La rentrée des classes dans votre classe ELA peut être une expérience merveilleuse, car vous vous préparez à inspirer, motiver et enseigner à vos tout nouveaux élèves.
L’année scolaire s’accompagne généralement d’une énorme quantité de planification et d’organisation de votre part après la détente des vacances d’été.
Démarrons donc en examinant l’un des défis potentiels que vous rencontrerez cette année : aider vos élèves à se sentir en confiance pour rédiger des paragraphes, et faire passer leur rédaction de réponses à un niveau supérieur !
Les élèves qui ont des difficultés à écrire et les élèves handicapés peuvent souvent avoir du mal à intégrer des preuves textuelles. Il peut être délicat en tant qu’enseignant de les aider à suivre la pression des tests standardisés et du programme Common Core. Alors, comment pouvez-vous faire cela ?
Regardons ci-dessous une stratégie éprouvée qui aidera tous vos élèves à se sentir plus confiants et plus facilement capables d’étayer leurs réponses avec des preuves.
Qu’est-ce que la stratégie RACE ?
Pendant mes sept années en tant qu’enseignante dans l’enseignement général et spécialisé, j’ai appris à quel point il est important de fournir un soutien échafaudé pour enseigner la lecture et l’écriture.
La stratégie RACE a été développée sur le terrain par des éducateurs. Cette stratégie est le moyen idéal pour soutenir les réponses écrites qui demandent aux élèves d’étayer leurs réponses par des preuves tirées du texte. Elle est devenue populaire parce qu’elle fonctionne !
Voyons d’abord à quoi sert exactement la stratégie RACE.
À quoi sert la stratégie RACE ? La stratégie RACE est un moyen mnémotechnique qui aide les élèves à rédiger des réponses construites ouvertes. Cette stratégie est particulièrement utile pour les écrivains en difficulté et les étudiants handicapés, mais elle peut également constituer un échafaudage utile pour tous les étudiants.
La raison pour laquelle la stratégie RACE fonctionne brillamment est qu’elle aide vos élèves à faire ce que tout bon écrivain ferait toujours naturellement. Les élèves reçoivent un échafaudage et des stratégies pour comprendre comment reformuler des questions en phrases complètes. Cela peut être un concept assez difficile pour certains élèves.
Une fois que la question a été réécrite, alors un autre défi potentiel pour vos étudiants peut être de citer leurs preuves et, enfin, d’expliquer pleinement pourquoi ils sont arrivés à leur réponse.
RACE fournit un guide simple et facile à suivre que les étudiants peuvent facilement mémoriser, leur permettant de fournir des écrits concis et compétents qui livrent des réponses, des arguments, des solutions et des preuves sur leur processus de pensée.
Regardons ci-dessous ce que représente RACE, pourquoi c’est une stratégie si importante pour aider les élèves en difficulté et comment elle construit un cadre solide sur lequel vos élèves sont capables d’offrir des réponses claires et bien formulées.
- R : reformuler la question
- A : répondre à toutes les parties de la question
- C : citer le texte pour fournir des preuves
- E : Expliquez votre citation
De nombreux élèves, qu’ils soient doués ou moins doués, ont souvent du mal à maîtriser des compétences telles que :
● Intégrer des citations
● Citer des preuves textuelles
● Soutenir les réponses par des détails
La raison pour laquelle la stratégie RACE fonctionne brillamment est qu’elle aide vos élèves à faire ce que tout bon écrivain ferait toujours naturellement.
Il n’est pas toujours facile pour les élèves de répondre à des questions sur un style formel. Souvent, leur langage a tendance à être plus informel et leur enseigner les compétences pour mettre leurs pensées et leurs réponses dans un langage plus formel peut être un défi.
Une fois que cela a été réalisé, l’étape suivante consiste à les aider avec leur écriture de réponses courtes, et comment fournir des preuves pour soutenir leurs réponses à partir du texte. Cela nécessite généralement un certain degré de compréhension et une bonne compréhension du passage qu’ils lisent.
Et si mes élèves ont également du mal avec la compréhension de la lecture ?
Parce que la compréhension peut être un défi, je fournis des passages courts (130-180 mots) à partir desquels les élèves devront répondre avec des preuves textuelles. Cela les aide à se concentrer sur la compétence d’écriture plutôt que sur la compréhension de la lecture.
Ajouter les preuves de leurs réponses à partir du texte peut également être difficile pour une partie de vos élèves. Avec des supports visuels et des tableaux d’ancrage, les élèves peuvent facilement apprendre à inclure des phrases comme » selon le texte » et » l’auteur affirme que… «
Les conclusions peuvent également être assez délicates. C’est une véritable compétence que d’être capable de résumer son travail de manière concise.
