Guide des programmes de maîtrise en éducation

Une maîtrise en éducation (M.Ed.) vous permet d’assumer des rôles spécialisés et de supervision dans le domaine. Par exemple, une maîtrise en administration de l’éducation peut vous permettre d’occuper le poste de directeur d’une école primaire, intermédiaire ou secondaire. Alternativement, un master en enseignement supérieur vous équipe des connaissances et des compétences nécessaires pour devenir un administrateur de l’enseignement postsecondaire.

Quels sont les meilleurs programmes de maîtrise en éducation en ligne de 2020 ? Voici notre top 10 :

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En tant qu’enseignant, l’obtention d’un master en éducation peut également vous permettre d’obtenir une promotion ou une augmentation de salaire. Par exemple, selon le Center on Education and the Workforce de l’université de Georgetown, les enseignants du secondaire titulaires d’un diplôme de deuxième cycle gagnent, en moyenne, environ 16 000 $ de plus par an que ceux qui n’ont qu’un baccalauréat.

Les programmes accrédités préparent les diplômés à une grande variété de carrières dans la salle de classe et le bureau du district. Dans un programme de maîtrise, les étudiants peuvent acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour devenir un coordinateur pédagogique, une carrière qui se targue d’un salaire médian de 63 750 $. D’autres carrières potentielles, comme celle de directeur d’école, offrent des salaires médians encore plus élevés aux professionnels qui possèdent une maîtrise. Dans cet article, vous pouvez en apprendre davantage sur les programmes de maîtrise en éducation, les carrières associées, le processus de demande et les ressources qui vous aident dans votre parcours éducatif.

En tant qu’enseignant, l’obtention d’une maîtrise en éducation peut également vous qualifier pour une promotion ou une augmentation de salaire.

La plupart des étudiants à temps plein obtiennent leur maîtrise en éducation en un an seulement, bien que certains programmes puissent nécessiter jusqu’à deux ans d’études. Selon votre domaine de spécialisation, vous pouvez suivre des cours sur des sujets tels que la conception de programmes, les technologies éducatives ou le travail avec des apprenants exceptionnels.

Cette page donne un aperçu des programmes de maîtrise en éducation, y compris des informations sur les conditions d’admission, les cours communs et les carrières potentielles dans le domaine.

Notre classement des meilleurs masters en ligne en éducation du pays vous aidera à déterminer quel programme répond le mieux à vos besoins académiques et à vos objectifs de carrière.

Programmes de maîtrise en ligne en éducation

Que pouvez-vous faire avec une maîtrise en éducation ?

Les étudiants entrent dans des programmes de maîtrise en éducation pour diverses raisons. Par conséquent, les diplômés continuent à travailler dans une variété de rôles au sein de l’éducation. Certaines de ces carrières exigent que les étudiants se concentrent dans un domaine spécifique ou acquièrent une expérience professionnelle pertinente après l’obtention du diplôme. Lorsque vous commencez à rechercher des programmes de master, assurez-vous que chaque programme figurant sur votre liste de présélection propose des cours et des concentrations correspondant à vos objectifs de carrière. Chacune des carrières ci-dessous représente une voie de spécialisation différente poursuivie par les étudiants diplômés.

Principal

Les directeurs d’école aux niveaux élémentaire, intermédiaire et secondaire agissent comme les principaux dirigeants de leurs écoles. Ils mettent en œuvre les politiques adoptées par leur district et assurent la liaison entre les districts et les enseignants et le personnel de leurs écoles. Ils sont également responsables de l’image publique de leur école. La majorité des districts scolaires du pays exigent que les directeurs d’école possèdent un diplôme d’études supérieures et une vaste expérience de l’enseignement.

Salaire annuel médian : 95 310 $ *

Coordonnateur pédagogique

Les coordonnateurs pédagogiques travaillent généralement dans les bureaux du district et examinent le programme d’études des matières qui leur sont assignées. Ils rencontrent régulièrement des enseignants et d’autres administrateurs pour créer un programme qui correspond le mieux aux normes académiques de leur État. Un diplôme supérieur et une expérience d’enseignement préparent les diplômés à ce poste.

