Tips voor het meervoudig mini-interview (MMI), voorbeeldvraag + gedetailleerd antwoord

Een stap-voor-stap handleiding voor het meervoudig mini-interview (MMI):

• Synthetiseer, Don’t Summarize
• Clarify Context
• Weigh both sides
• Examine the best possible outcomes
• Name the Ethical Tension
• Take the Opportunity for Empathy
• Answer the Question
• Include appropriate Caveats

Synthesize, Don’t Summarize

• De meeste studenten beginnen het antwoord op hun multiple mini-interview (MMI Interview) vragen met een herformulering van de vraag. Dat is prima. Maar het is niet uitstekend.
• Een syntheseverklaring laat zien dat je de vraag hebt gelezen en begrepen, EN dat je meteen wat verheven inzicht in het antwoord brengt.
• Een syntheseverklaring zinspeelt meestal op de ethische spanning, maar kan ook verwijzen naar de actualiteit (voor vragen met betrekking tot hete hangijzers in de geneeskunde) en zeer relevante persoonlijke ervaring (rek niet om dit te laten passen).

Verduidelijk de context

Dit omvat:

• Het benoemen van aannames die je maakt bij het geven van je antwoord.
• Het afwegen van beide kanten op een meer traditionele pro-con manier.
• Het hardop stellen van het soort vragen dat je beantwoord zou moeten krijgen om de best mogelijke beslissing te kunnen nemen.
• Het gebruik van ‘2×2 Als-Dan’-tabellen om de verwachte uitkomsten van verschillende scenario’s te beschrijven.
• Voor vragen die u vragen een keuze te maken tussen mensen – klassiek gezien vragen deze vragen u wie een orgaan moet krijgen in een tijd van nood – of tussen optie A of B, denkt u over deze vragen in termen van 2×2 tabellen. Dus, als je een nier moet geven aan een van de twee mensen, wat zijn dan de beste en slechtst mogelijke uitkomsten voor elke keuze?
• In een MMI Interview zou dit kunnen klinken als, “Als ik de 80 jarige patiënt kies – het maakt me echt niet uit of hij professor is of niet, want beroep zou er niet toe moeten doen – dan is de beste uitkomst dat hij nog 20 jaar leeft. De slechtste uitkomst is… Als ik de 20-jarige kies, dan is de beste uitkomst… en de slechtste uitkomst is…
• Vaak bieden vragen je de keuze tussen optie A en B. Maar een kritisch denker zal in staat zijn om optie C te overwegen. En misschien D. Afhankelijk van je achtergrond weet je misschien dat dialyse een redelijke tijdelijke maatregel is voor mensen op de wachtlijst voor een niertransplantatie en misschien kan dat worden gebruikt om de beslissing te vergemakkelijken: Iedereen krijgt een nier. Als u geen technische kennis van geneeskunde hebt – en dit zal NIET tegen u worden gebruikt in een MMI – dan kunt u zich vast voorstellen dat er ethische commissies en andere mensen zijn die mee zullen wegen in een beslissing. Om hulp vragen na redelijk nadenken en het beschrijven van de vraag is volkomen redelijk als optie C, als je al het werk hebt gedaan om optie A en B te doordenken.

Noem de Ethische Spanning

• Noem de tegengestelde conflicten in het scenario:
• i. persoonlijke autonomie versus volksgezondheid
• i.Bescherming van de vertrouwelijkheid van de patiënt versus bescherming van het publiek
• Behoud van een persoonlijke vriendschap versus het volgen van de meldingsplicht
• Dit hoeft niet veel juridische termen of medisch-ethische termen te bevatten, het hoeft alleen maar een duidelijke verklaring te zijn van het innerlijke conflict dat je voelt en ziet bij het beantwoorden van de vraag.

Neem de gelegenheid tot empathie

• Dit is waar je jezelf eenvoudigweg in de schoenen plaatst van iedereen die bij het scenario betrokken is.
• Vaak gemiste elementen zijn onder meer de perspectieven van het publiek, de persoon of groep die door het scenario ‘in het ongelijk’ wordt gesteld en onsympathieke bazen, huisbazen, leraren, professoren, artsen, advocaten.
• Dit kan zo simpel zijn als zeggen: “Ik zou met deze persoon gaan zitten en een gesprek voeren en vragen ‘Wat is er voor jou aan de hand? Deel met mij hoe je deze situatie ziet?”
• Vaak komt het nemen van de gelegenheid voor empathie vanzelf wanneer je de context verduidelijkt, maar maak er een punt van om na te denken hoe je in je antwoord kunt denken over de perspectieven van alle partijen.

