Saggi di illustrazione: Definizioni, Modelli ed Esempi

In questo articolo ti mostrerò esattamente come scrivere un saggio illustrativo.

Senti libero di navigare all’interno dell’articolo con questi link:

Cos’è un saggio illustrativo?
Differenza tra saggio illustrativo e argomentativo
Definizione di ‘Illustrare’
Come scrivere il tuo saggio
Un modello solo per te
Idee per il tema
Esempi di saggio

Cos’è un saggio illustrativo?

Un saggio di illustrazione è un saggio progettato per descrivere e spiegare con esempi. Ti sarà richiesto di usare esempi per rivelare dettagli sull’argomento che stai discutendo.

In molti modi, è la forma più semplice di saggio perché non devi presentare una tesi o argomentare un punto. Tutto quello che devi fare è spiegare con descrizioni ed esempi (o ‘illustrare’) un argomento o un fenomeno.

Come quando qualcuno disegna un’immagine per mostrarti com’è qualcosa, un saggio illustrativo usa le parole per mostrare cos’è qualcosa.

Differenza tra saggio illustrativo e argomentativo

Saggio illustrativo	Saggio argomentativo Essay
Si propone di mostrare al lettore i dettagli di qualcosa	Si propone di fare un punto e convincere il lettore sulla prospettiva scelta.
Descrittivo con molti esempi	Persuasivo con una chiara linea di argomento.
Di solito non richiede una dichiarazione di tesi unica. Di solito si presume che qualcosa sia vero, e lo si sta semplicemente spiegando in dettaglio.	Richiede un’unica dichiarazione di tesi che sarà perseguita per tutto il tempo.
Fornisce esempi e spiegazioni	Fornisce esempi e spiegazioni
Mira a presentare obiettivamente le informazioni	Mira a presentare informazioni che difendono un certo punto di vista.
Si valuta la capacità di spiegare e descrivere in dettaglio	Si valuta la capacità di valutato sulla tua capacità di presentare una posizione coerente su un argomento

Puoi vedere che in molti modi, un saggio illustrativo dovrebbe essere più facile di un saggio argomentativo. Puoi mettere tutti i tuoi sforzi nelle tue spiegazioni ed esempi.

Punta a creare un’immagine coerente nella mente del lettore sull’argomento che stai discutendo.

Definizione di ‘Illustrare’

Ecco alcune definizioni di ‘

L’Oxford Dictionary dice che illustrare è “Spiegare o rendere (qualcosa) chiaro usando esempi, grafici, immagini, etc.”
Il MacMillan Dictionary fornisce questa bella e semplice spiegazione: “

Mettiamo ora il termine in alcune frasi per aiutarvi a chiarirlo un po’ di più:

L’articolo di giornale illustra come i dinosauri si sono estinti.
La storia di Abraham Lincoln fornisce una chiara illustrazione dei risultati della sua vita.
La spiegazione di mio padre su come cambiare l’olio in un’auto ha illustrato sufficientemente il processo.

Sinonimi per ‘Illustrare’

Illustrare può anche essere usato in modo intercambiabile con parole come:

Mostra
Dettagli
Spiega
Descrivi
Presenta
Outline

Come scrivere un saggio di illustrazione

Ecco come scrivere un saggio di illustrazione:

2.1 Come scrivere l’introduzione

L’introduzione è come qualsiasi altra in un saggio, e quindi ti suggerisco di usare la solita formula I.N.T.R.O.

Questa formula è un modo di scrivere un’introduzione di 5 frasi che orienta il lettore all’argomento. Ecco come funziona. Ognuno dei seguenti punti forma una frase della tua introduzione:

Informare: Informare il lettore dell’argomento.
Notificare: Informa il lettore di un’informazione di base interessante sull’argomento.
Traduci: Tradurre o parafrasare la domanda del saggio.
Riferire: Riferisci la tua posizione o argomentazione (Questo passo può essere saltato perché spesso non avrai bisogno di argomentare)
Schema: Delineare la struttura del saggio. Puoi usare ‘Firstly, secondly, thirdly’ qui.

2.2 Un esempio di introduzione per un saggio illustrativo

Questo esempio è per un saggio illustrativo sul tema: Illustrare i vari modi in cui i giovani usano i social media nella loro vita quotidiana.

