p> Um dos maiores medos que uma pessoa pode ter é a perda de controlo de si própria. O outro é o medo do desconhecido. Para muitos com autismo, o desconhecido pode desencadear uma perda de controlo. Um grande medo leva a outro.
Existem muitas fontes por aí que lhe dirão porque fazemos o que fazemos. (Eu tenho autismo). Os artigos explicarão porque é que não podemos lidar com a mudança. Os oradores irão expressar o processo de transição. Os formadores ensinarão a necessidade de agendamento e rotina. No entanto, chega um ponto em que nenhuma destas sugestões é útil, e um derretimento ainda ocorre. Como uma convulsão, pode acontecer do nada, e pode ser muito assustadora e traumática para a pessoa autista (assim como para outras pessoas à sua volta). Especialmente quando a causa do derretimento é desconhecida. É aterrador!
Pode estar muito habituado ao derretimento que a sua criança ou criança adulta (ou amigo, ou colega de trabalho) possa ter. Contudo, um derretimento pode ter um aspecto bastante diferente noutra pessoa. O derretimento pode parecer-se com qualquer uma destas acções: retracção (em que a pessoa se zona, olha para o espaço, e/ou tem partes do corpo a fazer movimentos repetitivos) ou angústia exterior (choro incontrolável, gritos, pisar, enrolar-se numa bola, rosnar, etc.). Uma vez que tem experiência com o autismo, pode oferecer ajuda a essa pessoa em perigo.
Estratégias de fusão do autismo
Pode já ter lido ou ouvido falar de crianças com autismo que se derretem e de estranhos amáveis que respondem com o apoio apropriado. Houve uma história de uma criança a lutar num aeroporto por causa de um atraso no voo. O atraso quebrou a rotina e as expectativas e causou stress à criança, que já sentia stress por se encontrar numa situação diferente. Os insumos do aeroporto baralharam os sentidos com sons, cheiros, visões… e o cérebro já estava em excesso ao tentar filtrar todos esses sentidos para que a criança pudesse funcionar. Um estranho amável aproximou-se da criança e deu comandos suaves e simples para ajudar a acalmar a criança, bem como proporcionar sensibilidade e respeito.
Um derretimento é assustador e solitário. O cérebro de uma pessoa autista já está em hiperdrive quando os sentidos entram. Portanto, uma mudança na rotina pode ser suficiente para inclinar as escalas na entrada sensorial e causar o derretimento. É como um computador que congela porque demasiados processos estão a ocorrer ao mesmo tempo. O que precisa de ser feito com um computador? Encerramento, ou uma anulação manual de algumas funções. O mesmo acontece com uma pessoa que tem um derretimento. Deixe-os descansar, ter tempo para arrefecer, e/ou anular manualmente os seus processos com feedback verbal básico.
Muitas sugestões sugerem abordar uma pessoa que tenha um derretimento com gentileza e comandos simples. Uma vez que tanta coisa se passa na mente enquanto está em hiperdrive, apenas comandos simples podem ser compreendidos. Demasiadas conversas podem provocar um derretimento severo do autismo, não impedi-lo. Demasiada conversa pode ser demasiado input adicional e demasiadas coisas para processar.
Outras formas de acalmar uma pessoa no derretimento: dar-lhe tempo sozinho para deixar o derretimento correr o seu curso. Assegure-se de lhes mostrar respeito. Uma pessoa em derretimento está a sentir um trauma ao perder o controlo sobre si própria. Não é o que as pessoas “normais” fazem, e é embaraçoso, frustrante, e horripilante. Se conseguir minimizar a adição de qualquer contributo negativo, tente fazê-lo. Não há problema se você mesmo sentir choque ou horror, apenas não o mostre.
Para si, pode certamente parecer horrível e estranho. Para a pessoa autista, é simplesmente horripilante. Faça o que fizer para ajudar, lembre-se apenas de como é difícil para eles. Mostrem respeito antes de qualquer outra coisa. Dêem espaço, e dêem comandos simples e claros se forem responsivos (ou se precisarem de estar seguros). Finalmente, tente não os deixar sentir sozinhos.
Mary Janca foi diagnosticada com Desordem do Espectro do Autismo aos 33 anos de idade após anos de lutas, incluindo a tentativa de encaixar o seu eu único em vários moldes. Ela trabalha como professora de liceu e treinadora para estudantes que são de todas as capacidades de aprendizagem e sociais (incluindo com ASD). Tem um Mestrado em Educação Especial, um Bacharelato em Cinema & Antropologia, e certificações de ensino em várias disciplinas. Gosta de exercício, viagens, aprendizagem, pessoas, leitura, e arte. Ela recebe emails em [email protected] e contacta no Facebook para perguntas ou para fazer uma ligação!
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