Salaire annuel médian : 64 450 $ *

Professeur d’éducation spécialisée

Les professeurs d’éducation spécialisée travaillent au nom des élèves handicapés. Ils coordonnent leurs efforts avec les enseignants de la classe pour s’assurer que ces apprenants passent la plupart de leur temps dans la classe d’enseignement général avec leurs pairs. Les enseignants spécialisés rencontrent souvent les élèves, les enseignants et les administrateurs pour créer et modifier les plans d’éducation individualisés. Un programme de maîtrise avec une concentration en éducation spécialisée fournit aux diplômés les connaissances de base essentielles pour améliorer les résultats scolaires des élèves handicapés.

Salaire annuel médian : 59 780 $ *

Professeur d’école secondaire

Les professeurs d’école secondaire se concentrent sur une ou plusieurs matières académiques. La plupart des enseignants du secondaire entraînent également un sport ou dirigent un club d’étudiants. Contrairement aux enseignants des niveaux intermédiaire et élémentaire, les enseignants du secondaire encadrent souvent les élèves qui se destinent à l’université et rédigent des lettres de recommandation. Un diplôme avancé prépare les diplômés à devenir chefs de département ou à enseigner des classes avancées.

Salaire annuel médian : 60 320 $ *

Professeur de collège

Comme les professeurs de lycée, les professeurs de collège se concentrent sur une ou plusieurs matières académiques en plus de diriger des clubs et d’entraîner des sports. En plus de ces responsabilités, les enseignants des écoles intermédiaires se concentrent également sur la promotion de comportements sociaux et scolaires positifs pour préparer les élèves à réussir au lycée et au-delà. Un diplôme de master satisfait aux exigences de l’État pour l’obtention d’une licence d’enseignant. De plus, la plupart des districts offrent des salaires de départ plus élevés aux professeurs d’école intermédiaire qui possèdent un diplôme supérieur.

Salaire annuel médian : 58 600 $ *

Source : Bureau of Labor Statistics

Entretien avec un expert

Pourquoi avez-vous choisi une carrière dans l’éducation ? Est-ce quelque chose qui vous a toujours intéressé ?

Je me souviens avoir « fait semblant d’être un enseignant » à mes peluches et poupées quand j’étais plus jeune, mais je ne pense pas avoir vraiment songé à poursuivre cette carrière avant le lycée. Pendant ma première année de lycée, je me souviens avoir admiré mon professeur d’anglais. Elle était si passionnée par la littérature, elle parlait si bien et elle m’a vraiment poussée à devenir une meilleure lectrice et une meilleure écrivaine. C’est pour cette raison que je me suis intéressée à l’enseignement. C’est l’idée de collaborer avec des étudiants et de me connecter avec eux de manière à pouvoir les pousser à être meilleurs qui m’a le plus attiré.

Quelles sont les compétences les plus cruciales que vous avez acquises au cours de vos études et qui s’appliquent à l’enseignement au quotidien ?

Bien que mes cours théoriques aient été déterminants pour m’aider à construire des plans de cours, certaines des compétences les plus cruciales comprenaient celles que j’ai acquises dans mes cours de psychologie de l’éducation. La hiérarchie de Maslow, par exemple, m’a appris ce qui motive les gens et ce dont ils ont besoin — et cela a été beaucoup plus clair lorsqu’il s’agissait de travailler avec des élèves qui ne font pas leurs devoirs, se sentent démotivés, ne participent pas en classe, etc. Cela a également été utile pour la gestion de la classe en général.

Quels sont les défis que vous avez dû relever pour enseigner à différents types d’élèves ?

Le défi initial que j’ai dû surmonter était le fait que tous les étudiants n’aimeront pas l’anglais et la littérature autant que moi ! Sachant cela, j’ai dû faire preuve de créativité dans la façon dont je faisais appel à leurs intérêts dans mes plans de cours. Autrement dit, comment pouvais-je rendre l’enseignement de Roméo et Juliette de Shakespeare pertinent et applicable à leur vie (car je l’enseignais à tous mes élèves, quel que soit leur niveau) ?

