De nombreux tout-petits ont des retards de parole, et parfois un retard de parole est un symptôme de quelque chose de plus grand, comme l’autisme. Je sais par expérience que c’est souvent déroutant et accablant pour les parents qui sont sur des listes d’attente pour des évaluations d’autisme. D’autant plus que ces listes d’attente s’allongent de jour en jour. Alors aujourd’hui, je décompose un retard de parole par rapport à l’autisme et ce qu’il faut faire quel que soit le diagnostic.
Comme beaucoup d’enfants autistes, mon fils Lucas a commencé avec juste un retard de parole et de langage. Il est allé dans une école maternelle typique pour enfants de deux ans et n’a pas beaucoup pleuré ou râlé. Il a également consulté un orthophoniste toutes les semaines à l’âge de deux ans. Au départ, l’orthophoniste semblait optimiste et pensait qu’il allait s’améliorer et que tout irait bien.
En tant que première maman ayant une formation d’infirmière, je ne savais pas grand-chose des étapes typiques. Je ne savais rien des signes précurseurs de l’autisme. Mais pour ma défense, c’était la fin des années 1990, avant les recherches Google ou Facebook, et le taux d’autisme à l’époque était de 1 sur 500, et non de 1 sur 50 comme aujourd’hui.
Une fois que Lucas a été diagnostiqué autiste, je me suis donné pour mission d’apprendre les signes précurseurs et de former les pédiatres de l’État de Pennsylvanie grâce à une subvention de détection précoce de First Signs. Je ne peux pas diagnostiquer l’autisme, mais en tant qu’infirmière diplômée et analyste du comportement ayant une solide expérience de l’autisme, je recherche les signes avant-coureurs de l’autisme chez un enfant. Par exemple, un enfant de 18 mois ou de deux ans qui ne parle pas beaucoup ou pas du tout. Et si votre enfant présente ces signes précurseurs de l’autisme, sachez qu’il ne faut pas paniquer. Peu importe le diagnostic réel, je vais vous dire certaines choses que vous pouvez faire aujourd’hui pour commencer à aider à renverser la situation.
Identifier les signes de retard de parole chez les enfants
Donc, j’évalue un enfant de 18 mois ou de deux ans en regardant d’abord le pointage. Je n’avais jamais réalisé l’importance du pointage, mais c’est très important. Et à 18 mois, ou au moins à deux ans, un enfant devrait pointer. Pas seulement une fois par mois, mais de façon régulière. Ils devraient pointer pour des choses qu’ils veulent comme un jus ou un jouet.
Mais ils devraient aussi pointer pour attirer votre attention, car l’attention conjointe est ce que nous appelons, en pointant des choses pour vous montrer des choses, comme pointer un avion qui vole au-dessus, même s’ils n’ont pas le langage pour dire avion, s’ils pointent avec leur index pour vous montrer l’avion, comme, « oh, oh », c’est un bon signe que ce n’est peut-être pas de l’autisme parce que ce manque de pointage est un drapeau rouge si critique pour l’autisme.
En plus du pointage, je cherche aussi à ce qu’un enfant, même un enfant qui ne parle pas, comprenne un peu de langage. Je me souviens que lorsque mes garçons avaient deux ans et six mois, j’ai fait venir un photographe à la maison pour essayer de prendre des photos. C’était à la fin des années 1990. Je me souviens que le photographe a donné à Lucas une boîte de pellicule et lui a dit : « Tiens, mon pote, jette ça. » Et il n’avait aucune idée de ce dont le gars parlait. Le gars l’a regardé comme tu devrais savoir ça, tu es assez vieux.
J’ai juste balayé ça d’un revers de main. Je ne savais pas s’il devait ou non le savoir. Mais il ne comprenait pas le langage. Ce n’était pas seulement un retard de langage expressif, c’était aussi un retard de langage réceptif, qui n’est pas forcément de l’autisme. Un enfant peut avoir les deux et ne pas être autiste. Mais Lucas a un retard de langage expressif et réceptif très sévère.
Identifier les signes d’alerte dans le jeu et l’imitation également
Donc, en plus de regarder le pointage et le langage, je veux aussi regarder des choses comme le jeu. Est-ce que l’enfant joue avec certains jouets, plus qu’un seul jouet ? Ou est-il super concentré sur un seul objet, ou a besoin de le transporter tout le temps ? Ou bien il joue avec des objets encore et encore, comme empiler des blocs, pas seulement pendant quelques minutes pendant que vous faites quelque chose rapidement, mais pendant des heures et des heures, il peut se contenter de ne pas utiliser le langage, mais de faire tourner des objets ou de les aligner. Ce sont tous des drapeaux rouges pour l’autisme.
Et enfin, un enfant de 18 mois ou deux ans, devrait commencer naturellement à imiter certaines choses, comme saluer ou faire voler un avion. Donc, ce n’est pas seulement s’ils parlent ou non, nous devons aussi vraiment regarder des choses comme le jeu, l’imitation, et si l’enfant comprend le langage ou non. S’il n’a pas de jeu d’imitation et qu’il ne comprend pas le langage, il se peut que ce soit plus qu’un retard de parole.
