Quando leggi una poesia in rima, una delle cose che potresti notare è come le parole abbiano spesso una bella qualità ritmica. Cioè, c’è uno schema nel ritmo delle parole che le rende divertenti da dire e facili da ricordare. A volte il ritmo è semplice, altre volte è più complesso, ma non è lì per caso. I poeti dispongono le loro parole in modo da creare questi schemi ritmici.
Quando le poesie in rima hanno anche un ritmo nelle parole, sono molto più divertenti da leggere. Al contrario, le poesie in rima che non hanno un ritmo di solito non sono così piacevoli da leggere.
Nel corso delle prossime lezioni, ti mostrerò come identificare i ritmi nelle poesie e come scrivere poesie ritmiche in modo che gli altri si divertano a leggerle.
Ritmo nelle parole
Probabilmente sai che, nella musica, il ritmo di una canzone è il “beat”, spesso creato da strumenti come la batteria, il basso, ecc. Infatti, nella musica popolare il batterista e il bassista di una band sono spesso indicati come la “sezione ritmica” perché stabiliscono il ritmo che il resto dei musicisti deve seguire.
A differenza di una canzone, le poesie non hanno una sezione ritmica. Non c’è un batterista o un direttore d’orchestra che stabilisce il ritmo. Invece, il ritmo è stabilito dalle “tensioni” o dagli “accenti” nelle parole stesse. Permettetemi di spiegare.
Nella maggior parte delle parole che hanno più di una sillaba, una delle sillabe è pronunciata più fortemente delle altre. Diciamo che questa sillaba è “sottolineata” o “accentata”. Per esempio, la parola “mela” ha due sillabe – ap-ple – e la prima sillaba è pronunciata più fortemente della seconda. Ecco perché la parola si pronuncia “AP-pull” e non “ap-PULL.”
Se una parola ha una sola sillaba, quella sillaba potrebbe essere sottolineata, oppure no. In generale, parole brevi come “a”, “I” e “the” non sono sottolineate. I sostantivi e i verbi (parole di cose e azioni), invece, sono spesso sottolineati, anche quando sono lunghi solo una sillaba. Così, per esempio, parole come “cat” e “jump” sono sillabe sottolineate.
Il modo più semplice per capire se una parola è sottolineata o meno è metterla in una frase e poi leggerla ad alta voce. Ascolta attentamente come la pronuncia per vedere se puoi dire quali parole o sillabe sono sottolineate e quali no.
Diamo un’occhiata ad un esempio. Leggi la seguente riga e vedi se riesci a sentire le sillabe sottolineate.
Mia madre ha mangiato una mela e mio padre una pera.
Senti che ogni altra sillaba è sottolineata? Un modo di scriverlo per renderlo più ovvio è quello di mettere in maiuscolo le sillabe sottolineate e scrivere le sillabe non sottolineate in minuscolo, come questo:
mia MADRE MANGIò un AP-ple e mio PADRE MANGIò una PERA.
Ora lo senti? Spero che tu possa vedere che, scrivendo le tue parole in modo tale da formare schemi ripetuti di sillabe sottolineate e non, puoi aggiungere ritmo alle tue poesie.
Questa cosa chiamata “metro”
In musica, ci riferiamo al battito di una canzone come al suo ritmo. In una poesia, tuttavia, il ritmo creato dalle sillabe sottolineate e non sottolineate è chiamato “metro”. Il dizionario definisce il metro come “la disposizione delle parole in versi o linee regolarmente misurate, modellate o ritmate.”
In altre parole, “metro” è solo un’altra parola per “ritmo nella poesia”. In queste lezioni, userò le parole “metro” e “ritmo” per significare fondamentalmente la stessa cosa. In generale, però, userò “metro” per riferirmi ai modelli effettivi delle sillabe sottolineate e non sottolineate, ma userò “ritmo” per riferirmi alla sensazione creata dal metro.
Sillabe e piedi
L’ultima cosa che voglio che tu conosca in questa lezione sono i “piedi”.
In certi tipi di poesia, come gli haiku, lo scrittore conta il numero di sillabe in ogni riga. Nella poesia ritmica, tuttavia, i poeti non contano il numero di sillabe in ogni riga; contano il numero di “piedi”.
Un “piede” è il gruppo di tensioni e non tensioni che definisce il metro di una poesia. Nel nostro rigo di esempio, qui sopra, ogni piede è lungo due sillabe. Cioè, ogni piede è composto da una sillaba non sottolineata e una sillaba sottolineata. Se dovessi tracciare una linea tra ogni piede del verso, sarebbe così:
mia MADRE | er ATE | un AP | ple AND | mio PADRE | er ATE | una PERA.
Questo rende facile vedere che il verso ha sette piedi. Cioè, lo schema di una sillaba non accentuata e una sillaba accentuata è stato ripetuto sette volte.
(Naturalmente, quando scrivete poesie, non volete scriverle in lettere maiuscole e minuscole con linee tra i piedi; ciò renderebbe le vostre poesie piuttosto difficili da leggere per la gente. Io lo faccio qui in modo che tu possa vedere le sottolineature e i piedi.)
Oh, e un’altra cosa: le poesie possono avere qualsiasi numero di piedi nei loro versi. L’importante è scegliere un modello e seguirlo. Quando scrivi poesie, i tuoi versi possono avere tutti i piedi che vuoi. Per esempio, ecco una poesia molto breve che ho scritto in cui ogni verso ha solo due piedi:
Il mio gatto è bello.
Il mio gatto è grasso.
Il mio gatto è carino.
Mi piace il mio gatto.
Se dovessi scriverlo per mostrare le sollecitazioni e i piedi, sarebbe così:
il mio gatto | è carino.
il mio gatto è grasso.
il mio gatto è carino.
mi piace il mio gatto.
Dire le cose ritmicamente
Una delle maggiori sfide per i nuovi poeti è imparare a dire le cose ritmicamente. Potresti scrivere un verso, solo per scoprire che non ha un ritmo, o non ha lo stesso ritmo degli altri versi della tua poesia. Quando questo accade, dovresti vedere se puoi dire la stessa cosa in un modo diverso, per creare il ritmo che stai cercando.
Per esempio, diciamo che ho scritto il seguente verso:
Mia madre ha detto che dovrei andare al negozio
(my MOTH-er SAID i should GO to the STORE)
Se guardiamo quali sillabe sono sottolineate e quali no, vedremo che il ritmo non rimane lo stesso per tutto il verso.
Tuttavia, possiamo facilmente riscrivere il verso in questo modo:
My mother sent me to the store
(my MOTH-er SENT me TO the STORE)
Nelle prossime lezioni vi mostrerò come potete usare diversi tipi di piedi per creare diversi tipi di ritmo nelle vostre poesie. Nel frattempo, spero che comincerai a pensare a come puoi usare quello che sai ora per scrivere le tue parole ritmicamente.