Lorsque j’ai commencé à enseigner, les conférences parents-professeurs étaient mon pire cauchemar ! Maintenant, après des années de pratique, je les apprécie réellement et j’ai hâte de passer du temps sans interruption avec les parents. Lorsque l’on se prépare aux réunions parents-professeurs, il est utile de comprendre les aspects positifs de cette rencontre pour les parents. Tout d’abord, c’est une occasion de célébrer leur enfant ; deuxièmement, les conférences aident les parents à se sentir plus connectés à l’enseignant et à la communauté scolaire et troisièmement, c’est une chance de reconnaître que tout le monde a des forces et des faiblesses et que les éducateurs et les parents font partie de la même équipe pour aider l’enfant à se sentir en confiance, à grandir et à réussir.
Voici quelques choses à faire et à ne pas faire pour que les conférences parents-enseignants soient réussies :
Débutez par un point positif sur leur enfant. Même s’il s’agit de l’un de vos élèves les plus difficiles sur le plan comportemental ou scolaire, commencez par une anecdote positive, un trait de caractère ou simplement : » Je suis si heureux que ____ soit dans ma classe. Cela réconforte les parents, montre que vous vous souciez d’eux et leur fait savoir que vous avez remarqué leur enfant. De plus, cela facilitera les choses lorsque vous devrez faire des commentaires constructifs sur leur enfant s’il a d’abord reçu des commentaires positifs.
Ne pas oublier que c’est un travail d’équipe. Bien que vous connaissiez bien leur enfant en tant qu’élève, les parents les ont connus toute leur vie. Vous avez besoin de leur soutien tout autant qu’ils ont besoin du vôtre. N’ayez pas peur de leur demander ce qui fonctionne pour eux à la maison ou s’ils ont une idée de leur enfant concernant un certain comportement ou une certaine situation. S’ils sont également aux prises avec les mêmes problèmes, alors, en tant qu’équipe, vous pouvez établir un plan sur la façon de réagir pour que cela soit cohérent dans tous les environnements.
Donnez un exemple de réflexion d’un élève pendant la conférence. Qu’elle soit écrite ou enregistrée, elle apporte la voix de l’enfant dans la conférence et lui permet de s’approprier son apprentissage et son comportement. Il faut un peu de temps et de pratique pour que vos élèves soient à l’aise avec la réflexion, mais cela en vaut la peine ! J’ai demandé aux élèves d’associer différentes situations scolaires, matières ou compétences à l’une des trois zones d’apprentissage la semaine précédant les conférences. Lorsque je partage les réflexions de l’enfant avec les parents, j’ai constaté que si un enfant met quelque chose de difficile dans sa zone de panique, comme « Rester concentré sur mon travail », les parents sont plus ouverts et honnêtes pour discuter de ce domaine de croissance.
Les élèves peuvent également enregistrer leurs réponses sur un iPad expliquant chaque zone d’apprentissage, ce qui permet aux parents d’entendre la réflexion directement de leur enfant. Évidemment, chaque niveau scolaire sera légèrement différent, mais les enseignants peuvent aller simple et il sera toujours significatif pour les élèves et les parents. Par exemple, au lieu d’écrire sur les zones d’apprentissage, les élèves peuvent faire un Glow and Grow, où ils réfléchissent sur un GLOW, un certain sujet ou domaine dans lequel ils se sentent confiants, et un GROW, quelque chose dans lequel ils ont besoin de plus de pratique. Certaines écoles embrassent également les conférences dirigées par les élèves, ce qui signifie que l’enfant lui-même peut diriger la conférence et partager ses propres réflexions et objectifs.
N’arrivez pas sans être préparé. Les parents demanderont très probablement ‘Comment va mon enfant ?’ Ayez des exemples spécifiques prêts à partager qui montreront où leur enfant excelle et dans quels domaines il a besoin de plus de pratique ou de soutien. Soyez prêt à répondre à la question : » Comment puis-je aider mon enfant ? » Ayez une liste de ressources de stratégies de compréhension de lecture, de recommandations de livres ou d’exemples de problèmes de mathématiques, car les parents sont toujours reconnaissants de repartir avec des exemples concrets et un langage pour les aider.
Donnez des exemples du langage que vous utilisez à l’école et de vos attentes. Certains parents apprennent ce qui est approprié au développement de leur enfant. En leur faisant savoir ce que vous attendez et comment vous gérez cela à l’école, vous leur donnez des outils à utiliser à la maison. De plus, cela permet de maintenir une certaine cohérence entre l’école et la maison. Je propose des stratégies que j’utilise en classe, comme les déclarations » je » ( » je me sens ___ « ) pour exprimer les sentiments et les minutes de pleine conscience comme pause pour calmer et concentrer les élèves.
Ne parlez pas des autres élèves, même si les parents les évoquent. Les conférences parents-enseignants sont un moment très court et significatif pour les parents pour discuter de leur enfant. Essayez de rester concentré sur la façon dont leur enfant se débrouille, sans le comparer à quelqu’un d’autre ou discuter d’un conflit social qui s’est produit à l’école. Vous ne voulez pas mentionner le nom d’un autre enfant ; cependant, vous pouvez faire part de vos observations sur la façon dont leur enfant a géré une situation. Par exemple, « J’ai vu ____ devenir plus à l’aise cette année pour exprimer ses sentiments d’une voix calme lors d’un désaccord avec un ami » ou « J’ai remarqué que lorsque ____ résout un problème social, il/elle élève la voix vers l’autre élève. Nous travaillons à prendre des respirations profondes pour rester calmes lorsque nous partageons nos sentiments ou nos frustrations avec les autres. »
Faites (essayez !) de vous amuser. Profitez de cette occasion pour créer des liens avec les parents de vos élèves et leur donner un aperçu de qui est leur enfant en tant qu’élève. Chaque école a des exigences différentes pour les conférences parents-enseignants et chaque enseignant a son propre style de ce qui fonctionne pour lui pendant les conférences. Ces choses à faire et à ne pas faire sont juste pour vous donner de nouvelles idées ou confirmer que vous êtes sur la bonne voie. Bonne conférence !
Ressources supplémentaires :
- Edutopia propose quelques conseils pour préparer les conférences.
- Common Sense propose des téléchargements, ainsi que des applications recommandées à partager avec les parents pendant les conférences.
- Les conférences dirigées par les élèves sont un moyen incroyable pour les élèves de s’approprier leur propre apprentissage.
Ashley Huckabone est une coach en littératie pour les écoles publiques de Guilford dans le Connecticut. Elle a huit ans d’expérience dans l’enseignement élémentaire dans des écoles publiques et indépendantes à New Haven, CT, New York et Palo Alto, CA.