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Uninvolved Parenting – Why It’s The Worst Parenting Style

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Uninvolved, or neglectful, parenting is a parenting style characterized by low responsiveness and low demandingness. I genitori negligenti non sono coinvolti nella vita dei loro figli. Non soddisfano i bisogni dei loro figli, sia quelli di base che quelli emotivi. Inoltre non stabiliscono limiti o non disciplinano i loro figli.

I figli di genitori non coinvolti ricevono poco nutrimento o guida dai loro genitori. Sono praticamente lasciati a crescere da soli. Questi bambini sono i peggiori tra i quattro stili Baumrind.

I quattro stili di genitorialità Baumrind

Negli anni ’60, Diana Baumrind, psicologa dello sviluppo dell’Università della California a Berkeley, identificò tre diversi tipi di stili di genitorialità: stile genitoriale autoritario, stile genitoriale autoritario e stile genitoriale permissivo. Nel 1983, Maccoby e Martin hanno aggiunto un quarto tipo: lo stile genitoriale negligente, o non coinvolto1.

Questi 4 stili genitoriali sono classificati in base a due dimensioni: reattività ed esigibilità.

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Caratteristiche dei genitori non coinvolti

I genitori non coinvolti non sono né reattivi né esigenti. Se i genitori permissivi sono ad un’estremità dello spettro reattivo, i genitori non coinvolti occupano l’altra estremità. In termini di essere esigenti, i genitori autoritari che hanno grandi aspettative da soddisfare per i loro figli sono l’opposto dei genitori non coinvolti.

Questi sono i modelli comuni di comportamento che un genitore non coinvolto o negligente mostrerebbe:

  • Non mostrano calore o affetto verso i loro figli.
  • Sono indifferenti e lontani. Non aiutano o si prendono cura dei bisogni di base dei loro figli.
  • Non forniscono supporto emotivo, come l’appartenenza e l’incoraggiamento2.
  • Non stabiliscono regole, limiti o aspettative sul comportamento dei loro figli. Inoltre non li controllano o li supervisionano.
  • Non mostrano interesse nel lavoro scolastico, nelle attività o nel rendimento dei loro figli.
  • Non si coinvolgono nella vita dei loro figli in generale.
  • Trasmissione intergenerazionale della genitorialità negligente – La ricerca mostra che i bambini trascurati cresceranno 2.6 volte più probabile che diventino negligenti con i propri figli, e due volte più probabile che siano fisicamente violenti3.

Cause di genitori non coinvolti

I genitori negligenti spesso provengono da famiglie disfunzionali e hanno ricevuto genitori negligenti o non coinvolti quando stavano crescendo.

I genitori non coinvolti tendono ad avere problemi di salute mentale, tra cui depressione, alcolismo e abuso di sostanze.

Un’altra causa comune è una storia di problemi di abuso di sostanze in famiglia. I ricercatori hanno scoperto che molti genitori tossicodipendenti sono stati cresciuti dagli stessi genitori tossicodipendenti (fino all’83%) e trascurati durante l’infanzia (fino al 55%)4. I genitori tossicodipendenti che hanno caratteristiche di personalità antisociale e la selezione di compagni predisposti all’abuso di sostanze o altri problemi di salute mentale sono ad un rischio ancora più alto di diventare negligenti.

Effetti della genitorialità non coinvolta

La genitorialità non coinvolta è il peggiore stile di genitorialità tra i quattro perché la ricerca ha scoperto che può influenzare gravemente il benessere del bambino e gli esiti dello sviluppo5 Lo stile genitoriale negligente può avere i seguenti effetti avversi in un bambino piccolo.

Bambini trascurati:

  • sono più impulsivi e hanno meno autocontrollo6
  • sono meno bravi a scuola7,8
  • hanno meno capacità di regolazione emotiva9
  • mancano di abilità sociali
  • hanno una bassa autostima10
  • mostrano maggiori possibilità di disturbi dell’umore come la depressione11
  • tendono a sviluppare un disturbo di personalità borderline12
  • sono più a rischio di abuso di sostanze. I figli trascurati di genitori che hanno abusato di sostanze hanno da 4 a 10 volte più probabilità di sviluppare essi stessi l’abuso di sostanze4.

La genitorialità non coinvolta è la stessa della genitorialità libera

La genitorialità libera è un termine creato negli ultimi anni per descrivere i genitori che danno ai bambini la libertà di andare in posti come il parco giochi senza la supervisione degli adulti. La genitorialità libera non è la stessa cosa della genitorialità non coinvolta.

