

Voici un bref résumé de la méthode des 5 C de conclusion. Comme la méthode INTRO, vous pouvez écrire une phrase par point pour un paragraphe de conclusion de 5 phrases :

1. Fermeture de la boucle : Faites référence à une déclaration que vous avez faite dans votre introduction pour lier le début et la fin ensemble.
2. Conclure : Montrez votre conclusion finale sur la question. Comme il s’agit d’une dissertation illustrative qui ne nécessite généralement pas d’énoncé de thèse unique, cette étape peut être mélangée avec  » Clarifier « .
3. Clairement : Montrez comment vous avez répondu à la question de la dissertation
4. Préoccupation : Montrez qui serait concerné par la question.
5. Conséquences : Montrez quelles sont les conséquences de la question dans la vie réelle.

2.6 Exemple de conclusion pour un essai illustratif

Voici un exemple de conclusion pour un essai illustratif sur le sujet : Illustrez les différentes façons dont les jeunes utilisent les médias sociaux dans leur vie quotidienne.

« Le début de cet essai soulignait que les médias sociaux sont un phénomène assez récent. Néanmoins, il semble avoir eu un impact significatif sur la vie quotidienne des jeunes. Cet essai a illustré ce fait à l’aide d’exemples, notamment en montrant comment de nombreux jeunes utilisent les médias sociaux à la maison tous les soirs, comment ils ont influencé la manière dont les brimades se produisent et comment ils les ont aidés à rester en contact avec des amis qui vivent loin d’eux. Les parents et les enseignants devraient se préoccuper de cette question afin d’aider les enfants à savoir quand éteindre les médias sociaux ou les utiliser de manière responsable. Les médias sociaux ne vont nulle part et continueront d’avoir un impact sur la façon dont les jeunes interagissent entre eux au quotidien. »

Un modèle rien que pour vous

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Introduction	Utiliser la formule INTRO pour rédiger une introduction de 5-phrase qui identifie la question, donne quelques informations sur le contexte, montre comment vous allez répondre à l’invite de la dissertation et décrit ce qui sera dit dans la pièce. Cliquez ici pour une explication complète de la formule INTRO.
Premiers paragraphes du corps : Décrire et définir	Vos premiers paragraphes du corps doivent orienter clairement le lecteur vers votre sujet. Définir : Dans vos propres mots, expliquez exactement ce qu’est votre sujet comme si le lecteur n’en avait aucune idée. Utilisez des références académiques lorsque cela est possible. Décrire : Dans vos propres mots, fournissez une description détaillée de votre sujet. Quelles sont ses caractéristiques uniques ? Ne pas oublier d’inclure des références dans chaque paragraphe.
Les prochains paragraphes du corps : Exemples et explications	Le reste du  » corps  » de votre essai doit être consacré à fournir des explications et des exemples. Explications : Utilisez quelques paragraphes pour expliquer ce qu’est votre thème ou votre sujet. Vous pouvez expliquer pourquoi il est comme il est, quand il est devenu comme ça, comment il est devenu comme ça, où il se trouve et toute autre caractéristique distinctive de celui-ci. Exemples : Cet aspect est très important pour un essai illustratif. Vos exemples peuvent montrer les impacts de votre sujet sur la vie réelle des gens. Ou bien, il peut s’agir d’exemples pratiques de la façon dont des personnes réelles ont interagi avec votre sujet. N’hésitez pas à consulter des articles d’actualité sur votre sujet pour trouver des exemples clairs de la vie réelle.
Conclusion	Utilisez la méthode de conclusion des 5 C pour rédiger votre conclusion. Je vous recommande de faire référence à quelque chose que vous avez mentionné dans l’introduction, d’indiquer comment vous avez répondu à la question de la dissertation, d’expliquer qui devrait être concerné par cette question et de fournir un commentaire sur les conséquences du sujet. Cliquez ici pour une explication complète de la méthode des 5 C de la conclusion.

Illustration Essay Topic Ideas

J’ai fourni une liste complète de plus de 120 sujets de dissertation sur l’illustration que vous pouvez choisir forme sur ce post ici.

Pour un résumé de 5 de mes favoris, voir ci-dessous:

• Fournir une illustration du mode de vie des pèlerins américains dans les premières années de la colonisation. Vous pouvez creuser profondément dans cet exemple en donnant des explications sur les pratiques agricoles, les premières luttes rencontrées et les relations complexes entre les colonisateurs et les peuples indigènes.
• Fournir une illustration du modèle de production à la chaîne et de la façon dont il a changé le monde. Ici, vous pouvez creuser profondément avec des exemples de la façon dont le modèle de ligne de production était différent de tout ce qui l’a précédé. Vous pouvez également l’expliquer en utilisant un exemple de produit passant par une usine, comme un modèle T Ford.
• Fournir une illustration des façons dont le système judiciaire cherche à assurer que la justice est rendue. Les tribunaux sont des endroits complexes, vous pouvez donc creuser profondément ici pour expliquer pourquoi nous les avons et comment ils aident à assurer notre sécurité à tous.
• Fournir une illustration du développement humain de la naissance à 18 ans. Vous pouvez creuser profondément dans votre explication de la façon dont les enfants passent par des étapes de développement avant de devenir ce que nous considérons comme des adultes pleinement développés. J’ai sélectionné cet exemple pour l’essai d’illustration ci-dessus.
• Fournir une illustration de comment et pourquoi les pyramides ont été construites. Une illustration de ces structures remarquables peut vous aider à plonger profondément dans les modes de fonctionnement de l’Égypte ancienne. Discutez de la façon dont les pharaons considéraient les pyramides comme des édifices spirituels, de la façon dont ils utilisaient des esclaves pour les construire et de la remarquable coordination d’ingénierie requise pour construire d’énormes structures à l’époque, avant que nous ayons des machines pour nous aider !