L’utilisation de RACE est un moyen innovant d’aider vos élèves en difficulté, voire avancés, à tenir les promesses suivantes :
● Répondre à des questions à réponse courte basées sur un passage, dans un style formel.
● Utiliser des raisons et des preuves claires tirées du texte
● Fournir des énoncés de conclusion concis
Quand pouvez-vous utiliser la stratégie RACE ?
La stratégie RACE est une ressource parfaite pour de nombreux groupes d’âge et capacités. Je l’ai utilisée avec des élèves allant du CE2 au lycée. Elle fonctionne également très bien avec les élèves scolarisés à la maison comme un excellent moyen d’apprendre les compétences d’écriture importantes requises pour la préparation du test ELA, la rédaction d’un essai expositif, un texte informatif et toute situation où les élèves doivent être capables d’écrire des réponses bien étayées !
Regardons ci-dessous quelques-unes des situations dans lesquelles RACE donnera à vos élèves une longueur d’avance.
ELA Standardized Tests
Le Common Core souligne l’importance d’appuyer vos réponses avec des preuves tirées du texte. On demande aux élèves de rédiger des réponses courtes plus tôt que jamais. Les élèves répondent à des questions à choix multiples basées sur de courts passages qu’ils lisent, et écrivent des réponses à des questions ouvertes basées sur des histoires, des articles ou des poèmes qu’ils écoutent ou lisent.
L’écriture d’exposition
Cette forme d’écriture est utilisée pour transmettre des informations factuelles, plutôt que la fiction ou l’écriture créative. C’est le langage fondamental pour apprendre et comprendre le monde qui nous entoure. Ce type d’écriture est utilisé pour les encyclopédies, les guides pratiques sur les sites Web ou les chapitres de manuels scolaires. vous avez déjà lu un article d’encyclopédie, un article pratique sur un site Web ou un chapitre d’un manuel scolaire.
L’écriture informative
Le texte informatif est un écrit non fictionnel, écrit avec l’intention d’informer le lecteur sur un sujet spécifique. Ils sont écrits à l’aide de caractéristiques textuelles spéciales qui permettent au lecteur de trouver facilement les informations clés et de comprendre le sujet principal.
Au cours des dix dernières années, il a été largement considéré qu’il existe un lien entre les compétences de lecture ET d’écriture. Le mouvement a donc consisté à réunir la lecture et l’écriture et à les enseigner en même temps, plutôt que de les isoler comme avec les modèles précédents. La recherche a démontré (Savage J, 1998) que ces compétences sont acquises en même temps dans le cadre d’un processus conjoint – ce qui est logique. Par conséquent, combiner à la fois la lecture et l’écriture dans une seule stratégie d’apprentissage – comme la stratégie RACE est logique.
Et enfin…
Si vous avez aimé apprendre comment la stratégie RACE peut vraiment aider vos élèves en difficulté et même vos élèves plus aptes à atteindre les étoiles en termes de rédaction de réponses, jetez un coup d’œil à mes ressources les plus vendues sur la stratégie RACE et sur de nombreux autres sujets connexes.
Ne manquez pas de consulter les tonnes de ressources gratuites engageantes également, pour vous aider à créer des plans de cours géniaux.
Si vous cherchez à mettre pleinement en œuvre la stratégie RACE dans vos plans de cours, alors assurez-vous de consulter mes ressources sur Teachers Pay Teachers. Cela vous fournira toutes les ressources dont vous avez besoin pour commencer à utiliser cette stratégie dans votre classe. Voici quelques commentaires d’acheteurs précédents de cette ressource:
Grande ressource, je l’ai fait en petit groupe et je peux voir mes élèves l’utiliser au-delà des passages de la liasse. Ils réfléchissent beaucoup plus en profondeur et utilisent de grandes preuves.
-Marisela F.
Cela a été d’une grande aide pour enseigner à mes élèves comment répondre aux questions à réponse courte pour notre test d’État. La stratégie RACE est une stratégie étonnante à utiliser et j’ai adoré avoir ce paquet créé pour moi à mettre en œuvre dans ma classe. Les sujets sont si engageants que les élèves réussissent mieux, selon moi, à saisir la stratégie RACE.
-Ashley R.
J’adore ce produit. Je l’utilise depuis quelques années maintenant et l’utilise comme un excellent moyen d’instruire, de pratiquer et d’utiliser pour une évaluation rapide en utilisant la stratégie RACE. -Melissa A.
-Melisa A.
Si vous souhaitez obtenir encore plus d’informations, ou peut-être une session Skype informelle sur l’un des éléments ci-dessus, contactez-moi et je me réjouirai de vous aider à créer des sessions d’écriture captivantes pour tous vos élèves.
Citations
Savage J. (1998). L’enseignement de la lecture & l’écriture : Combiner les compétences, les stratégies et la littérature, 2e éd. Boston, MA : McGraw-Hill).
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