“I social media hanno molti impatti sui giovani. I social media sono abbastanza nuovi, con il più famoso sito di social media, Facebook, che è stato introdotto nel mondo solo nel 2004. Questo saggio illustrativo spiegherà e fornirà esempi dei molti modi in cui i giovani si impegnano con i social media ogni giorno. Il saggio inizierà con una spiegazione di cosa sono i social media, seguita da diversi punti illustrativi con esempi per dare dettagli su cosa sono i social media e come hanno cambiato la vita dei giovani.”

2.3 Come scrivere un paragrafo illustrativo (body paragraph)

I paragrafi nel corpo di un saggio illustrativo hanno due scopi:

Descrivere e definire: Devi descrivere e definire chiaramente il tuo argomento al lettore. Il lettore dovrebbe essere lasciato con l’impressione che tu abbia una profonda conoscenza dell’argomento.
Spiegare ed esemplificare: Hai bisogno di fornire molti esempi per illustrare i tuoi punti.

Ti consiglio di fare questo in ordine. I tuoi primi paragrafi dovrebbero descrivere e definire l’argomento. I tuoi paragrafi successivi dovrebbero fornire molti esempi di qualità.

2.4 Esempi di paragrafi illustrativi

Continuerò a usare l’argomento esempio: Illustrare i vari modi in cui i giovani usano i social media nella loro vita quotidiana.

Esempio di paragrafo descrittivo e definitorio:

“I social media sono una forma di media emersi durante l’era del Web 2.0 di internet. È unico perché dà alle persone la possibilità di creare profili personali e di comunicare l’uno con l’altro. È generalmente noto per essere emerso nei primi anni 2000 con siti web come MySpace e Facebook, ed è cambiato recentemente per essere pesantemente mobile responsive con l’emergere degli smartphone nel 2010.”

Esempio di paragrafo esplicativo ed esemplificativo:

“Una conseguenza unica dei social media è che ha significato che i giovani sono in costante contatto con i loro amici. Mentre in passato i giovani dovevano uscire di persona per essere in contatto, ora possono messaggiarsi da casa loro. Per esempio, i giovani tornano a casa da scuola e possono accedere ai loro forum web come Facebook messenger. Da qui, possono rimanere in contatto e chiacchierare di problemi accaduti a scuola. Mentre questo può essere piacevole, alcune persone credono anche che questo significhi che i giovani possono continuare ad essere vittime di bullismo anche all’interno delle loro camere da letto.”

2.5 Come scrivere una conclusione per un saggio illustrativo

Per concludere il tuo saggio illustrativo, sentiti libero di usare il normale stile del paragrafo di conclusione. Il mio modello preferito per una conclusione è il metodo delle 5 Cs Conclusion.

Ecco un breve riassunto del metodo delle 5 Cs Conclusion. Come il metodo INTRO, potete scrivere una frase per punto per un paragrafo di conclusione di 5 frasi:

Chiudete il cerchio: Riferirsi a una dichiarazione fatta nell’introduzione per legare insieme l’inizio e la fine.
Concludere: Mostra la tua conclusione finale sulla questione. Poiché questo è un saggio illustrativo che generalmente non richiede un’unica dichiarazione di tesi, questo passo può essere mescolato con ‘Chiarire’.
Chiarire: Mostra come hai risposto alla domanda del saggio
Preoccupazione: Mostra chi sarebbe preoccupato per la questione.
Conseguenze: Mostra quali sono le conseguenze della questione nella vita reale.

2.6 Esempio di conclusione per un saggio illustrativo

Ecco un esempio di conclusione per un saggio illustrativo sull’argomento: Illustrare i vari modi in cui i giovani usano i social media nella loro vita quotidiana.

“L’inizio di questo saggio ha sottolineato che i social media sono un fenomeno abbastanza nuovo. Tuttavia, sembra aver avuto un impatto significativo sulla vita quotidiana dei giovani. Questo saggio ha illustrato questo fatto con esempi che includono punti su come molti giovani usano i social media a casa ogni sera, come ha avuto un impatto su come si verifica il bullismo e li ha aiutati a rimanere in contatto con amici che vivono molto lontano. I genitori e gli insegnanti dovrebbero preoccuparsi di questo problema per aiutare i bambini a sapere quando spegnere i social media o usarli in modo responsabile. I social media non stanno andando da nessuna parte e continueranno ad avere un impatto sui modi in cui i giovani interagiscono tra loro quotidianamente.”