Mesures à prendre pour savoir si c’est un retard de parole ou de l’autisme
Mais, j’ai de bonnes nouvelles. Après avoir travaillé avec des centaines, voire des milliers d’enfants, en tant qu’analyste du comportement, j’ai appris que peu importe, s’il s’agit d’autisme ou simplement de quelque chose comme un retard de parole, mettre en place les mêmes stratégies ABA éprouvées peut aider à augmenter la parole et à diminuer les crises de colère. J’ai également travaillé avec des enfants pour lesquels je sais que nous avons empêché le diagnostic d’autisme ou que nous l’avons retourné si rapidement qu’ils ont rattrapé leur retard avant la maternelle.
Donc, voici les 3 choses que je vous recommanderais de faire si vous êtes préoccupé par votre jeune enfant, qui a soit un retard de parole, qui montre quelques signes d’autisme, peut-être qu’il a déjà un diagnostic d’autisme mais qu’il attend un traitement, ou qu’il pourrait attendre une évaluation de l’autisme. Et même s’il ne s’agit que d’un retard de parole, apprendre ces 3 choses peut vous aider, vous et votre enfant, à démarrer dès aujourd’hui.
3 Recommandations
Étape #1:
Je veux que vous appreniez les jalons typiques des compétences en matière de parole et de langage et que vous les compariez au développement de votre enfant. Le CDC a un excellent index des jalons sur leur site Web qui sont attendus à chaque âge. Ainsi, si votre enfant a 4 mois, 8 mois, 18 mois ou 2 ans, vous devriez être en mesure de voir ce qu’il devrait faire sur le plan physique, cognitif et linguistique, quand il devrait assembler deux mots, par exemple, quand il devrait montrer du doigt, quand il devrait se nourrir. Et il est important de ne pas seulement regarder les jalons du langage, nous voulons regarder les soins personnels, quand peuvent-ils se nourrir, boire dans une tasse ouverte, les compétences d’autorégulation, s’énervent-ils au point de ne pas pouvoir se calmer, ont-ils des crises de colère fréquentes et des comportements problématiques parce qu’ils ne comprennent pas le monde qui les entoure ?
Vous voudrez également comparer les jalons des enfants de deux ans qui se développent typiquement, et il va y avoir une gamme. Ce ne sera pas comme, chaque enfant de deux ans doit faire ceci. Mais si vous regardez les jalons de deux ans et que votre enfant n’en fait aucun, mais que vous regardez les jalons de 18 mois et qu’il les fait tous, alors il se peut que ce soit juste un petit retard.
Étape n°2:
S’il y a des retards entre ce que votre enfant fait et les jalons, je passerais à l’étape n°2. Prenez un rendez-vous de malade avec le pédiatre de votre enfant. C’est une chose à laquelle je n’ai jamais pensé. Il n’y a pas eu de visites de contrôle entre deux et trois ans, et j’étais inquiète. Mon mari avait des inquiétudes, et nous n’avons jamais pensé à aller chez le médecin spécifiquement pour discuter de ces inquiétudes. Je le recommande. Vous voulez faire faire un dépistage par un professionnel parce qu’en tant que parent, vous voulez simplement que tout aille bien. Mais demandez à un professionnel de vous aider à dépister l’enfant et de voir si vous pouvez commencer une intervention précoce.
Aussi, en plus de contacter votre pédiatre, si votre enfant va à la crèche ou à l’école maternelle, vous pouvez aussi parler à son enseignant. Voyez s’ils prennent du retard dans la classe. Elle peut vous donner des indications sur la façon dont il réagit en groupe, fait la queue ou s’attire des ennuis à l’école maternelle. Et cela peut aussi vous donner une idée de ce qui se passe.
Étape n°3 :
Vous devez apprendre tout ce que vous pouvez sur la science de l’analyse comportementale appliquée ou ABA pour faire court. Car avec une thérapie ABA intensive, lorsqu’un enfant est très jeune, même certains autistes sévères peuvent mener une vie normale. Mais vous devez vous y mettre. Même s’il ne s’agit que d’un retard de langage, l’ABA va toujours aider la situation, jamais la nuire. Surtout si vous apprenez des stratégies proactives que vous pouvez appliquer avec votre enfant, chez vous. L’ABA peut aider les enfants avec n’importe quel type de trouble et de retard de parole, et ils peuvent apprendre le langage beaucoup plus rapidement.
Résumons comment aborder un retard de développement de la parole et du langage
Donc, en résumé, si vous êtes préoccupé par votre enfant ou tout bambin que vous connaissez et que vous ne pouvez pas dire s’il s’agit d’un retard de parole vs autisme, étape #1, apprenez les jalons typiques. Cherchez sur Google le site du CDC, apprenez les étapes clés, comparez-les à ce que fait l’enfant. Deuxième étape : parlez au pédiatre de votre enfant et à son enseignant en maternelle et faites faire un dépistage. Commencez une intervention précoce dès que possible. Et l’étape n°3, c’est de vous renseigner sur l’ABA. Et l’un des meilleurs endroits pour commencer est le site marybarbera.com/toddler. Cliquez sur le lien ci-dessous pour obtenir plus d’informations aujourd’hui.
Et si vous aimez ce blog vidéo, j’aimerais beaucoup que vous me laissiez un commentaire, que vous me donniez un pouce en l’air et que vous partagiez la vidéo avec d’autres personnes qui pourraient en bénéficier. N’oubliez pas, vous pouvez télécharger mon guide gratuit sur les tout-petits intitulé » Est-ce de l’autisme, du TDAH ou des crises de colère typiques des tout-petits ? « . 3 étapes que vous pouvez prendre aujourd’hui au lieu de vous inquiéter » à marybarbera.com/toddler, et j’espère vous voir ici même la semaine prochaine.
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