Un autre défi que j’ai rencontré était la gestion d’un groupe hétérogène d’élèves dans une classe (de la gestion de la classe au travail de groupe en passant par la planification des leçons), en particulier parce que de nombreuses écoles s’éloignent d’un système de nivellement rigide.

Comment s’est passée la recherche d’emploi après avoir obtenu votre diplôme ? Vous êtes-vous senti pleinement préparé lors de la transition d’étudiant à professionnel ?

Dans le cadre de mon programme de maîtrise, j’ai bénéficié de l’aide de mon conseiller pour la recherche d’emploi. Cette personne a pu me conseiller sur ce à quoi je devais m’attendre lors de l’entretien (plus précisément, sur les questions auxquelles je devais répondre et sur ce que je devais apporter pour mettre en valeur mon enseignement). Le fait d’avoir passé une année d’enseignement en tant qu’étudiant et d’avoir une maîtrise a également facilité l’obtention d’entretiens d’embauche en premier lieu.

Grâce à l’application pratique pendant mon année d’étudiant, je me suis sentie préparée à la démographie des étudiants que j’aurais dans ma classe, ainsi qu’à la façon de construire des plans de cours.

Pourquoi avez-vous choisi de faire la transition vers l’enseignement au niveau collégial ?

J’ai quitté l’enseignement dans les écoles publiques en 2016, mais je voulais toujours enseigner. J’ai contacté une connexion à l’Université du New Hampshire et j’ai exprimé mon intérêt pour l’enseignement au niveau auxiliaire. J’étais vraiment intéressé par l’enseignement d’une classe d’éducation et par la création d’un pont entre la théorie et l’application pratique (c’est-à-dire comment la théorie s’applique dans la vie réelle).

Quels changements aimeriez-vous voir dans les futurs programmes d’études pour un master en éducation ?

Je pense que j’aimerais voir une inclusion continue de l’aspect pratique — enseignement par les étudiants, création d’unités de programme, etc. À partir de là, je pense que les étudiants bénéficieraient de suivre un cours qui affine l’échafaudage, la création de devoirs, l’utilisation de rubriques, entre autres. Bien que j’enseigne un cours d’introduction sur la façon d’élaborer une unité de programme, je ne suis pas en mesure de me concentrer sur les détails de l’échafaudage et de la planification des leçons. Dans un monde parfait, les étudiants suivraient un cours de conception de programmes d’études pendant leur enseignement étudiant.

Je pense également qu’il serait utile que les étudiants suivent un cours sur les évaluations (plus précisément sur la façon de créer des évaluations) — surtout avec la nature changeante du Common Core et d’autres initiatives.

Quel conseil donneriez-vous aux étudiants en éducation qui veulent tirer le meilleur parti de leurs études collégiales ? Quelles ressources ou expériences peuvent-ils mettre à profit pour se donner une longueur d’avance ?

Pour tirer le meilleur parti de vos études collégiales, je vous recommande vivement d’entrer dans la salle de classe — soit en tant que remplaçant, soit en suivant d’anciens enseignants. C’est une excellente occasion de voir comment la théorie  » prend vie  » dans la classe. Vous serez également à l’aise avec l’idée de passer du statut d' »étudiant » à celui d' »enseignant ». Je recommande vivement de trouver également un mentor qui a enseigné à un titre quelconque et qui peut vous donner du feedback et de l’aide.

En termes d’autres ressources, j’écoute des podcasts comme la chaîne Heinemann Podcast pour me tenir au courant des tendances en matière d’alphabétisation. Je suis également certaines pages sur les médias sociaux, comme Edutopia, Achieve the Core et Cult of Pedagogy. Ces pages de médias sociaux publient des posts avec des petites bouchées sur tout, de la gestion de la classe à la planification des leçons.

Rencontrez d’autres de nos experts

Notre guide des carrières, dont le lien figure ci-dessous, vous aidera à mieux comprendre ce qu’il faut faire pour devenir éducateur et le type d’opportunités professionnelles que vous aurez après avoir obtenu un diplôme.

