DigitalRunning Recordson Raz-Plus
Con il nostro strumento di registrazione online, i membri Raz-Plus o Raz-Kids possono:
- Assegnare un libro di riferimento dai livelli aa-J
- Assegnare un brano di riferimento dai livelli aa-Z2
- Ascoltare le registrazioni degli studenti che leggono ad alta voce un libro o un brano.
- Puntare i racconti usando una rubrica online.
- Vedere le domande del quiz mancate e un rapporto su quali abilità di comprensione sostenere o re-insegnare con ogni studente.
- Riconoscere i progressi degli studenti attraverso l’assegnazione di stelle da spendere nel RAZ Rocket.
- Tracciare i progressi dei tuoi studenti nel tempo.
Parte 1: Gli studenti leggono passaggi di riferimento o libri di riferimento (livelli aa-J), e si registra il loro comportamento di lettura sui record di corsa.
Parte 2: Gli studenti raccontano il testo, e tu usi Retelling Rubrics per valutare la loro comprensione.
Parte 3: Gli studenti fanno un Quick Check Quiz di comprensione orale o scritto, e la risposta di ogni domanda dice quale abilità ha valutato per aiutarti a identificare le abilità di comprensione per ulteriore pratica.
Parte 1: Ascolta & Registra il comportamento di lettura
Le registrazioni ti permettono di valutare il comportamento di lettura mentre gli studenti leggono da testi adatti allo sviluppo. Sono usati più spesso nelle prime fasi della lettura per monitorare il comportamento e i progressi nella lettura.
Come usare i Running Records
Utilizza il processo di valutazione in tre parti all’inizio dell’anno scolastico per inserire gli studenti in testi appropriati, e usa il processo durante l’anno per monitorare i progressi degli studenti secondo il programma seguente.
- Ogni Benchmark Passage, Benchmark Book (Livelli aa-J), e Benchmark Passage spagnolo viene fornito con un Running Record personalizzato.
- Utilizza un Running Record inglese in bianco o un Running Record spagnolo in bianco per eseguire Running Record su testi diversi da quelli forniti.
Programma di valutazione
| Livello di sviluppo | Lettura Level | Schedule | |
|---|---|---|---|
| Lettori precoci emergenti | Livelli aa-C | ogni 2-4 settimane | |
| Lettori emergenti | Livelli D-J | ogni 4-6 settimane | |
| Lettori precocemente fluenti | Livelli K-P | ogni 6-8 settimane | |
| Lettori fluenti | Livelli Q-Z | ogni 8-10 settimane |
Gli studenti che non stanno progredendo al ritmo previsto dovrebbero essere valutati anche più frequentemente di quanto suggerito dal Programma di Valutazione.
Fare un record di corsa richiede pratica. Prima di provare a fare un registro di esecuzione, leggi i passi procedurali su come fare, segnare e valutare un registro di esecuzione.
Fare un registro di esecuzioneMarcare un registro di esecuzioneValutare e analizzare un registro di esecuzione Come scegliere un testo di valutazione
Le opinioni differiscono sul fatto che gli studenti debbano essere valutati usando un testo che non hanno mai letto o un testo familiare. Noi crediamo che usare un testo non letto in precedenza dia una misura più accurata della capacità di uno studente di leggere e comprendere un testo al livello valutato.
Si può sempre far leggere agli studenti un Benchmark Passage o un Benchmark Book (Livelli aa-J) prima di fare un Running Record se si preferisce usare un testo letto in precedenza.
Puoi anche usare la coppia di brani di narrativa-non narrativa sullo stesso argomento ad ogni livello. Usa un brano della coppia per sostenere la comprensione dell’argomento da parte dello studente prima di valutare con l’altro brano.
Parte 2 & 3: Come valutare la comprensione
Le parti due e tre del processo di valutazione in tre parti forniscono dettagli sulla comprensione di uno studente utilizzando i retellings e i Comprehension Quick Check Quizzes.
- Le Rubriche di narrazione forniscono dettagli che identificano i punti di forza e di debolezza che gli studenti potrebbero avere nella comprensione di testi narrativi o saggistici, compresa l’analisi delle strutture del testo.
- I Passaggi di riferimento e i Libri di riferimento (Livelli aa-J) hanno quiz a scelta multipla e chiavi master per la verifica rapida della comprensione. Usa le etichette di abilità sulla chiave di risposta per vedere i punti di forza della comprensione e le opportunità per ulteriori istruzioni.
Posizionamento e avanzamento degli studenti
Utilizza il grafico qui sotto insieme alle altre informazioni che apprendi dal processo di valutazione in tre parti per determinare se gli studenti sono pronti a passare di livello.
Punti
| Registro di esecuzione | Quiz di comprensione a controllo rapido | Azione |
|---|---|---|
| 95% + | 100% | Avanzare lo studente di un livello |
| 95% + | 80% | Istruisci a questo livello |
| 95% + | Abbassa un livello, Valutare di nuovo | |
| 90-94% | 80-100% | Istruire a questo livello |
| 90-94% | Abbassa un livello, Valutare di nuovo | |
| N/A | Abbassa un livello, valuta di nuovo |
Come ricompensare i progressi degli studenti nella lettura?