Exemple de dissertation sur l’illustration

Sujet : « Fournissez une illustration du développement humain de la naissance à l’âge de 18 ans. (1000 mots) »

Les enfants naissent en dépendant totalement de leurs parents pour leur propre survie. Au cours des 18 années suivantes, ils passent par plusieurs étapes de développement biologique et cognitif avant d’atteindre leur pleine maturité. Cet essai illustratif explore plusieurs idées clés sur la façon dont les humains se développent au cours de leurs 18 premières années. Il existe de nombreuses interprétations différentes du développement humain, et plusieurs des principales seront illustrées dans cet essai. Tout d’abord, les idées clés du développement humain sont définies et décrites. Ensuite, plusieurs exemples de parties clés du développement humain dans l’enfance sont présentés en mettant l’accent sur l’approche de Piaget du développement humain.

Paragraphes du corps de l’essai d’illustration – Définition et description:

Le développement humain est le processus de croissance humaine de la naissance à l’âge adulte. C’est un processus qui prend quelque part entre 16 et 25 ans, bien que la plupart des sociétés occidentales pensent qu’un enfant a atteint l’âge adulte à son 18e anniversaire (Charlesworth, 2016). Le processus qui sous-tend le développement de l’enfant a été défini et décrit de multiples façons différentes au cours de l’histoire. Deux des principaux théoriciens qui décrivent le développement de l’enfant sont Piaget et Freud. Tous deux pensent que tous les enfants se développent selon des étapes de maturation claires, bien que leurs idées sur ce qui se passe à chaque étape diffèrent considérablement (Davies, 2010).

Freud pense que tous les enfants se développent à travers une série de stades psychologiques. À chaque stade de développement, les enfants sont confrontés à un défi qu’ils doivent surmonter sous peine de subir des fixations psychologiques à l’âge adulte. Freud a défini cinq stades de développement de l’enfant : l’oral (0 – 1 an), l’anal (1 – 3 ans), le phallique (3 – 6 ans), la latence (6 – 12 ans) et le génital (12 ans et plus). À chaque étape correspond un défi (Fleer, 2018 ; Devine & Munsch, 2018). Il s’agit du sevrage du sein (oral), de l’apprentissage de la propreté (anal), de l’identification des rôles sexuels (phallique), de l’interaction sociale (latence) et du développement des relations intimes (génital). Si l’enfant réussit à franchir chaque étape, il deviendra un adulte bien développé.

En revanche, Piaget se concentrait moins sur le développement psychologique et plus sur la maturation cognitive. Piaget croit également que tous les enfants se développent selon des étapes à peu près égales (Devine & Munsch, 2014). Piaget a défini cinq stades de développement : le sensorimoteur (0 – 2 ans), le préopérationnel (2 – 7 ans), l’opérationnel concret (7 – 11 ans) et l’opérationnel formel (11 ans et plus). À chaque stade, l’enfant est capable d’accomplir certaines tâches et doit être encouragé à les maîtriser pour passer avec succès au stade suivant. Ces tâches comprennent : la maîtrise des capacités sensorielles et motrices pour naviguer dans le monde (sensorimotrice), la capacité à utiliser le langage et à penser à l’aide de symboles (préopérationnelle), la capacité à utiliser la logique et à comprendre le temps, l’espace et les quantités (opérationnelle concrète), et la capacité à utiliser la pensée abstraite et hypothétique (opérationnelle formelle) (Charlesworth, 2016).

Paragraphes du corps de l’essai d’illustration – Explications et exemples :

Pour le reste de cet essai, les stades de Piaget seront utilisés pour illustrer la façon dont on perçoit le développement des enfants. Les stades de Piaget sont encore largement reconnus comme utiles pour enseigner et guider les enfants dans leur développement cognitif, et sont généralement mieux accueillis dans la société contemporaine que ceux de Freud. Leur valeur dans l’éducation en fait un ensemble important de stades à comprendre pour les formateurs d’enseignants. En outre, de nombreux programmes éducatifs dans le monde continuent d’enseigner grosso modo des étapes correspondant à celles de Piaget (Kohler, 2014). Ce sont donc des étapes importantes du développement de l’enfant à comprendre.

