韻を踏んだ詩を読んだときに気づくことの1つに、言葉にリズム感があることがあります。 つまり、言葉のリズムにはパターンがあり、言っていて楽しいし、覚えやすいのです。 リズムは単純な場合もあれば、複雑な場合もありますが、たまたまそうなっているわけではありません。
韻を踏んでいる詩も、言葉にリズムがあると、読んでいてとても楽しくなります。
これからの数回のレッスンでは、詩の中のリズムを識別する方法と、他の人が読んでも楽しめるようなリズムのある詩を自分で書く方法を紹介します。
Rhythm in Words
音楽では、曲のリズムは「ビート」であり、ドラムやベースギターなどの楽器によって作られることをご存知でしょう。 実際、ポピュラー音楽では、バンドのドラマーとベースギタリストは、他のミュージシャンが従うべきリズムを作るため、しばしば「リズムセクション」と呼ばれます。 リズムを作るドラマーや指揮者はいません。
歌と違って、詩にはリズムセクションがありません。
複数の音節を持つ言葉の多くは、1つの音節が他の音節よりも強く発音されています。 この音節が「強調されている」とか「アクセントになっている」と言います。 例えば、”apple “という単語には、ap-pleという2つの音節がありますが、第1音節は第2音節よりも強く発音されます。
音節が1つの単語の場合、その音節は強調されることもあれば、そうでないこともあります。 一般的に、”a “や “I”、”the “のような短い単語は強調されません。 一方、名詞や動詞（物事や行動を表す言葉）は、たとえ1音節の長さであっても、しばしば強調されます。
単語が強調されているかどうかを判断する最も簡単な方法は、その単語を文の中に入れて、声に出して読むことです。
例を見てみましょう。
My mother ate an apple and my father ate a pear.
1つおきの音節が強調されているのがわかりますか？
my MOTH-er ATE an AP-ple AND my FATH-er ATE a PEAR.
さて、聞こえましたか？
This Thing Called “Meter”
音楽では、曲の拍子のことをリズムと言います。 しかし、詩の場合は、音節の強弱によるリズムを「メートル」と呼びます。 辞書によると、”meter “とは、「規則的に測定された、パターン化された、またはリズムのある行や詩の中の単語の配置」とあります。 このレッスンでは、”meter “と “rhythm “という言葉を基本的に同じ意味で使います。 一般的には、強調された音節と強調されていない音節の実際のパターンを指して「メートル」を使用しますが、「リズム」は、メートルによって作り出される感覚を指して使用します。
音節と足
今回の授業で最後に知っていただきたいのは「足」です。
俳句などのある種の詩では、一行の音節数を数えます。
「脚」とは、詩の拍子を決めるための強調と非強調の集まりのことです。 上の例の行では、各フィートは2音節です。 つまり、各音節は、1つの非ストレス音節と1つのストレス音節で構成されています。
my MOTH｜er ATE｜an AP｜ple AND｜my FATH｜er ATE｜a PEAR.
これで、この行には7つの足があることがわかります。
もちろん、詩を書くときに、大文字と小文字を使い、足の間に線を入れて書くことはしたくありません。
あともう一つ、詩の行にはいくつでも足があります。 重要なのは、パターンを選んでそれを維持することです。 詩を書くとき、行には好きなだけ足が少なくても多くてもいいのです。 例えば、私が書いたとても短い詩では、各行に2つの足があります。
My cat is nice.
My cat is fat.
My cat is cute.
私は自分の猫が好きです。
ストレスと足を見せるために書くとしたら、次のようになります。
私の猫｜はNICEです。
Saying Things Rhythmically
新しい詩人にとっての最大の挑戦の一つは、リズミカルに物事を言うことを学ぶことです。 ある行を書いてみたら、その行にはリズムがないことに気づいたり、詩の中の他の行と同じリズムではないことに気づいたりするかもしれません。 このような場合には、同じことを別の方法で言えば、求めているリズムになるのではないかと考えます。
たとえば、次のような行を書いたとしましょう。
My mother said I should go to the store
(my MOTH-er SAID i should go to the STORE)
どの音節が強調されていて、どの音節が強調されていないかを見てみると、リズムが変わっていることがわかります。
どの音節が強調されていて、どの音節が強調されていないかを見てみると、リズムが行全体で同じではないことがわかります。
しかし、この行を次のように簡単に書き換えることができます。
My mother sent me to the store
(my MOTH-er SENT me TO the STORE)
次回のレッスンでは、さまざまな種類の足を使って、詩の中でさまざまな種類のリズムを作る方法をご紹介します。
今後のレッスンでは、さまざまな種類の足を使って、さまざまな種類のリズムを作る方法を紹介します。