“Free-range” descrive solo un aspetto della genitorialità, che è: il genitore supervisiona o non supervisiona il figlio quando è fuori casa. Non dice nulla sul fatto che il genitore sia caldo e reattivo ai bisogni del bambino. Un genitore ruspante può dare al proprio figlio molta libertà nell’uscire, ma è comunque caloroso e premuroso. Possono anche avere grandi aspettative sul comportamento dei loro figli, come una buona condotta e un alto rendimento scolastico.

I genitori impegnati sono genitori non coinvolti

I genitori impegnati non sono necessariamente genitori negligenti. I genitori che hanno un lavoro molto impegnativo hanno inevitabilmente meno tempo per i loro figli. Ma i genitori impegnati possono ancora essere calorosi e premurosi. Possono ancora mostrare interesse nella vita dei loro figli e creare connessioni emotive quando passano del tempo insieme, anche se non è così frequente.

Psicologi ed esperti concordano sul fatto che i bambini con genitori non coinvolti o trascurati hanno generalmente i risultati peggiori. Un genitore non coinvolto non è semplicemente una persona che dà al bambino più libertà o che lo tiene meno per mano. Trascurano gli altri loro doveri di genitori.

Riferimento

  1. Huver RME, Otten R, de Vries H, Engels RCME. Personalità e stile genitoriale nei genitori di adolescenti. Giornale dell’Adolescenza. Pubblicato online giugno 2010:395-402. doi:10.1016/j.adolescence.2009.07.012

  2. Berzenski SR. Distinte abilità di regolazione delle emozioni spiegano la psicopatologia e i problemi nelle relazioni sociali dopo l’abuso emotivo e la trascuratezza dell’infanzia. Dev Psychopathol. Pubblicato online il 22 marzo 2018:483-496. doi:10.1017/s0954579418000020

  3. Kim J. Type-specific intergenerational transmission of neglectful and physically abusive parenting behaviors among young parents. Children and Youth Services Review. Pubblicato online luglio 2009:761-767. doi:10.1016/j.childyouth.2009.02.002

  4. Dunn MG, Tarter RE, Mezzich AC, Vanyukov M, Kirillova G. Origini e conseguenze della negligenza infantile nelle famiglie di abuso di sostanze. Rivista di psicologia clinica. Pubblicato online 2002:1063 – 1090.

  5. Trickett PK, McBride-Chang C. The Developmental Impact of Different Forms of Child Abuse and Neglect. Developmental Review. Pubblicato online settembre 1995:311-337. doi:10.1006/drev.1995.1012

  6. AUNOLA K, STATTIN H, NURMI J-E. Stili genitoriali e strategie di realizzazione degli adolescenti. Journal of Adolescence. Pubblicato online aprile 2000:205-222. doi:10.1006/jado.2000.0308

  7. BOON HJ. Studenti australiani di scuola secondaria a basso e alto rendimento: I loro genitori, le motivazioni e i risultati accademici. Australian Psychologist. Pubblicato online settembre 2007:212-225. doi:10.1080/00050060701405584

  8. Pinquart M. Associazioni di stili e dimensioni genitoriali con i risultati accademici in bambini e adolescenti: Una meta-analisi. Educ Psychol Rev. Pubblicato online il 7 settembre 2015:475-493. doi:10.1007/s10648-015-9338-y

  9. Shipman K, Edwards A, Brown A, Swisher L, Jennings E. Managing emotion in a maltreating context: Uno studio pilota che esamina la negligenza infantile. Child Abuse & Neglect. Pubblicato online settembre 2005:1015-1029. doi:10.1016/j.chiabu.2005.01.006

  10. Darling N. Parenting Style and Its Correlates. ERIC Digest; 1999.

  11. Bernet CZ, Stein MB. Relazione tra il maltrattamento infantile e l’insorgenza e il decorso della depressione maggiore in età adulta. Depress Anxiety. Pubblicato online 1999:169-174. doi:

    Taillieu TL, Brownridge DA, Sareen J, Afifi TO. Maltrattamento emotivo infantile e disturbi mentali: Risultati di un campione di adulti rappresentativo a livello nazionale degli Stati Uniti. Child Abuse & Neglect. Pubblicato online settembre 2016:1-12. doi:10.1016/j.chiabu.2016.07.005

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