起業家精神を持った教師ならどうするか？ 自分の学校を開きましょう。
学校がどうあるべきか、自分なりのビジョンを持っていますか？ 生徒のために何か良いことをしたいと思いませんか？ このような理由から、多くの教師が、情熱、授業での経験、そして起業家精神を原動力に、自分の学校を設立しています。 子どもたちのニーズに応えるために、教師はすべての決断を下し、子どもたちが成長する学校を成功させることができます。
ケビン・スベド（The Accelerated School, Los Angeles, 共同創設者・共同ディレクター）
1990年代初頭、ロサンゼルスのサウスセントラルで小学校を教えていたケビン・スベドとジョナサン・ウィリアムズは、一日の終わりに一緒に車に乗って、学校が直面している課題について話し合っていました。 課題はたくさんありました。 クラスは過密状態で、校舎は蒸し暑い状態でした。 クラスは過密で、建物は蒸し暑く、学年間の継続性もなく、教師の説明責任も果たしていない。
やがて、スベドとウィリアムズは、変革をもたらすというビジョンを共有していることに気づきました。 1993年、カリフォルニア州でチャーター・スクールを認める法律が成立したとき、2人は自分たちの学校「99th Street Accelerated School」をどのような場所にしたいかを描いたのです。 しかし、それがうまくいかなかったため、スベドとウィリアムズは独立を決意しました。 “
新しいチャータースクールを始めるために、スベドとウィリアムズは資金を集め、教会のスペースを借りて、幼稚園から4年生までの50人の子供たちを募集しました。 幼稚園から4年生までの50人の子供たちを募集したのですが、近所を一軒一軒回ると、警察でもなく、聖書を持っているわけでもないので、人々は彼らをどう思っているのかわかりませんでした。 “夜、シャツとネクタイで歩くのは危険な地域でした」と彼は言う。 “
1994年の秋、スベドとウィリアムズは「アクセラレイテッド・スクール」を開校しました。 現在、拡張された新キャンパスでは、幼稚園児から高校生までの1,300人の生徒が学んでいます。 教師であることが、この学校の設立に役立ったとスベドは言います。 “学校のキャンパスで最も重要な仕事を理解することができました」と彼は言います。 “最終的には、教室に戻りたいと思っています。
ロン・クラーク（ロン・クラーク・アカデミー共同設立者、アトランタ）
今年の秋にロン・クラーク・アカデミーが開校すると、すべての生徒と教師が20フィートの電動ブルーの屋内スライドを滑り降りることになります。 “初日に滑り台を滑るのは、人と違うこと、革新的であること、既成概念にとらわれないことを示すためです」と、2000年のディズニー・ティーチャー・オブ・ザ・イヤーに輝いたロン・クラーク氏は言います。 5年生から8年生までの潜在能力を持った子供たちのために作られたこのアカデミーには、レコーディングスタジオとオーガニックガーデンがあります。 また、ダイナミックな授業のモデルにもなります。
クラーク氏は約2年前から、同じく受賞歴のある教師、キム・ベアデン氏とともに、このアカデミーの設立を本格的に検討し始めました。 “
クラークは、約2年前に、同じく受賞歴のあるキム・ベアデンとともに、本格的にアカデミー設立を目指し始めました。「難易度を100点満点で表すと100点だと思っていたら、100点だった！」とロンは大笑いします。 “
オプラ・ウィンフリーが推薦した著書『The Essential 55』（Hyperion、2004年）の印税で、クラーク氏は種銭を得ました。 クラークは、オプラ・ウィンフリーが推薦した著書『The Essential 55』（Hyperion 2004年）から得たロイヤルティを種銭に、人脈と粘り強さを駆使して、アトランタの大物実業家に学校の資金援助を依頼しました。
すべてのハードワークの後、クラークはついに生徒たちに会い、元気を取り戻しました。 “このような学校を建設するには、非常に多くの作業が必要で、長い間、子どもたちの顔を見ることができませんでした」とクラーク氏は言います。 “
Mercedes Ricon（Killian Oaks Academy創設者、マイアミ）
Mercedes Riconは、すべての生徒が優先的に席に座るべきだと考えています。 そこで、彼女の学校では、1クラス10人以下の生徒が、先生を中心にして半円を描くように座っています。
