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Introdução
O objectivo geral do sistema de gestão de salas de aula CHAMPs é desenvolver uma estrutura instrucional na qual os alunos sejam responsáveis, motivados, e altamente empenhados na tarefa específica em mãos.
Mais particularmente, o objectivo do professor é ensinar directamente os alunos a serem bem sucedidos em situações específicas das aulas.
Como tenho a certeza que deve saber, isto requer um planeamento minucioso.
Considerações iniciais
Você já está a utilizar muitas, se não todas, as seguintes abordagens instrucionais: instrução dirigida pelo professor, discussão em classe, actividade em pequenos grupos, tempo de trabalho independente, silentralização sustentada, grupos cooperativos, e testes ou testes.
Pode estar a utilizar várias mais que não enumerei.
Para cada uma destas abordagens instrucionais, faça duas perguntas: “O que é que os alunos precisam de saber e fazer para se comportarem de forma responsável? O que é que os estudantes precisam de saber e fazer para terem sucesso?”
Planeamento de uma Estratégia de Gestão de Aulas CHAMPs
Utilizar o acrónimo CHAMPs para definir expectativas comportamentais detalhadas para CADA abordagem instrucional que utiliza. Aqui está o acrónimo CHAMPs juntamente com perguntas para se interrogar sobre o desenvolvimento de cada actividade estruturada.
Conversação: Os estudantes podem conversar durante esta actividade? Sobre o quê? Com quem? Durante quanto tempo?
Ajuda: Como é que os estudantes obtêm a sua atenção para a ajuda? Como é que os estudantes obtêm resposta às perguntas? O que devem eles fazer enquanto esperam por si?
Atividade: Qual é o produto final esperado desta actividade? Qual é a tarefa ou objectivo?
Movimento: Por que razões podem os estudantes sair dos seus lugares durante esta actividade? Precisam de autorização para o fazer?
Participação: Que comportamento mostra que os estudantes estão a participar ou não?
Sucesso: Não há perguntas para esta. Quando as expectativas dos CHAMPs forem cumpridas, os estudantes serão bem sucedidos.
CHAMPs Exemplo de Gestão de Aula
A abordagem instrucional específica para este exemplo de CHAMPs é a discussão de classe. Foi assim que escolhi estruturar esta abordagem. Você, claro,pode ter quaisquer variações que escolher.
Aqui está o acrónimo CHAMPs com as MINHAS instruções específicas para cada expectativa.
Conversação: Nenhuma conversa é permitida durante esta discussão de classe. Manter os telemóveis desligados ou onvibe.
Ajuda: Se não entender o comentário de alguém,levante uma folha de papel no ar para fazer perguntas para esclarecimento. Será o primeiro a ser chamado para fazer este tipo de pergunta.
Atividade: Oiça a discussão. Não interromper outros que falem. Faça perguntas ou comentários apropriados para o tema da discussão. Levante a mão de uma forma normal para o fazer.
Movimento: Levante-se e estique-se, se necessário, mas não ande pela sala de aula.
Participação: Partilhe as suas experiências e questões relacionadas com o tema da discussão.
P>Após ter feito um brainstorming das suas expectativas para uma abordagem instrucional específica, a implementação dá apenas alguns passos.
Implementar uma Estratégia de Gestão de Aulas CHAMPs
P>Primeiro, decida como apresentará as expectativas CHAMPsexpectativas para a leitura de diários (como exemplo) à turma. Com base nas minhas experiências, descobri que o método seguinte é uma forma eficaz de apresentar essas expectativas.
Eu preparo um conjunto de sinais para cada CHAMP iniciados que contém os acrónimos e as suas expectativas associadas.
Utilizo 8,5 x 11 papel cartão (110 libras, papel espesso) para os sinais, e prendo-os ao quadro branco da sala de aula com fechos que podem ser facilmente removidos (adesivo de um lado e magnético do outro). Estes materiais baratos podem ser adquiridos na sua loja de material de escritório mais próxima.
Acordo e alinhado no quadro branco da sala de aula, os CHAMPs exibem um diário de leitura parecido com este:
Tipicamente, Deixo os sinais que exibem o próprio teacronímio no quadro de dia a dia. Para iniciar uma nova abordagem instrucional, neste caso, a actividade de leitura de periódicos, coloco cada expectativa correspondente ao lado da carta apropriada.
P>Pedido aos alunos que leiam as expectativas para que possam ser bem sucedidos na actividade. Mais uma vez, lembro-lhes que estamos no negócio do sucesso.
Quando a leitura do diário começa, escrevo silenciosamente com eles para modelar o comportamento adequado. Também acompanho o seu comportamento tanto quanto possível durante o tempo de jornalismo – observando os estudantes que possam precisar de esclarecimento das expectativas no futuro próximo.
No final da actividade, forneço um feedback geral imediato sobre como a turma se saiu como um todo. Termino, sempre que posso, utilizando o reforço específico de positivereinforcement para estudantes individuais.
Se encontrar uma necessidade de modificar as expectativas, faço as alterações em conformidade antes da próxima sessão que será baseada nesta abordagem instrucional particular.
100 CHAMPs Classroom Signs
Se estiver a pensar em implementar CHAMPs na sua sala de aula, e não tiver realmente tempo para fazer os seus próprios sinais de rascunho, poderá estar interessado na colecção de 100 CHAMPs Classroom Signs Collection.
Usando sinais desta colecção, aqui está como seria uma exibição atípica para a actividade de testes padronizados:
68 destes cartazes estão prontos para serem utilizados, directamente da caixa e outros 32 são personalizáveis – basta digitar as suas próprias expectativas de comportamento para se adequarem às suas actividades e requisitos específicos.
Para mais detalhes sobre 100 CHAMPs Sinais de sala de aula,consulte esta página. Também pode descarregar 10 destes cartazes – completamente grátis aqui.
p> Também pode estar interessado em 125 cartazes para Estrutura e Organização.
Considerações sobre o tempo
Este sistema funciona melhor se for implementado em cada PRIMEIRO dia de aulas.
Se o introduzir mais tarde no ano, o sucesso geral desta abordagem depende essencialmente da forma como se lida bem com as crianças e do quanto se permite que elas o comprem.
Uma ferramenta que pode facilitar o lançamento de CHAMPs a meio do ano lectivo é CHAMPs Companion.
CHAMPs Companion é um livro de vídeo animado de 18-20 minutos que apresenta os CHAMPs aos estudantes.
Este livro vídeo usa exemplos desenhados especificamente da colecção de 100 CHAMPS Classroom Signs Collection; contudo, se usar o seu próprio conjunto de CHAMPs, é provável que descubra que este recurso é igualmente útil.
Para ver mais detalhes e descarregar a amostra gratuita, consulte esta página.
CHAMPs Classroom Management Conclusion
Como tenho a certeza que concordará, como qualquer outra estratégia de gestão, o sistema de gestão de salas de aula CHAMPs requer uma tentativa e erro.
No entanto, os benefícios podem ser substanciais.
Se estiver interessado numa estratégia que possa encorajar com sucesso os estudantes a serem responsáveis, reactivos e pró-activos, esta abordagem vale certamente a pena tentar.
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