Beantwoord de vraag

• Laat een interviewer zich nooit afvragen of je een collega wel of niet zou aangeven, het orgaan aan de jongere patiënt zou geven, etc.
• Je wilt de indruk achterlaten dat je – zelfs in onvolmaakte omstandigheden – in staat bent om een beslissing te nemen en te handelen op basis van wat je weet en wat je hebt geleerd. Bekijk onze blog om te leren hoe je meerdere mini-interview follow-upvragen beantwoordt.

Voorbeeld Meervoudig Mini Interview (MMI) Vraag & Antwoord:

Je bent een medisch student op een algemene chirurgie rotatie. Uw arts heeft uw opleiding gedelegeerd aan haar chef-arts, die een uitstekende chirurgische reputatie heeft en de meeste operaties met minimale supervisie uitvoert. Op je eerste dag meld je je bij hem en hij zegt: “Het maakt me niet uit wat je doet, maar loop me niet in de weg.” Hoe benader je deze situatie?

Synthetiseer: “Ik zit op een rotatie waar veel te leren valt – algemene chirurgie – en ik heb geen docent, waardoor mijn leren in gevaar komt. Bovendien verwaarloost mijn chef – tegen wie ik zou moeten opkijken – zijn taken zodat hij meer tijd in de OK kan doorbrengen en mijn stafarts heeft waarschijnlijk geen idee of geeft er niet om.”

Verklar de context: “Ik zou met mijn medestudenten geneeskunde moeten overleggen om te zien of deze specifieke dienst algemene chirurgie een slechte reputatie heeft wat onderwijs betreft, of dat iemand anders dit probleem heeft gehad. Ik moet ook weten of ik de enige geneeskundestudent ben die aan deze dienst is toegewezen, of dat er een groep van ons is die wordt verwaarloosd….”

Clarify Context (Cont’d): “…dan moet ik kijken of er Junior Residents zijn die ik kan volgen om iets uit deze rotatie te halen. Ik moet ook uitzoeken wie van de medische faculteit met dit soort situaties te maken heeft, zodat als ik begeleiding nodig heb, ik die kan krijgen.”

Kans voor empathie: “Een Chief Resident is een hele zware baan. Hij heeft vast slaaptekort, is ondervoed en bereidt zich voor op zijn eindexamen. Misschien heeft hij een paar heel moeilijke gevallen gehad of misschien worden alle studenten algemene chirurgie in dit ziekenhuis op deze manier behandeld en weet hij niet beter. Hoe dan ook, ik zit ook in een kwetsbare positie, want ik weet niet of ik mijn tentamens kan halen of aan de eisen van de rotatie kan voldoen als ik geen patiënten of operaties zie.”

Ethische spanning: “Als ik stappen onderneem en boven de Chef ga, weet ik dat ik het risico loop op een slechte beoordeling en lijden terwijl ik hier ben. Als ik dat niet doe, kom ik misschien niet door de rotatie. Het is dus een kwestie van de vrede bewaren of opkomen voor wat juist is.”

Beantwoord op de vraag: “Hoewel ik met deze chef meevoel, is een deel van de taak om chef te zijn, het onderwijzen van medische studenten. Ik ben hier om te werken en ik zal elke dag vroeg op mijn werk verschijnen om labresultaten te verzamelen, mijn patiënten te onderzoeken, hun vorderingen met de verpleegkundigen te bespreken en te zien hoe het met mijn patiënten gaat. Ik zal deze chef laten zien dat als hij mij bij de verzorging van de patiënten betrekt, dit zijn leven gemakkelijker maakt. Hierdoor hoop ik hem ervan te overtuigen dat hij mij als leerling serieus moet nemen. Maar als dit ondanks mijn inspanningen niet gebeurt, zal ik samen met de medische faculteit uitzoeken met wie ik moet praten om de situatie te verbeteren, zo niet voor mij, dan voor de volgende rotatie. Het is niet eerlijk om een medisch student in een situatie te plaatsen die vijandig is om te leren, maar ik weet ook dat ik het beste uit elke situatie moet halen.”

Op uw succes,

Uw vrienden bij BeMo