Wenn Sie gereimte Gedichte lesen, fällt Ihnen vielleicht auf, dass die Wörter oft eine schöne rhythmische Qualität haben. Das heißt, es gibt ein Muster im Rhythmus der Wörter, das sie unterhaltsam und leicht zu merken macht. Manchmal ist der Rhythmus einfach, und manchmal ist er komplexer, aber er ist nicht zufällig da. Dichter ordnen ihre Wörter so an, dass sie diese rhythmischen Muster erzeugen.
Wenn reimende Gedichte auch einen Rhythmus in den Wörtern haben, machen sie viel mehr Spaß zu lesen. Im Gegensatz dazu sind gereimte Gedichte, die keinen Rhythmus haben, meist nicht so angenehm zu lesen.
In den nächsten Lektionen zeige ich Ihnen, wie Sie die Rhythmen in Gedichten erkennen und wie Sie selbst rhythmische Gedichte schreiben können, damit andere sie gerne lesen.
Rhythmus in Wörtern
Sie wissen wahrscheinlich, dass in der Musik der Rhythmus eines Liedes der „Beat“ ist, der oft von Instrumenten wie Schlagzeug, Bassgitarre usw. erzeugt wird. In der Tat werden in der populären Musik der Schlagzeuger und der Bassgitarrist einer Band oft als „Rhythmusgruppe“ bezeichnet, weil sie den Rhythmus vorgeben, dem der Rest der Musiker folgt.
Im Gegensatz zu einem Lied haben Gedichte keine Rhythmusgruppe. Es gibt keinen Schlagzeuger oder Dirigenten, der den Rhythmus vorgibt. Stattdessen wird der Rhythmus durch die „Betonungen“ oder „Akzente“ in den Wörtern selbst bestimmt. Erlauben Sie mir, das zu erklären.
In den meisten Wörtern, die mehr als eine Silbe haben, wird eine der Silben stärker betont als die anderen. Wir sagen, dass diese Silbe „betont“ oder „akzentuiert“ ist. Zum Beispiel hat das Wort „Apfel“ zwei Silben – ap-ple – und die erste Silbe wird stärker ausgesprochen als die zweite. Deshalb wird das Wort „AP-pull“ und nicht „ap-PULL“ ausgesprochen.
Wenn ein Wort nur eine einzige Silbe hat, kann diese Silbe betont sein, oder auch nicht. Im Allgemeinen werden kurze Wörter wie „a“ und „ich“ und „der“ nicht betont. Substantive und Verben (Dinge und Aktionswörter) hingegen werden oft betont, auch wenn sie nur eine Silbe lang sind. So sind zum Beispiel Wörter wie „Katze“ und „springen“ betonte Silben.
Der einfachste Weg, um zu erkennen, ob ein Wort betont ist oder nicht, ist, es in einen Satz zu setzen und ihn dann laut vorzulesen. Hören Sie genau hin, wie Sie ihn aussprechen, um zu sehen, ob Sie erkennen können, welche Wörter oder Silben betont sind und welche nicht.
Schauen wir uns ein Beispiel an. Lesen Sie die folgende Zeile und schauen Sie, ob Sie die betonten Silben hören können.
Meine Mutter aß einen Apfel und mein Vater eine Birne.
Hören Sie, dass jede zweite Silbe betont ist? Eine Möglichkeit, dies zu schreiben, um es deutlicher zu machen, ist, die betonten Silben groß zu schreiben und die unbetonten Silben klein zu schreiben, etwa so:
Meine MUTTER Aß eine AP-ple UND mein VATER Aß eine BIRNE.
Können Sie es jetzt hören? Ich hoffe, Sie können sehen, dass Sie Ihren Gedichten einen Rhythmus verleihen können, indem Sie Ihre Wörter so schreiben, dass sie sich wiederholende Muster aus betonten und unbetonten Silben bilden.