Un modello solo per te

Introduzione	Usa la formula INTRO per scrivere un’introduzione di 5frase che identifichi l’argomento, dia alcune informazioni di base, mostri come risponderai alla richiesta del saggio e delinei ciò che verrà detto nel pezzo. Clicca qui per una spiegazione completa della formula INTRO.
Primi paragrafi del corpo: Descrivere e Definire	I tuoi primi uno o due paragrafi del corpo dovrebbero orientare chiaramente il lettore al tuo argomento. Definire: Con parole tue, spiega esattamente qual è il tuo argomento come se il lettore non ne avesse idea. Usa riferimenti accademici quando possibile. Descrivi: Con parole tue, fornisci una descrizione dettagliata del tuo argomento. Quali sono le sue caratteristiche uniche? Non dimenticare di includere riferimenti in ogni paragrafo.
Paragrafi del corpo successivo: Esempi e Spiegazioni	Il resto del ‘corpo’ del tuo saggio dovrebbe essere dedicato a fornire spiegazioni ed esempi. Spiegazioni: Usa alcuni paragrafi per spiegare cos’è il tuo argomento o soggetto. Puoi spiegare perché è come è, quando è diventato così, come è diventato così, dove si trova, e qualsiasi altra caratteristica distintiva di esso. Esempi: Questo è molto importante per un saggio illustrativo. I tuoi esempi possono mostrare l’impatto del tuo argomento sulla vita reale delle persone. Oppure, potrebbero essere esempi pratici di come le persone reali hanno interagito con il tuo argomento. Sentitevi liberi di controllare alcuni articoli di notizie sul vostro argomento per alcuni chiari esempi di vita reale.
Conclusione	Usa il metodo delle 5 C per scrivere la tua conclusione. Ti consiglio di fare riferimento a qualcosa che hai menzionato nell’introduzione, dichiarare come hai risposto alla domanda del saggio, spiegare chi dovrebbe occuparsi di questo argomento, e fornire un commento sulle conseguenze dell’argomento. Clicca qui per una spiegazione completa del metodo delle 5 C della conclusione.

Idee di argomenti per saggi di illustrazione

Ho fornito una lista completa di oltre 120 argomenti per saggi di illustrazione che puoi scegliere in questo post.

Per un riassunto di 5 dei miei preferiti, vedi sotto:

Fornisci un’illustrazione dello stile di vita dei pellegrini americani nei primi anni di insediamento. Puoi scavare a fondo in questo esempio dando spiegazioni sulle pratiche agricole, le lotte iniziali affrontate e le complesse relazioni tra colonizzatori e popoli indigeni.
Fornisci un’illustrazione del modello di produzione della linea di fabbrica e come ha cambiato il mondo. Qui, puoi scavare in profondità con esempi di come il modello della linea di produzione era diverso da tutto ciò che è venuto prima. Puoi anche spiegarlo usando un esempio di un prodotto che passa attraverso una fabbrica, come un Modello T Ford.
Fornisci un’illustrazione dei modi in cui il sistema giudiziario cerca di assicurare che la giustizia sia servita. I tribunali sono luoghi complessi, quindi puoi scavare in profondità per spiegare perché li abbiamo e come aiutano a mantenere tutti noi al sicuro.
Fornisci un’illustrazione dello sviluppo umano dalla nascita ai 18 anni. Puoi scavare a fondo nella tua spiegazione di come i bambini si muovono attraverso fasi di sviluppo prima di diventare ciò che consideriamo essere adulti completamente cresciuti. Ho selezionato questo esempio per il saggio illustrativo di cui sopra.
Fornisci un’illustrazione di come e perché sono state costruite le piramidi. Un’illustrazione di queste notevoli strutture può aiutarti a scavare in profondità nei modi in cui operava l’antico Egitto. Discuti i modi in cui i faraoni vedevano le piramidi come edifici spirituali, come usavano gli schiavi per costruirle, e la notevole coordinazione ingegneristica richiesta per costruire enormi strutture prima che avessimo macchinari che ci aiutassero!

Illustrazione Esempio di Saggio

Tema: “Fornire un’illustrazione dello sviluppo umano dalla nascita ai 18 anni di età. (1000 parole)”

I bambini nascono con una completa dipendenza dai loro genitori per la loro sopravvivenza. Nel corso dei prossimi 18 anni passano attraverso diverse fasi di sviluppo biologico e cognitivo prima di raggiungere la piena maturazione. Questo saggio illustrativo esplora diverse idee chiave su come gli esseri umani si sviluppano nei loro primi 18 anni. Ci sono molteplici concezioni diverse di come gli esseri umani si sviluppano, e molte delle principali saranno illustrate in questo saggio. In primo luogo, le idee chiave dietro lo sviluppo umano sono definite e descritte. Poi, diversi esempi di parti chiave dello sviluppo umano nell’infanzia sono presentati con un focus sull’approccio di Piaget allo sviluppo umano.

