Wprowadzenie
Ogólnym celem systemu zarządzania klasą CHAMPs jest stworzenie struktury instruktażowej, w której uczniowie są odpowiedzialni, zmotywowani i wysoce zaangażowani w konkretne zadanie.
W szczególności, celem nauczyciela jest bezpośrednie nauczenie uczniów, jak odnosić sukcesy w określonych sytuacjach klasowych.
Jak na pewno wiesz, wymaga to dokładnego planowania.
Wstępne rozważania
Już stosujesz wiele, jeśli nie wszystkie, z następujących metod nauczania: instrukcje kierowane przez nauczyciela, dyskusja w klasie, zajęcia w małych grupach, czas na niezależną pracę, długotrwałe ciche czytanie, grupy współpracy i testowanie lub ocenianie.
Możesz używać jeszcze kilku innych, których nie wymieniłam.
Do każdego z tych sposobów nauczania należy zadać sobie dwa pytania: „Co uczniowie powinni wiedzieć i robić, aby zachowywać się odpowiedzialnie? Co uczniowie powinni wiedzieć i robić, aby odnieść sukces?”
Planowanie strategii zarządzania klasą CHAMPs
Użyj akronimu CHAMPs, aby zdefiniować szczegółowe oczekiwania dotyczące zachowania dla KAŻDEGO podejścia instruktażowego, które stosujesz. Poniżej znajduje się akronim CHAMPs wraz z pytaniami, które należy sobie zadać przy opracowywaniu każdego ustrukturyzowanego działania.
Rozmowa: Czy uczniowie mogą rozmawiać podczas tego ćwiczenia? O czym? Z kim? Jak długo?
Pomoc: W jaki sposób uczniowie zwracają na siebie uwagę w celu uzyskania pomocy? W jaki sposób uczniowie otrzymują odpowiedzi na pytania? Co powinni robić, gdy czekają na Ciebie?
Aktywność: Jaki jest oczekiwany produkt końcowy tej aktywności? Jakie jest zadanie lub cel?
Ruch: Z jakich powodów uczniowie mogą wstawać z miejsc podczas tej aktywności? Czy potrzebują na to pozwolenia?
Uczestnictwo: Jakie zachowania świadczą o tym, że uczniowie uczestniczą lub nie uczestniczą w zajęciach?
Sukces: W tej kwestii nie ma pytań. Kiedy oczekiwania CHAMPs są spełnione, uczniowie odniosą sukces.
Przykład zarządzania klasą CHAMPs
Specyficznym podejściem instruktażowym dla tego przykładu CHAMPs jest dyskusja klasowa. Oto jak ja wybrałem tę metodę. Ty, oczywiście, możesz mieć dowolne wariacje, które wybierzesz.
Tutaj jest akronim CHAMPs z MOIMI konkretnymi instrukcjami dla każdego oczekiwania.
Rozmowa: Żadna rozmowa nie jest dozwolona podczas tej classdiscussion. Trzymaj telefony komórkowe wyłączone lub na wibracjach.
Pomoc: Jeśli nie rozumiesz czyjegoś komentarza, podnieś kartkę papieru w powietrze, aby zadać pytanie o wyjaśnienie. Będziesz pierwszą osobą wezwaną do zadawania tego typu pytań.
Aktywność: Przysłuchuj się dyskusji. Nie przerywaj innym, którzy się wypowiadają. Zadawaj pytania lub komentuj, które są odpowiednie do tematu dyskusji. W tym celu należy podnieść rękę w normalny sposób.
Ruch: Należy stać i rozciągać się, jeśli jest taka potrzeba, ale nie należy chodzić po klasie.
Uczestnictwo: Podziel się swoimi doświadczeniami i pytaniami związanymi z tematem dyskusji.
Po burzy mózgów na temat oczekiwań dotyczących konkretnego podejścia instruktażowego, wdrożenie wymaga tylko kilku kroków.
Wdrażanie strategii zarządzania klasą CHAMPs
Po pierwsze, zdecyduj w jaki sposób przedstawisz klasie oczekiwania CHAMPsexpectations dotyczące prowadzenia dziennika lektur (jako przykład). Na podstawie moich doświadczeń stwierdziłam, że poniższa metoda jest skutecznym sposobem na przedstawienie tych oczekiwań.
Przygotowuję zestaw znaków dla każdej inicjatywy CHAMPs, który zawiera akronimy i związane z nimi oczekiwania.