Guide des carrières en éducation

Ce que vous devez attendre d’un programme de maîtrise en éducation

Bien que les programmes de maîtrise en éducation partagent des objectifs importants, comme la préparation des diplômés à travailler comme enseignants ou administrateurs, chaque programme offre différents cours et concentrations. Attendez-vous à ce que le temps nécessaire pour obtenir un diplôme et les frais de scolarité varient. Si vous avez des questions sur un programme, appelez soit le bureau d’admission de l’université, soit le département de l’éducation.

Concentrations offertes pour une maîtrise en éducation

Éducation spéciale

Cette concentration prépare les étudiants à travailler avec certains des étudiants les plus vulnérables, tels que ceux qui ont un handicap mental ou physique. Les cours sont axés sur l’histoire de l’éducation spéciale, les handicaps les plus courants et les meilleures pratiques les plus récentes. Les stages et l’enseignement étudiant ont lieu dans des environnements d’éducation spéciale.

Entraînement sportif et leadership

Les étudiants en entraînement sportif et en leadership acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour entraîner et encadrer de jeunes étudiants-athlètes au niveau du collège et du lycée. Cette concentration se concentre sur la profession d’entraîneur sous de multiples angles, comme les facteurs psychologiques et administratifs qui influencent les décisions des entraîneurs.

Technologie et apprentissage

Une concentration en technologie et apprentissage prépare les enseignants à utiliser les dernières technologies pour améliorer l’expérience d’apprentissage de leurs élèves. Cette concentration prépare également les étudiants à agir en tant que leaders technologiques dans leurs écoles.

Enseignement de la littératie

Des millions d’enfants à tous les niveaux scolaires manquent de compétences essentielles en littératie. Les étudiants de cette concentration apprennent à aider les lecteurs en difficulté à rattraper leurs pairs, augmentant ainsi leurs chances de terminer leurs études et de mener une vie réussie et productive.

Enseignement des sciences et des mathématiques

La concentration sur l’enseignement des sciences et des mathématiques prépare les enseignants à des carrières dans l’enseignement des STEM. Les cours mettent l’accent sur l’enseignement des principes fondamentaux des sciences et des mathématiques. Les étudiants de ce programme apprennent également à intégrer la technologie dans leurs salles de classe et à effectuer des recherches-actions.

Curriculum pour une maîtrise en éducation

La majorité des programmes de maîtrise en éducation offrent un curriculum de base similaire qui affine les connaissances et les compétences des étudiants dans des sujets fondamentaux tels que le développement de l’enfance et le leadership. Dans la liste ci-dessous, vous pouvez en savoir plus sur les cours communs.

Leadership pédagogique

Les cours de leadership pédagogique préparent les étudiants à des carrières d’administrateurs scolaires. Les sujets du cours comprennent les styles de gestion, les compétences administratives et les compétences interpersonnelles. Ce cours aide également les étudiants à se préparer aux examens de certification PRAXIS.

Développement de l’enfance

Tous les enseignants et administrateurs devraient comprendre les changements biologiques, psychologiques et sociaux que les enfants subissent de l’enfance au début de l’âge adulte. Ces informations aident les professionnels de l’éducation à interagir avec les enfants dont ils ont la charge. Selon la concentration, ce cours peut exiger que les étudiants se concentrent sur un groupe d’âge particulier.

Technologie dans la salle de classe

Au fur et à mesure que la technologie progresse, les enseignants doivent savoir comment instruire leurs élèves sur la bonne utilisation de la technologie en classe. Les sujets du cours comprennent l’utilisation des téléphones cellulaires, des tablettes et des ordinateurs portables comme outils éducatifs ; les derniers logiciels éducatifs ; et les meilleures pratiques pédagogiques. Ce cours prépare les étudiants à des carrières en tant que coachs technologiques et enseignants en classe.

Introduction à l’éducation spéciale

Tous les enseignants, et pas seulement ceux qui se concentrent sur l’éducation spéciale, devraient comprendre les handicaps et leurs effets sur l’apprentissage des enfants. Ce cours donne un aperçu des handicaps prévalents et des meilleures pratiques. Les étudiants de ce cours apprennent également à suivre les plans d’éducation individualisés et à suivre les progrès des apprenants tout au long de l’année.