このような個別のアプローチを提供することが、ライコン氏が自分の学校を始めるきっかけとなった。 1978年にニューヨークでキャリアをスタートさせたライコンは、指導方法を変えれば、すべての生徒が本当の意味で学べることに気がつきました。 “
ライコンは、差別化された指導、クラス間の継続性、そして自尊心の育成に重点を置いたプログラムを開発したいと考えました。 その結果、1994年に1年生から6年生までの40人で開校したThe Killian Oaks Academyでは、教師は毎日、思いやりや尊敬などの価値観を教えることから始めています。 また、授業の構成もクラスごとに同じものを使います。 “
現在では、幼稚園、中学校、高校に130名の生徒が在籍しています。「私には、自分の仕事に対する情熱と、本当に効果のある教育モデルについての明確なビジョンと理解があります」とライコンは言います。 “教室で革新的なことをしている先生がいれば、その先生は自分のプログラムを始めたいと思うはずです。
アレン・ブラウ氏（Barnstable Academy、Sage Day Schools、Cornerstone Day Schoolの創設者、ニュージャージー州）
65歳のアレン・ブラウ氏は、社会保障費を受け取ることを考えていません。 むしろ、4つ目の学校を立ち上げたいと考えています。
「空にある大きな学校に行く準備ができたら、自分が変化をもたらしたという実感を持ちたいものです」とブラウさんは言います。 自分の名前を子供につけてくれたり、結婚式に招待してくれたりする元生徒たちに出会うと、自分が変わったことを実感できるのです。 “ある意味、命を救っているようなものです。 私は利他主義者だと言いたいのですが、そうではありません。
「ブラウは美術教師としてスタートしましたが、すぐに学校の官僚主義が子供たちを助ける妨げになっていると感じ、不満を抱くようになりました。 1978年、彼は自分の貯金をすべて使い、生命保険を解約し、自宅の2番めのローンを組んで、ニュージャージー州オークランドに中学・高校を併設した最初の学校「Barnstable Academy」を設立しました。
1997年、ブラウは、機能的ではあるが情緒的に脆弱な青少年のための専門学校の必要性を感じ、Sage Day Schoolを設立しました。 現在では、3つのキャンパスに200名の生徒が在籍しています。
親として考え、親と一緒に働くことが学校の成功につながっていると、ブラウ氏は言います。 “
ブラウ氏は、親として考え、親と協力することが学校の成功につながっていると言います。 “
ジョシュ・ゾイア KIPPアカデミー校長（マサチューセッツ州リン）
KIPPの創設者であるマイク・ファインバーグやデビッド・レビンと同様に、ジョシュ・ゾイアもTeach for Americaを通じて教室に入りました。 ブロンクスの学校に赴任したゾイア氏は、初日に椅子を投げつけられたことで、厳しい環境に身を置くことになった。
近くのKIPPアカデミーで見つけたのは、週末に仕事をしたり、生徒に自宅の電話番号を教えたりする、志を同じくする教師たちのコミュニティでした。 “私の周りには素晴らしいものがありました」と彼は振り返ります。 “
ニューヨークのKIPPで4年間教えた後、ゾイアは校長トレーニングのためのフェローシップ・イヤーを受けました。
ニューヨークのKIPPで4年間教えた後、ゾイアは校長トレーニングのためのフェローシップを得て、自分の生まれ育った場所に近いマサチューセッツ州リンでKIPPアカデミーを立ち上げました。 “小さな街で大きな街の問題を抱えている」とゾイアは言う。 当初、地域の権力者たちは新しいチャータースクールを望んでいませんでした。 “否定的な意見が多かったのです」とゾイアは言います。 “
しかし、一部の地域団体や学生が興味を示し、ゾイア氏は盲目的にそれを支持した。 KIPP Academyは、チャーター・スクールを一時停止するという法案が知事によって否決されたにもかかわらず、2004年秋に5年生80人で開校した。 現在、同校は7年生までの230人の生徒が在籍しています。 来年には8年生が加わり、定員の320名に達する予定です。
「私がすること、決断することはすべて、生徒のためになることです」とゾイアさん。 “
「私がすることは、すべて生徒のためになることです。 私には、他の教師が持っているような素晴らしい才能はありません。 ただ、私には決意と意志があるのです」