Introduction
CHAMPsの教室運営システムの全体的な目標は、生徒が責任感を持ち、意欲的で、高い関心を持って授業に取り組めるような指導体制を構築することです。
このシステムの目的は、生徒が責任を持って、やる気を持って、目の前の課題に集中して取り組めるような指導体制を構築することです。
さらに言えば、教師の目標は、クラスの状況で成功する方法を生徒に直接教えることです。
皆さんもご存知だと思いますが、これには綿密な計画が必要です。
初期検討事項
皆さんはすでに、次のような指導方法のすべてとは言わないまでも、多くの方法を使用していると思います。
私がリストアップしていない他の方法を使っているかもしれません。
これらの指導方法のそれぞれについて、次の2つの質問を自分に投げかけてみてください。
CHAMPsクラスルーム マネジメント戦略の計画
CHAMPsの頭字語を使用して、使用する各指導方法に対する詳細な行動の期待値を定義します。 以下は、CHAMPsの頭字語と、それぞれの構造化された活動を開発するために自問する質問です。
Conversation（会話）。
会話：この活動の間、生徒は会話ができますか？ 何について？ 誰と？ どのくらいの時間ですか？
Help: 学生はどのようにしてあなたの注意を引き、助けを求めますか？ 生徒はどのようにして質問に答えてもらうのですか？ あなたを待っている間、彼らは何をすべきでしょうか？
Activity（活動）。 この活動で期待される最終成果は何ですか？ タスクや目的は何ですか？
Movement:
Movement (移動): この活動の間、生徒はどのような理由で席を立つことができますか? そうするには許可が必要ですか？
Participation (参加)。
参加： 生徒が参加している、または参加していないことを示す行動は何ですか？
成功です。 この質問はありません。
CHAMPsクラスルームマネジメントの例
このCHAMPsの例の具体的な指導方法は、クラスディスカッションです。 これは、私がこのアプローチを構成するために選んだ方法です。
ここでは、CHAMPsの頭文字をとって、各期待事項に対する私の具体的な指示を示します。
会話をすること。 このクラスのディスカッションでは会話は許されません。 携帯電話はオフにしておくか、オンバイしておきましょう。
Help:
ヘルプ：もし誰かのコメントを理解できない場合は、紙を空中に上げて質問をしてください。 この種の質問をするために呼ばれた最初の人になります。
Activity: 議論に耳を傾ける。 他の人が話しているのを邪魔してはいけません。 議論のトピックに適した質問やコメントをする。 その際、通常の方法で手を挙げてください。
Movement: 必要に応じて立ち上がったり、ストレッチをしたりしますが、教室内を歩き回らないようにしましょう。
参加すること。 ディスカッションのトピックに関連したあなたの経験や質問を共有してください。
特定の指導方法に対する期待をブレーンストーミングしたら、実施にはいくつかのステップが必要です。
CHAMPsクラスルーム マネジメント戦略を実施する
まず、リーディング ジャーナリングに対するCHAMPexpectationsをどのようにクラスに提示するかを決めます (例として)。 私の経験から、次のような方法で期待事項を提示するのが効果的であると考えています。
私は、頭字語とそれに関連した期待事項を含む、CHAMPsの各取り組みのためのサインを用意します。
看板には8.5×11のカードストック紙（110ポンドの厚紙）を使用し、教室のホワイトボードに簡単に取り外せるファスナー（片面は接着剤、もう片面はマグネット）で貼り付けます。 これらの用品は、近くのオフィス用品店で購入できます。
教室のホワイトボードに並べると、ジャーナリングを読むためのCHAMPsのディスプレイは次のようになります。
典型的な例です。 私は、アクロニムそのものを表示するサインを日替わりでボードに残しています。 新しい指導方法（この場合は、リーディングジャーナリング活動）を始めるために、対応する期待事項をそれぞれ適切な文字の横に置きます。
生徒には、この活動を成功させるために、期待事項を読んでもらいます。
生徒には、活動を成功させるために期待事項を読んでもらいます。
リーディングジャーナリングが始まったら、適切な行動のモデルとなるよう、生徒と一緒に黙々と書きます。
ジャーナリングが始まると、私は生徒と一緒に黙々と書き、適切な行動のモデルとなります。
アクティビティの終わりには、クラス全体の成果について、すぐに全体的なフィードバックを行います。
活動の終わりには、クラス全体の成果をすぐに全体的にフィードバックし、可能な限り個々の生徒に具体的なポジティブな補強をして終了します。
期待値を修正する必要がある場合は、この特別な指導方法に基づく次のセッションの前に、適宜変更を加えます。
100 CHAMPs Classroom Signs
教室でCHAMPsを導入しようと考えていて、最初から自分のサインを作る時間がない場合は、100 CHAMPs Classroom Signs Collectionに興味があるかもしれません。
このコレクションからのサインを使って、標準化テストの活動のための典型的なディスプレイがどのようなものかを紹介します。
これらの標識のうち68個は、箱から出してすぐに使えるもので、残りの32個はカスタマイズ可能です。
「100 CHAMPs Classroom signs」の詳細については、こちらをご覧ください。
125Classroom Signs for Structure and Organizationにも興味があるかもしれません。
Time Considerations
このシステムは、学校が始まった最初の日に実施するのが最も効果的です。
年の後半に導入する場合、このアプローチの全体的な成功は、あなたが子供たちにどれだけうまく対処し、どれだけ子供たちがそれを受け入れることができるかにかかっています。
学年の途中でCHAMPsを開始するのに便利なツールの1つがCHAMPs Companionです。
CHAMPs Companionは、CHAMPsを学生に紹介する18～20分のアニメーション付きビデオブックです。
このビデオブックでは、「100 CHAMPS Classroom Signs Collection」から抜粋した例を使用していますが、独自のCHAMPsサインのセットを使用している場合でも、このリソースが同様に役立つことがわかるでしょう。
詳細や無料サンプルをダウンロードするには、このページを参照してください。
CHAMPs Classroom Management Conclusion
他のマネジメント戦略と同様に、CHAMPsのクラスルーム マネジメント システムにも多少の試行錯誤が必要であることは、皆さんも同意していただけると思います。
しかし、その効果は絶大です。
もしあなたが、学生が責任感を持ち、反応し、積極的に行動することを促す戦略に興味があるなら、このアプローチは試す価値があります。
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