Capstone

Presque tous les programmes de maîtrise en éducation comprennent un cours capstone, dont le contenu diffère selon les programmes. Les étudiants peuvent réaliser un projet de recherche-action dans l’école où ils travaillent ou dans un autre lieu d’enseignement étudiant. Le produit de leur recherche peut prendre la forme d’une thèse ou d’une présentation détaillée devant les professeurs de l’université. Comme le nom le suggère, les étudiants complètent leurs cours de capstone juste avant d’obtenir leur diplôme.

Comment choisir un programme de M.Ed.

La première étape pour choisir le bon programme de maîtrise en éducation implique de décider ce que vous voulez faire avec votre diplôme. Après cela, vous pouvez vous concentrer sur les programmes qui offrent une spécialisation ou une concentration pertinente. N’oubliez pas que tous les programmes ne proposent pas de spécialisations ou de concentrations. En outre, tenez compte de votre emploi du temps et du temps que vous pouvez consacrer à vos études. Bien que le choix d’un programme en ligne puisse vous aider à économiser de l’argent, les étudiants à temps partiel prennent plus de temps pour obtenir leur diplôme et paient généralement plus que les apprenants à temps plein dans l’ensemble.

Une fois que vous avez pris en compte vos objectifs de carrière, le coût et le fait de suivre un programme en ligne ou sur le campus, vous pouvez examiner de plus près chaque programme de votre liste restreinte. Commencez par la façon dont chaque programme gère les stages, l’enseignement étudiant et d’autres expériences pratiques où les étudiants peuvent appliquer les connaissances et les compétences acquises en classe. Tout en comparant les exigences académiques de différents programmes, notez s’ils exigent un projet final, et si oui, ce qu’il implique.

Si vous choisissez un programme sur le campus ou hybride, recherchez comment l’emplacement du campus pourrait affecter votre qualité de vie. Si vous devez déménager pour suivre vos études, déterminez l’impact que ce changement pourrait avoir sur votre coût de la vie. Si vous prévoyez de faire la navette, calculez le temps que vous pourriez passer à faire la navette chaque jour, en plus des frais de transport tels que l’essence ou le ticket de bus.

Comparaison des diplômes d’études supérieures

Les écoles supérieures d’éducation peuvent offrir un master en éducation (M.Ed.), un master en arts de l’éducation (MA) et/ou un master en sciences de l’éducation (MS). Bien que les diplômes soient similaires, il existe quelques différences clés.

Généralement, les programmes M.Ed. et MA s’adressent aux enseignants et autres praticiens de l’éducation. Par conséquent, ils ont tendance à offrir plus de cours axés sur les compétences dans des sujets tels que la gestion de classe, les stratégies pédagogiques et l’enseignement avec la technologie. Ils peuvent également exiger que les étudiants effectuent un stage ou un projet capstone basé sur la pratique.

Les programmes de MS peuvent mieux servir les étudiants intéressés par la recherche en éducation ou les carrières dans le milieu universitaire. Ils fournissent généralement un enseignement plus substantiel dans des domaines tels que les statistiques, l’évaluation et l’évaluation. Beaucoup de ces programmes exigent également que les apprenants effectuent des recherches originales et rédigent une thèse de maîtrise. Les étudiants qui obtiennent un MS en éducation choisissent souvent de poursuivre leurs études au niveau du doctorat.

Amissions au programme de M.Ed.

La demande d’admission à l’école d’études supérieures implique un grand nombre des mêmes étapes que vous avez complétées lorsque vous avez postulé à votre programme de baccalauréat. Les programmes vous demandent généralement de soumettre un dossier de candidature, les exigences ne variant que légèrement d’un programme à l’autre. Cependant, les programmes en ligne peuvent demander plus d’informations sur votre passé personnel et professionnel ; les candidats à de nombreux programmes en ligne doivent avoir au moins un an d’expérience professionnelle. Par ailleurs, les programmes en ligne s’adressent aux étudiants qui travaillent à temps plein ou à temps partiel. Lorsque vous prenez note des exigences des différents programmes, estimez le temps qu’il vous faudra pour remplir chaque demande. Vous ne voulez pas vous précipiter pour remplir une demande parce que vous avez manqué de temps.