This Thing Called „Meter“
In der Musik bezeichnen wir den Takt eines Liedes als seinen Rhythmus. In einem Gedicht hingegen wird der Rhythmus, der durch betonte und unbetonte Silben entsteht, „Metrum“ genannt. Das Wörterbuch definiert Metrum als „Anordnung von Wörtern in regelmäßig gemessenen, gemusterten oder rhythmischen Zeilen oder Versen“
Mit anderen Worten, „Metrum“ ist nur ein anderes Wort für „Rhythmus in Gedichten“. In diesen Lektionen werde ich die Wörter „Metrum“ und „Rhythmus“ verwenden, um im Grunde das Gleiche zu meinen. Im Allgemeinen werde ich jedoch „Metrum“ verwenden, um mich auf die tatsächlichen Muster der betonten und unbetonten Silben zu beziehen, aber ich werde „Rhythmus“ verwenden, um mich auf das Gefühl zu beziehen, das durch das Metrum erzeugt wird.
Silben und Füße
Das letzte, was Sie in dieser Lektion kennenlernen sollen, sind „Füße“
In bestimmten Arten von Gedichten, wie z.B. Haiku, zählt der Autor die Anzahl der Silben in jeder Zeile. In rhythmischer Lyrik zählen die Dichter jedoch nicht die Anzahl der Silben in jeder Zeile, sondern die Anzahl der „Füße“
Ein „Fuß“ ist die Gruppe von Betonungen und Nichtbetonungen, die das Metrum eines Gedichts definieren. In unserer Beispielzeile oben ist jeder Fuß zwei Silben lang. Das heißt, jeder Fuß besteht aus einer unbetonten Silbe und einer betonten Silbe. Wenn ich eine Linie zwischen jedem Fuß in der Zeile ziehen würde, sähe es so aus:
meine MUTTER | er ATE | ein AP | ple AND | mein VATER | er ATE | eine BIRNE.
Damit kann man leicht erkennen, dass die Zeile sieben Füße hat. Das heißt, das Muster aus einer unbetonten Silbe und einer betonten Silbe wurde siebenmal wiederholt.
(Wenn Sie Gedichte schreiben, wollen Sie sie natürlich nicht in Groß- und Kleinbuchstaben mit Linien zwischen den Füßen schreiben; das würde Ihre Gedichte für die Leute ziemlich schwer lesbar machen. Ich mache es hier nur, damit Sie die Betonungen und die Füße sehen können.)
Oh, und noch etwas: Gedichte können eine beliebige Anzahl von Füßen in ihren Zeilen haben. Das Wichtigste ist, ein Muster auszuwählen und dabei zu bleiben. Wenn Sie Gedichte schreiben, können Ihre Zeilen so wenige oder so viele Füße haben, wie Sie wollen. Hier ist zum Beispiel ein sehr kurzes Gedicht, das ich geschrieben habe, in dem jede Zeile nur zwei Füße hat:
Meine Katze ist nett.
Meine Katze ist dick.
Meine Katze ist süß.
Ich mag meine Katze.
Wenn ich es so schreiben würde, dass die Betonungen und die Füße gezeigt werden, würde es so aussehen:
Meine Katze | ist NICE.
my CAT | is FAT.
my CAT | is CUTE.
i LIKE | my CAT.
Dinge rhythmisch sagen
Eine der größten Herausforderungen für neue Dichter ist es zu lernen, Dinge rhythmisch zu sagen. Sie schreiben vielleicht eine Zeile, nur um zu entdecken, dass sie keinen Rhythmus hat, oder sie hat nicht den gleichen Rhythmus wie die anderen Zeilen in Ihrem Gedicht. Wenn das passiert, sollten Sie sehen, ob Sie das Gleiche auf eine andere Art und Weise sagen können, um den gewünschten Rhythmus zu erzeugen.
Sagen wir zum Beispiel, ich habe die folgende Zeile geschrieben:
Meine Mutter sagte, ich solle zum Laden gehen
(my MOTH-er SAID i should GO to the STORE)
Wenn wir uns anschauen, welche Silben betont sind und welche nicht, werden wir sehen, dass der Rhythmus nicht über die gesamte Zeile gleich bleibt.
Dennoch können wir die Zeile einfach so umschreiben:
Meine Mutter hat mich zum Laden geschickt
(my MOTH-er SENT me TO the STORE)
In den kommenden Lektionen werde ich Ihnen zeigen, wie Sie verschiedene Arten von Füßen verwenden können, um verschiedene Arten von Rhythmen in Ihren Gedichten zu erzeugen. In der Zwischenzeit hoffe ich, dass Sie anfangen, darüber nachzudenken, wie Sie das, was Sie jetzt wissen, nutzen können, um Ihre Wörter rhythmisch zu schreiben.