Do napisów używam papieru kartonowego 8,5 x 11 (110 funtów, gruby papier) i mocuję je do tablicy w klasie za pomocą łączników, które można łatwo usunąć (klej z jednej strony i magnes z drugiej). Te niedrogie materiały można kupić w najbliższym sklepie z artykułami biurowymi.
Po ułożeniu i wyrównaniu na tablicy w klasie, ekran CHAMPs do czytania dziennika wygląda następująco:
Typowo, Pozostawiam znaki, które wyświetlają sam akronim na tablicy z dnia na dzień. Aby rozpocząć nową metodę nauczania, w tym przypadku czytanie dziennika, umieszczam każde odpowiadające mu oczekiwanie obok odpowiedniej litery.
Proszę uczniów o zapoznanie się z oczekiwaniami, aby mogli odnieść sukces w tym zadaniu. Po raz kolejny przypominam im, że naszym celem jest osiągnięcie sukcesu.
Gdy zaczyna się pisanie dziennika, piszę z uczniami po cichu, aby wymodelować odpowiednie zachowanie. Obserwuję też ich zachowanie w miarę możliwości podczas pisania dziennika – zwracam uwagę na uczniów, którzy mogą potrzebować wyjaśnienia oczekiwań w najbliższej przyszłości.
Na zakończenie zajęć udzielam natychmiastowej ogólnej informacji zwrotnej na temat tego, jak klasa poradziła sobie jako całość. Na koniec, gdy tylko mogę, stosuję pozytywne wzmocnienie w stosunku do poszczególnych uczniów.
Jeśli zauważę potrzebę modyfikacji oczekiwań, wprowadzam odpowiednie zmiany przed następną sesją, która będzie oparta na tym konkretnym podejściu instruktażowym.
100 Znaków Klasowych CHAMPs
Jeśli myślisz o wdrożeniu CHAMPs w swojej klasie, a nie masz czasu na tworzenie własnych znaków od podstaw, możesz być zainteresowany Kolekcją 100 Znaków Klasowych CHAMPs.
Używając znaków z tej kolekcji, oto jak wyglądałaby nietypowa ekspozycja dotycząca aktywności związanej z testami standaryzowanymi:
68 z tych znaków jest gotowych do użycia, prosto z pudełka, a kolejne 32 można dostosować – wystarczy wpisać własne oczekiwania dotyczące zachowania, aby dopasować je do konkretnych działań i wymagań.
Aby uzyskać więcej szczegółów na temat 100 znaków CHAMPs Classroom, proszę odnieść się do tej strony. Możesz również pobrać 10 z tych znaków zupełnie za darmo tutaj.
Możesz być również zainteresowany 125 Znakami Klasowymi dla Struktury i Organizacji.
Wskazówki czasowe
Ten system działa najlepiej, jeśli jest wprowadzony w życie już PIERWSZEGO dnia szkoły.
Jeśli wprowadzasz go później w ciągu roku, sukces tego podejścia zależy wyłącznie od tego, jak dobrze poradzisz sobie z dziećmi i jak bardzo pozwolisz im się w niego wczuć.
Jednym z narzędzi, które może ułatwić wprowadzenie CHAMPs w środku roku szkolnego jest CHAMPs Companion.
CHAMPs Companion to 18-20 minutowa animowana książka wideo, która wprowadza CHAMPs do uczniów.
Ta książka wideo wykorzystuje przykłady zaczerpnięte z Kolekcji 100 znaków CHAMPS Classroom; jednakże, jeśli używasz własnego zestawu znaków CHAMPs, prawdopodobnie przekonasz się, że ten zasób jest równie użyteczny.
Aby zobaczyć więcej szczegółów i pobrać darmową próbkę, proszę odnieść się do tej strony.
Zarządzanie klasą CHAMPs Wnioski
Jak jestem pewna, że się Państwo zgodzą, jak każda inna strategia zarządzania, system zarządzania klasą CHAMPs wymaga pewnych prób i błędów.
Jednakże, korzyści mogą być znaczące.
Jeśli interesuje Państwa strategia, która może skutecznie zachęcić uczniów do bycia odpowiedzialnymi, reagującymi i proaktywnymi, to z pewnością warto spróbować tego podejścia.
Powrót do Narzędzi Codziennego Nauczania z CHAMPs Classroom Management
Nowość! Komentarze
Miej swoje zdanie na temat tego, co właśnie przeczytałeś! Zostaw mi komentarz w polu poniżej.