Autore: Lesley Lanir
Il discorso straniero spesso assomiglia a flussi continui di suoni non familiari per coloro che non sono fluenti nella lingua. La fonologia è lo studio del sistema e dei modelli di questi suoni del discorso: come vengono pronunciati; come si combinano insieme; quali suoni possono essere vicini o meno; come le parole consistono di sillabe e unità sonore discrete, e come le parole fanno rima. Una volta che si sviluppa un apprezzamento per le proprietà fonologiche delle parole, si è acquisita la “consapevolezza fonologica”.
Per comprendere l’elaborazione del linguaggio, è importante differenziare tra la percezione fonologica e la consapevolezza fonologica.
– La percezione fonologica è l’elaborazione cognitiva inconscia dei suoni del linguaggio all’interno di specifiche aree del cervello.
– La consapevolezza fonologica riguarda la capacità cosciente di notare che esistono differenze uniche tra le parole parlate; che non tutti i suoni sono uguali.
Cosa sono i fonemi?
I suoni distintivi nelle parole sono chiamati fonemi. Prendiamo come esempio ‘testo’ e ‘test’. Queste parole sono identiche tranne che per le loro terze lettere: “x” e “s”. I suoni che queste lettere rappresentano ci permettono di differenziare le due parole. Queste particolari parole hanno quattro fonemi: tre identici e uno unico. Cambiando solo una lettera in una parola, e quindi inserendo un nuovo fonema, si forma una parola diversa.
Consapevolezza fonemica
La consapevolezza fonemica o dei fonemi è una consapevolezza più specifica della lingua e dei suoni all’interno della più grande abilità della consapevolezza fonologica. La consapevolezza dei fonemi comprende la capacità di percepire i piccoli segmenti sonori delle parole parlate, e di essere consapevoli delle differenze tra questi fonemi, che possono essere manipolati e sostituiti per formare parole diverse.
La consapevolezza fonemica è una consapevolezza linguistica acuta che permette di percepire che parole come “testo” e “test” consistono di quattro suoni linguistici discreti: /t/, /e/, /ks/ o /s/, e /t/, e identificare che il terzo fonema è il suono differenziante.
Sapere che la lettera ‘t’ rappresenta il suono /t/ non equivale ad avere consapevolezza fonemica. Dovete anche essere in grado di identificare che “test” inizia con un suono /t/, che questo /t/ è identico al suono che si trova all’inizio di “text”, e che questo particolare suono o fonema appare anche alla fine di entrambe le parole.
La consapevolezza fonemica è vitale
Decenni di ricerche evidenziano l’importanza della consapevolezza fonemica nell’acquisizione della lettura e il fallimento della lettura è stato associato a una scarsa consapevolezza fonemica. Le scuole tendono ad insegnare esplicitamente la consapevolezza fonemica, poiché i bambini devono sviluppare e comprendere la consapevolezza fonemica per acquisire capacità di lettura e scrittura.
Comprendere la fonologia
Il linguaggio parlato può sembrare un flusso di discorso ininterrotto, ma può essere suddiviso in singoli suoni o fonemi. Se la percezione e la consapevolezza fonologica di una persona funzionano normalmente e la persona ha acquisito la consapevolezza fonemica, sarà in grado di percepire accuratamente i suoni componenti di una lingua e distinguere le differenze fonologiche uniche di ogni suono. Di conseguenza, le capacità di lettura dovrebbero essere acquisite facilmente con un’istruzione adeguata e una ragionevole quantità di sforzo.
Adattato da un articolo di Lesley Lanir pubblicato per la prima volta su Decoded Science.