La première étape est l’étape sensorimotrice (0 – 2). Les enfants au stade sensorimoteur ont besoin de soutien pour développer des compétences dans la navigation dans leur environnement immédiat. À ce stade, les enfants reçoivent des objets aux textures, formes et compositions variées pour leur permettre de toucher et d’apprendre à connaître leur monde (Kohler, 2014). Les enfants de ce stade apprennent également à développer la compréhension que lorsque les choses sont hors de leur vue, elles existent toujours ! Piaget a appelé cette compétence  » permanence de l’objet « . Par exemple, le jeu  » peek-a-boo  » est souvent très divertissant pour les jeunes enfants, car le visage de leurs parents semble disparaître du monde, puis réapparaître de manière aléatoire (Isaacs, 2015 ; Devine & Munsch, 2018).

Le stade suivant est le stade préopérationnel (2 – 7). Au stade préopérationnel, les enfants apprennent à développer des capacités communicatives plus complexes. Les enfants développent des capacités linguistiques et commencent à s’exprimer avec confiance à leurs parents et aux étrangers. Les enfants développent également des capacités d’imagination, et vous les voyez souvent s’engager dans des jeux imaginatifs où ils font semblant d’être des princesses, des pompiers et des héros de leurs histoires (Isaacs, 2015). À ce jeune âge, les enfants sont très égoïstes et continuent de se considérer comme le centre du monde. Pour aider les enfants à se développer à travers ce stade, les parents et les enseignants devraient encourager l’écriture créative et féliciter les enfants chaque fois qu’ils peuvent voir les choses du point de vue d’autres personnes (MacBlain, 2018).

Le troisième stade est le stade opérationnel concret (7 – 11). À ce stade, les enfants apprennent à penser logiquement aux choses de leur environnement quotidien. Ils développent donc des capacités plus complexes pour raisonner et effectuer des tâches mathématiques. À ce stade, les enseignants ont tendance à encourager les enfants à apprendre à tirer des conclusions en utilisant la raison et les observations scientifiques (MacBlain, 2018). À ce niveau, de nombreux enfants sont capables de voir les choses du point de vue des autres, mais restent concentrés sur leur propre vie et les choses dans leur environnement immédiat (Kohler, 2014).

En dernier lieu, à partir de 11 ans, les enfants se développent dans le stade des opérations formelles, où ils peuvent penser de manière abstraite. À ce stade, la pensée éthique et critique émerge. Ces jeunes commencent alors à réfléchir à des questions comme la justice sociale et la politique (Kohler, 2014). Ils développent également la capacité d’effectuer des tâches mathématiques plus complexes dans le domaine des mathématiques abstraites plutôt que concrètes. Un exemple concret peut être la capacité d’accomplir des tâches algébriques. C’est pourquoi l’algèbre tend à faire partie des programmes de mathématiques au cours des années de collège et de lycée (Charlesworth, 2016 ; MacBlain, 2018).

Bien que les étapes de Piaget soient largement reconnues comme exactes pour le développement « normal », il existe des critiques selon lesquelles ces étapes ne reflètent pas le développement des enfants de toutes les cultures et de toutes les capacités. Par exemple, les enfants autistes peuvent se développer plus rapidement ou plus lentement (Isaacs, 2015). De même, il semble que les enfants de certaines cultures non occidentales développent des opérations concrètes à un âge beaucoup plus jeune que les enfants des sociétés occidentales. Ainsi, d’autres théoriciens comme Vygotsky ont démontré que nous ne devrions pas voir le développement de l’enfant dans des étapes rigides établies, mais plutôt penser au développement comme étant fortement influencé par les circonstances sociales et culturelles dans lesquelles les enfants se développent (MacBlain, 2018).

Conclusion de l’essai illustratif:

Au début de cet essai illustratif, il a été indiqué que les enfants utilisent les 18 premières années de leur vie pour se développer biologiquement, psychologiquement et cognitivement. En zoomant sur le développement cognitif, cet essai a illustré le développement de l’enfant à travers les quatre étapes du développement cognitif de Piaget. Grâce à ces étapes, il est possible de voir comment les enfants évoluent d’un état de dépendance et d’ignorance à une indépendance totale vis-à-vis de leurs parents. Les enseignants doivent connaître ces stades de développement pour bien comprendre à quel niveau les enfants doivent se situer dans leur apprentissage et pour cibler les leçons de manière appropriée.

Charlesworth, R. (2016). Comprendre le développement de l’enfant. Los Angeles : Cengage Learning.

Davies, D. (2010). Le développement de l’enfant : Un guide du praticien. New York : Guilford Press.

Fleer, M. (2018). Le développement de l’enfant dans les milieux éducatifs. Cambridge : Cambridge University Press.

Isaacs, N. (2015). Une brève introduction à Piaget. New York : Agathon Press.

Kohler, R. (2014). Jean Piaget. Londres : Bloomsbury.

MacBlain, S. (2018). Théories de l’apprentissage pour la pratique des premières années. Londres : SAGE.