Departamento de Ciências da Terra e Atmosfera

Um Assistente de Ensino (TA) no Departamento de Ciências da Terra e Atmosfera da UH é responsável por realizar até 20 horas de serviço por semana como condição para receber o seu estipêndio. Este serviço pode consistir em vários componentes diferentes, incluindo tarefas de ensino em laboratório, assistentes de classificação de turmas, testes de proctoring, assistência em aulas teóricas, participação em seminários departamentais e disciplinares, assistência e condução para viagens de campo, e tarefas tutoriais do Centro de Aprendizagem de Geociências (GLC). A política da UH é que não poderá ter qualquer outro trabalho remunerado enquanto for AT. Se trabalhar mais de 20 horas por semana, consulte os supervisores de AT (Jinny Sisson e Dan Hauptvogel).

A sua tarefa de AT começará com uma formação de AT que é tipicamente uma formação de quatro a seis horas realizada na sexta-feira antes do início das aulas. Deve estar disponível para realizar as suas tarefas de AT até ao último dia dos exames finais de cada semestre ou mais, se o seu professor precisar de ajuda com a classificação. As AT não devem sair para férias até que as suas funções estejam concluídas. Por favor, não providencie substitutos para as suas funções para ir de férias ou iniciar um estágio. É pago para estar no campus e deve estar aqui para cumprir todas as suas obrigações como TA.

Para permanecer como TA, deve manter um GPA de 3,0 ou superior, bem como demonstrar um progresso satisfatório no seu plano de graduação. Isto significa escolher um comité consultivo, passar no seu exame de qualificação ou escrever e submeter o seu manuscrito, aprovar a sua proposta de tese, etc. Consulte as directrizes do departamento para estudantes de mestrado e doutoramento para obter os requisitos para o seu progresso (ver Visão Geral dos Programas de Graduação).

As descrições das funções e responsabilidades primárias de AT são as seguintes. Pode ser dispensado do seu cargo de AT se não estiver a cumprir estas funções. Outras formas de ser despedido como AT são dadas abaixo.

1. componente Centro de Aprendizagem de Geociências (GLC): Normalmente, cada AT será designado para passar um mínimo de 2 horas por semana no GLC. Há informações específicas sobre a política de GLC no GLC (ver Tarefas GLC e FAQ).
   • Deve comparecer e sair a tempo. Se tiver de chegar atrasado ou sair cedo para ir e vir de uma aula ou laboratório, certifique-se de que avisa os seus colegas TAs da sua agenda. Nunca deixe o GLC sem vigilância.

   li>Vemos controlar o seu tempo no GLC. Se faltar mais de 15 minutos ao seu turno, receberá um aviso. Faltar mais de 45 minutos durante o semestre pode resultar em despedimento como TA.

2. Componente de direcção: Geralmente, cada TA ajudará a realizar os exames quer para a parte da palestra associada à aula de laboratório e/ou para uma aula de nível introdutório.
   • Proctores devem aparecer pelo menos 5 minutos antes do início da aula para ajudar a distribuir o material de teste (testes e scantrons).
   • Proctores circularão pela sala de conferências para monitorizar a possibilidade de fazer batota (por exemplo, olhar para o teste de outra pessoa, usar telemóveis, usar folhas de berço, falar, etc.). Não se esqueça de notificar imediatamente o corpo docente e também obter outro TA ou membro do corpo docente para testemunhar a possível desonestidade académica.
   • Proctores podem também ajudar a classificar os testes ou levar os scantrons ao serviço de testes para serem classificados. Todos os scantrons precisam de ser devolvidos ao membro do corpo docente ou à sua caixa de correio em S&R 316.
   • Comunicar com o membro do corpo docente do curso que lhe foi atribuído para obter as datas dos testes com antecedência. Se não puder estar presente, providencie um substituto com bastante antecedência. O seu substituto tem de ser aprovado pelo seu membro da faculdade.
   • A falta do seu trabalho de inspector pode resultar na demissão como TA.
3. Componente de classificação de classe: Cada TA que for atribuído a uma classe classificará os exercícios e mostrará como resolver quaisquer respostas incorrectas. É da responsabilidade das AT contactar o corpo docente da turma designada para se adaptar às suas necessidades. Alguns AT podem ser obrigados a ir a uma turma para explicar os conjuntos de problemas. Será também responsável por ajudar com os testes de proctoring para este curso e classificá-los, se solicitado pelo corpo docente. Se não ajudar rotineiramente na classificação, poderá ser dispensado como TA.
4. Componente de viagem de campo: Muitos cursos têm viagens de campo que ou são obrigatórias ou opcionais para crédito extra. Estes podem exigir que trabalhe num fim-de-semana ou durante um feriado escolar como as férias da Primavera.
   • Se for afectado à Geologia Física, há 4 tipos diferentes de viagens de campo em que pode ser convidado a participar.
   • Para conduzir um veículo UH ou uma carrinha alugada para uma viagem de campo, deve ter uma carta de condução válida do Texas e passar a formação de segurança do veículo UH (www.uh.edu/ehls/training/eh10/)

