Registros de corridas digitalesen Raz-Plus
Con nuestra herramienta de registros de corridas en línea, los miembros de Raz-Plus o Raz-Kids pueden:
- Asignar un libro de referencia de los niveles aa-J
- Asignar un pasaje de referencia de los niveles aa-Z2
- Escuchar las grabaciones de los estudiantes de la lectura en voz alta de un libro o pasaje.
- Puntuar todas las grabaciones de los estudiantes utilizando una herramienta de registro de ejecución en línea.
- Escuchar las grabaciones de los estudiantes de los relatos.
- Calificar los recuentos utilizando una rúbrica en línea.
- Ver las preguntas del cuestionario que se han perdido y un informe sobre qué habilidades de comprensión hay que apoyar o volver a enseñar con cada estudiante.
- Recompensar el progreso de los estudiantes mediante la concesión de estrellas para gastar en el RAZ Rocket.
- Seguir el progreso de sus estudiantes en el tiempo.
Parte 1: Los estudiantes leen Pasajes de Referencia o Libros de Referencia (Niveles aa-J), y usted captura su comportamiento de lectura en los Registros de Ejecución.
Parte 2: Los estudiantes vuelven a contar el texto, y usted utiliza las Rúbricas de Relato para calificar su comprensión.
Parte 3: Los estudiantes realizan una Prueba de Comprobación Rápida de Comprensión oral o escrita, y la respuesta de cada pregunta indica qué habilidad evaluó para ayudarle a identificar las habilidades de comprensión para una práctica adicional.
Parte 1: Escuchar & Registrar el comportamiento de lectura
Los registros de lectura le permiten evaluar el comportamiento de lectura mientras los estudiantes leen textos apropiados para su desarrollo. Se utilizan con mayor frecuencia en las primeras etapas de la lectura para monitorear el comportamiento y el progreso de la lectura.
Cómo utilizar los registros de ejecución
Utilice el proceso de evaluación de tres partes al comienzo del año escolar para colocar a los estudiantes en textos apropiados, y utilice el proceso a lo largo del año para monitorear el progreso de los estudiantes de acuerdo con el cronograma a continuación.
- Cada pasaje de referencia, libro de referencia (niveles aa-J) y pasaje de referencia en español viene con un Registro de Ejecución personalizado.
- Utilice un Registro de Ejecución en inglés en blanco o un Registro de Ejecución en español en blanco para realizar registros de ejecución en textos distintos a los proporcionados.
Programa de evaluación
| Nivel de desarrollo | Nivel de lectura Nivel | Calendario |
|---|---|---|
| Lectores emergentes | Niveles aa-C | cada 2 a 4 semanas | Lectores emergentes | Niveles D-J | cada 4 a 6 semanas |
| Lectores tempranos fluidos | Niveles K-P | cada 6 a 8 semanas |
| Lectores fluidos | Niveles Q-Z | cada 8 a 10 semanas |
Los alumnos que no progresan al ritmo esperado deben ser evaluados incluso con más frecuencia de lo que sugiere el Calendario de Evaluación.
Tomar un registro de carrera requiere práctica. Antes de intentar un registro de ejecución, lea los pasos de procedimiento para tomar, marcar y calificar un registro de ejecución.
Tomar un registro de ejecuciónMarcar un registro de ejecuciónPuntuar y analizar un registro de ejecución Cómo elegir un texto de evaluación
Las opiniones difieren en cuanto a si los estudiantes deben ser evaluados usando un texto que nunca han leído o un texto conocido. Creemos que el uso de un texto no leído previamente dará una medida más precisa de la capacidad de un estudiante para leer y comprender un texto en el nivel evaluado.
Si lo prefiere, puede hacer que los estudiantes lean un pasaje de referencia o un libro de referencia (niveles aa-J) antes de hacer un registro de ejecución.
También puede utilizar el par de pasajes de ficción y no ficción sobre el mismo tema en cada nivel. Utilice un pasaje del par para apoyar la comprensión del tema por parte del estudiante antes de evaluar con el otro pasaje.
Partes 2 & 3: Cómo evaluar la comprensión
Las partes dos y tres del proceso de evaluación de tres partes proporcionan detalles sobre la comprensión y el entendimiento de un estudiante utilizando los recuentos y las pruebas de verificación rápida de la comprensión.
- Las rúbricas de recuento proporcionan detalles que identifican los puntos fuertes y débiles que los alumnos pueden tener en la comprensión de textos de ficción o no ficción, incluyendo el análisis de las estructuras del texto.
- Los pasajes de referencia y los libros de referencia (niveles aa-J) tienen cuestionarios de comprobación rápida de la comprensión de opción múltiple y claves maestras. Utilice las etiquetas de habilidades en la clave de respuestas para ver los puntos fuertes de la comprensión y las oportunidades de instrucción adicional.
Colocación y ascenso de estudiantes
Utilice la tabla siguiente junto con el resto de la información que aprenda del proceso de evaluación en tres partes para determinar si los estudiantes están listos para subir de nivel.
Puntuaciones
| Registro de ejecución | Comprobación rápida de comprensión | Acción |
|---|---|---|
| 95% + | 100% | Avanza al alumno un nivel |
| 95% + | 80% | Instruir en este Nivel |
| 95% + | Bajar un Nivel, Evaluar de nuevo | |
| 90-94% | 80-100% | Instruir en este nivel |
| 90-94% | ||
| N/A | Bajar un nivel, evaluar de nuevo |
¿Cómo recompensar el progreso en lectura de los alumnos?