Paragrafi del corpo del saggio di illustrazione – Definizione e descrizione:

Lo sviluppo umano è il processo di crescita umana dalla nascita fino all’età adulta. È un processo che dura tra i 16 e i 25 anni, anche se la maggior parte delle società occidentali crede che un bambino abbia raggiunto l’età adulta al suo 18° compleanno (Charlesworth, 2016). Il processo dietro lo sviluppo del bambino è stato definito e descritto in molteplici modi diversi nel corso della storia. Due dei teorici chiave che descrivono lo sviluppo infantile sono Piaget e Freud. Entrambi credono che tutti i bambini si sviluppino in chiari stadi maturativi, anche se le loro idee su ciò che accade in ogni stadio differiscono significativamente (Davies, 2010).

Freud crede che tutti i bambini si sviluppino attraverso una serie di stadi psicologici. In ogni fase dello sviluppo, i bambini affrontano una sfida che devono superare o rischiano di sperimentare fissazioni psicologiche in età adulta. Freud ha delineato cinque stadi dello sviluppo infantile: l’orale (0 – 1 anno di età), l’anale (1 – 3 anni di età), il fallico (3 – 6 anni di età), la latenza (6 – 12 anni di età) e il genitale (12+ anni di età). Per ogni fase, c’è una sfida (Fleer, 2018; Devine & Munsch, 2018). Questi sono: svezzamento dal seno (orale), addestramento alla toilette (anale), identificazione dei ruoli di genere (fallico), interazione sociale (latenza) e sviluppo di relazioni intime (genitale). Se il bambino supera con successo ogni fase, diventerà un adulto ben sviluppato.

Al contrario, Piaget si è concentrato meno sullo sviluppo psicologico e più sulla maturazione cognitiva. Piaget crede anche che tutti i bambini si sviluppino in fasi approssimativamente uguali (Devine & Munsch, 2014). Piaget ha delineato cinque stadi di sviluppo: il sensomotorio (0 – 2 anni), preoperativo (2 – 7 anni), operativo concreto (7 – 11 anni) e operativo formale (11+ anni). In ogni fase, il bambino è capace di certi compiti, e dovrebbe essere incoraggiato a padroneggiare questi compiti per svilupparsi con successo alla fase successiva. Questi compiti includono: la padronanza dei sensi e delle abilità motorie per navigare nel mondo (sensorimotorio), la capacità di usare il linguaggio e di pensare usando simboli (preoperativo), la capacità di usare la logica e di capire il tempo, lo spazio e le quantità (operativo concreto), e la capacità di usare il pensiero astratto e ipotetico (operativo formale) (Charlesworth, 2016).

Paragrafi del corpo del saggio illustrativo – Spiegazioni ed esempi:

Per il resto di questo saggio, gli stadi di Piaget saranno utilizzati per illustrare come si percepisce lo sviluppo dei bambini. Le fasi di Piaget sono ancora ampiamente riconosciute come utili per insegnare e guidare i bambini attraverso lo sviluppo cognitivo, e sono generalmente più ben accolte nella società contemporanea rispetto a quelle di Freud. Il loro valore nell’educazione le rende un importante insieme di fasi da comprendere per i formatori di insegnanti. Inoltre, molti curricula educativi in tutto il mondo continuano a insegnare approssimativamente in fasi commisurate a quelle di Piaget (Kohler, 2014). Sono quindi importanti stadi dello sviluppo del bambino da comprendere.

Il primo stadio è lo stadio sensorimotorio (0 – 2). I bambini nello stadio sensorimotorio hanno bisogno di supporto per sviluppare le abilità di navigazione nei loro ambienti immediati. In questa fase, ai bambini vengono dati oggetti con varie texture, forme e composizioni per permettere ai bambini di toccare e conoscere il loro mondo (Kohler, 2014). I bambini in questa fase imparano anche a sviluppare la comprensione che quando le cose sono fuori dalla loro vista, esistono ancora! Piaget ha chiamato questa abilità ‘permanenza dell’oggetto’. Per esempio, il gioco ‘peek-a-boo’ è spesso molto divertente per i bambini piccoli perché i volti dei loro genitori sembrano scomparire dal mondo, per poi riapparire casualmente (Isaacs, 2015; Devine & Munsch, 2018).