   li> poderá ser-lhe pedido que ajude a organizar o equipamento antes e depois da viagem.

5. Se vai ser um AT para Geologia Estrutural, Métodos de Campo ou Campo de Geologia de Verão, é aconselhável fazer um curso de Primeiros Socorros na Natureza e receber formação em RCP (disponível no Centro de Recreação do Campus).
6. ComponenteSeminário:
   li>Também, cada AT precisa de participar nos seminários departamentais de sexta-feira. Se tiver uma razão válida para faltar ao seminário de sexta-feira, queira contactar ambos os co-directores do GLC (Jinny Sisson e Dan Hauptvogel) antes do seminário. Se estiver doente, informe-nos o mais rapidamente possível. Poderá ter até 3 ausências não justificadas por semestre como TA.
7. Componente de Ensino Laboratorial: Cada laboratório de licenciatura reúne-se durante duas sessões de uma hora e vinte minutos. A cada laboratório são geralmente atribuídos dois instrutores com um a servir como instrutor principal e o outro como instrutor assistente. Alguns professores sugerem que ambos os AT partilham as suas funções igualmente (ver UH EAS Teaching Tips for Lab Classes).
   • Todos os AT de laboratório devem estar presentes para cada período de laboratório.
   • Se não puder estar presente devido a um compromisso prévio (por exemplo indo às reuniões da AAPG, SEG, AGU, GSA), é necessário providenciar com antecedência um substituto que seja aprovado pelo corpo docente responsável pelo curso.
   • O AT principal pode ser responsável pela preparação de um programa para a sua secção de laboratório. Consulte o seu docente para ver se isto é necessário.
   • O AT principal é responsável por todas as classificações dos trabalhos de laboratório e pela introdução das classificações no Quadro Negro Learn.
   • O AT principal é também responsável pela criação dos trabalhos de laboratório.
   • Os cursos de laboratório mais importantes têm uma reunião semanal para rever os trabalhos e formar novos AT sobre os procedimentos. Tipicamente, estes são nas tardes de sexta-feira.

política e lei estatal do UH (HB 638) exigem que os assistentes técnicos cuja língua principal não seja o inglês demonstrem proficiência em inglês falado, ou passando no teste SPEAK administrado pelo UH com uma pontuação de 50 ou no teste iBT com uma pontuação de 25. Se um estudante internacional tiver um bacharelato ou mestrado de uma universidade de língua inglesa, está isento deste requisito. Outras formas de demonstrar proficiência são ter uma classificação de 25 ou superior na parte falada do iBT TOEFL (Internet Based test – Test of English as a Foreign Language) ou superior a 6,5 na parte falada do IELTS (International English Language Testing Service). Não pode ser empregado como AT a menos que demonstre proficiência na língua falada antes de ser contratado.

Recursos adicionais

Centro de Integração da Investigação, Ensino e Aprendizagem (CIRTL em www.cirtl.net). CIRTL é uma rede de universidades, incluindo a UH, com o objectivo de melhorar a excelência no ensino pré-graduado em campos STEM com muitas oportunidades de interacção com outros TAs.

Vários livros sobre competências de ensino, tais como E.F. Barkley “Student Engagement Techniques”: A Handbook for College Faculty” John Wiley and Sons, 2010 (especialmente as partes dois e três)