Estudante: Eu adoro esta aula.
Professor: Muito bem, na última aula aprendemos que a densidade é uma medida de como algo é pesado em comparação com o seu tamanho. Agora então, de que precisamos para calcular a densidade?
Estudante: Precisamos de saber o quão pesada é também quanto espaço ocupa… Volume?
Professor: Correcto! Agora o ar é pesado? Será que tem massa?
Estudante: Não me parece mais pesado.
Professor: Agora turma, como podem ver tenho aqui dois balões diferentes, um filtro está a partir-se e o outro apenas com um pouco de ar. Vou colocar cada um de cada lado da régua. Quem pode adivinhar o que vai acontecer? Sim, Jimmy.
Estudante: Não vai acontecer nada, ambos estão cheios de ar.
Professor: Vamos descobrir, vamos? Interessante agora o que acabou de acontecer? Jill?
Estudante: O balão maior tem mais ar espremido no interior, por isso é mais pesado.
Professor: Sim, então se é mais pesado, significa que o ar tem massa. Pensemos no que são outros gases
Estudante: Hélio. O hélio deve ser mais leve que o ar porque os balões de hélio flutuam sempre para longe.
Professor: Exemplo perfeito. Agora, vejamos o aquário de peixes e o barco. É possível prever o que vai acontecer quando eu colocar o barco no aquário?
Estudante: Vai cair ao fundo.
Estudantes: Ah!
Estudante: Isso é tão fixe, mas como?
Professor: Chris?
Estudante: Ah!
Estudante: Sim, Sr. Lumpart?
Professor: Talvez nos possa dizer porque é?
p>Estudante: Porque o tanque não está vazio.
Professor: Então, se o tanque não está vazio, o que está no tanque?
Estudante: Não sei.
Professor Hmm. Embora pareça estar vazio, o tanque é cheio com um gás cinco vezes mais denso do que o ar e, devido à sua massa, povoa no tanque tal como a água o faria.
Estudante: Então o barco flutua tal como flutuaria na água.
Professor: Exactamente! Agora classe, o que disse o químico sobre o livro que estava a ler sobre hélio? Ele não conseguia baixá-lo