Étudiant : J’adore ce cours.
Professeur : Très bien, la dernière classe, nous avons appris que la densité est une mesure de la façon dont quelque chose est lourd par rapport à sa taille. Alors maintenant, de quoi avons-nous besoin pour calculer la densité ?
Étudiant : Nous devons savoir à quel point c’est lourd et aussi combien d’espace cela prend… Le volume ?
L’enseignant : Correct ! Maintenant, l’air est-il lourd ? Est-ce qu’il a une masse ?
Étudiant : Je n’ai pas l’impression qu’il soit plus lourd.
Professeur : Maintenant la classe, comme vous pouvez le voir j’ai deux ballons différents ici un filtre est point de rupture et l’autre avec juste un peu d’air. Je vais placer chacun d’eux de part et d’autre de la règle. Qui peut deviner ce qui va se passer ? Oui, Jimmy.
Etudiant : Il ne se passera rien, les deux sont remplis d’air.
Professeur : On va le découvrir, d’accord ? Intéressant maintenant ce qui vient de se passer ? Jill ?
Étudiant : Le plus gros ballon a plus d’air comprimé à l’intérieur, donc il est plus lourd.
Professeur : Oui, donc si c’est plus lourd cela veut dire que l’air a une masse. Réfléchissons à ce que sont d’autres gaz
Étudiant : L’hélium. L’hélium doit être plus léger que l’air parce que les ballons à l’hélium flottent toujours.
Professeur : Un exemple parfait. Maintenant, regardons l’aquarium et le bateau. Pouvez-vous prédire ce qui va se passer lorsque je place le bateau dans l’aquarium ?
Élève : Il va tomber au fond.
Étudiants : Ah !
Étudiant : C’est trop cool mais comment ?
Professeur : Chris?
Élève : Oui, M. Lumpart?
Professeur : Peut-être pouvez-vous nous dire pourquoi ?
Étudiant : Parce que le réservoir n’est pas vide.
Professeur : Donc si le réservoir n’est pas vide, qu’est-ce qu’il y a dans le réservoir ?
Élève : Je ne sais pas.
Professeur . Même s’il semble être vide, le réservoir est rempli d’un gaz cinq fois plus dense que l’air et, en raison de sa masse, il s’accumule dans le réservoir comme le ferait l’eau.
Étudiant : Donc le bateau flotte comme il le ferait dans l’eau.
Professeur : Exactement ! Maintenant, classe, qu’a dit le chimiste du livre qu’il lisait sur l’hélium ? Il n’arrivait pas à le poser
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