Vous devriez prévoir de postuler à 3 à 5 écoles qui répondent à la fois à vos besoins personnels et à vos objectifs professionnels. Ensuite, vous pouvez commencer à curer vos documents d’admission. Dans les deux sections ci-dessous, vous pouvez en savoir plus sur les prérequis et les documents d’admission nécessaires pour la majorité des programmes de master.

Prérequis

• Baccalauréat : Les personnes en fin de collège ou celles qui possèdent déjà un baccalauréat peuvent postuler à des programmes de maîtrise en éducation. Certains programmes de maîtrise exigent que les candidats soient titulaires d’un baccalauréat en éducation.
• Expérience professionnelle : Certains programmes spécialisés exigent que les candidats se targuent d’une expérience en tant qu’enseignants ou autres professionnels de l’éducation. Cependant, la majorité des programmes de maîtrise n’exigent pas d’expérience professionnelle.
• Présence minimale : De nombreux programmes de maîtrise exigent que les candidats obtiennent un minimum de 3,0 GPA de premier cycle. Dans certains cas, les programmes font des exceptions pour les candidats qui répondent à d’autres critères, tels qu’un score élevé à un test standardisé.

Matériels d’admission

Demande

Généralement, les demandes pour les programmes de maîtrise varient dans leurs composants. Cependant, ils contiennent généralement des questions similaires, ce qui réduit le temps nécessaire pour postuler à plusieurs programmes.

Transcriptions

Pour chaque programme auquel vous postulez, envoyez une copie de votre transcription de premier cycle. La demande de relevés de notes peut entraîner des frais minimes. En outre, le traitement de votre demande peut prendre jusqu’à un mois. Plus tôt vous demandez les relevés de notes, mieux c’est.

Lettres de recommandation

Chaque demande peut nécessiter 2 ou 3 lettres de recommandation. Si possible, toutes les lettres doivent provenir de vos professeurs de collège. Si vous avez une expérience professionnelle significative dans le domaine de l’éducation, renseignez-vous pour savoir si une ou plusieurs lettres peuvent provenir d’un responsable ou d’un collègue.

Scores de test

La majorité des programmes d’études supérieures exigent que les étudiants soumettent des scores GRE ou MAT. Les candidats peuvent passer l’un ou l’autre de ces tests dans les centres de test locaux. Les programmes peuvent renoncer aux exigences de test pour les candidats qui possèdent une expérience professionnelle.

Frais de demande

S’attendre à payer 50 à 65 $ pour chaque demande. Certains programmes offrent des dispenses de frais aux étudiants qui peuvent démontrer un besoin financier. Si vous pensez être admissible à une dispense, renseignez-vous auprès de l’université dès que possible.

Accréditation des programmes de maîtrise en éducation

Avant de rechercher un programme de maîtrise en éducation, recherchez le statut d’accréditation d’une école, qui montre qu’elle répond à certaines normes académiques. Tous les programmes de votre liste restreinte devraient posséder une accréditation régionale d’une agence approuvée par le ministère de l’Éducation. Les programmes en ligne devraient également posséder une accréditation nationale.

Une fois qu’un programme satisfait à ces exigences, déterminez s’il détient une accréditation programmatique. Les agences d’accréditation programmatique n’accordent l’accréditation qu’aux meilleurs programmes dans un sujet académique particulier. Ces agences existent pour de nombreuses disciplines universitaires. Aux États-Unis, le Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP) accrédite les programmes de licence et de maîtrise qui préparent les étudiants à l’obtention d’une licence ou d’un certificat d’enseignement de l’État ; la plupart des employeurs et des conseils d’autorisation de l’État ne reconnaissent pas les diplômes des programmes qui ne sont pas accrédités par le CAEP.

Tous les programmes de maîtrise en éducation accrédités