Lo stadio successivo è lo stadio preoperativo (2 – 7). Nella fase preoperativa, i bambini imparano a sviluppare capacità comunicative più complesse. I bambini sviluppano le capacità linguistiche e iniziano a esprimersi con sicurezza con i loro genitori e con gli estranei. I bambini sviluppano anche capacità immaginative, e spesso si vedono i bambini impegnati in un gioco immaginativo in cui fingono di essere principesse, pompieri ed eroi nelle loro storie (Isaacs, 2015). In questa giovane età, i bambini sono molto egoisti e continuano a vedersi come il centro del mondo. Per aiutare i bambini a svilupparsi attraverso questo stadio, i genitori e gli insegnanti dovrebbero incoraggiare la scrittura creativa e lodare i bambini ogni volta che possono vedere le cose dalla prospettiva degli altri (MacBlain, 2018).

Il terzo stadio è lo stadio operativo concreto (7 – 11). In questa fase, i bambini imparano a pensare logicamente alle cose nel loro ambiente quotidiano. Sviluppano quindi capacità più complesse per ragionare e fare compiti matematici. In questa fase gli insegnanti tendono a incoraggiare i bambini a imparare a giungere a conclusioni usando la ragione e le osservazioni scientifiche (MacBlain, 2018). A questo livello molti bambini sono in grado di vedere le cose dalla prospettiva degli altri, ma rimangono concentrati sulla propria vita e sulle cose nel loro ambiente immediato (Kohler, 2014).

Infine, dagli 11 anni in su, i bambini si sviluppano nella fase delle operazioni formali in cui possono pensare in modo astratto. In questa fase emerge il pensiero etico e critico. Questi giovani iniziano a pensare a questioni come la giustizia sociale e la politica (Kohler, 2014). Sviluppano anche la capacità di svolgere compiti matematici più complessi nel regno della matematica astratta piuttosto che concreta. Un esempio di vita reale può includere la capacità di completare compiti algebrici. Questo è il motivo per cui l’algebra tende a diventare parte dei curricula di matematica negli anni della scuola media e superiore (Charlesworth, 2016; MacBlain, 2018).

Mentre le fasi di Piaget sono ampiamente riconosciute come accurate per lo sviluppo “normale”, c’è la critica che queste fasi non riflettono lo sviluppo dei bambini in tutte le culture e abilità. Per esempio, i bambini con autismo possono svilupparsi più velocemente o più lentamente (Isaacs, 2015). Allo stesso modo, sembra che i bambini di alcune culture non occidentali sviluppino operazioni concrete a un’età molto più giovane dei bambini delle società occidentali. Così, altri teorici come Vygotsky hanno dimostrato che non dovremmo vedere lo sviluppo del bambino in fasi rigide stabilite, ma invece pensare allo sviluppo come fortemente influenzato dalle circostanze sociali e culturali in cui i bambini si sviluppano (MacBlain, 2018).

Conclusione del saggio illustrativo:

All’inizio di questo saggio illustrativo, è stato affermato che i bambini utilizzano i primi 18 anni della loro vita per svilupparsi biologicamente, psicologicamente e cognitivamente. Zoomando sullo sviluppo cognitivo, questo saggio ha illustrato lo sviluppo del bambino attraverso le quattro fasi dello sviluppo cognitivo di Piaget. Attraverso queste fasi, è possibile vedere come i bambini si sviluppano da stati molto dipendenti e inconsapevoli fino alla piena indipendenza dai loro genitori. Gli insegnanti dovrebbero conoscere queste fasi di sviluppo per capire correttamente a quale livello i bambini dovrebbero trovarsi nel loro apprendimento e per indirizzare le lezioni in modo appropriato.

Charlesworth, R. (2016). Capire lo sviluppo del bambino. Los Angeles: Cengage Learning.

Davies, D. (2010). Lo sviluppo del bambino: A practitioner’s guide. New York: Guilford Press.

Fleer, M. (2018). Child Development in Educational Settings. Cambridge: Cambridge University Press.

Isaacs, N. (2015). Una breve introduzione a Piaget. New York: Agathon Press.

Kohler, R. (2014). Jean Piaget. London: Bloomsbury.

MacBlain, S. (2018). Teorie dell’apprendimento per la pratica dei primi anni. Londra: SAGE.