Anzeichen, dass autistische Kinder bereit für das Toilettentraining sind
Autistische Kinder zeigen im Allgemeinen die gleichen Anzeichen für die Bereitschaft zum Toilettentraining wie typisch entwickelte Kinder. Aber diese Anzeichen können auftreten, wenn autistische Kinder älter sind, und das Training kann länger dauern.
Zu den Anzeichen, dass Ihr Kind bereit ist, gehören:
- in der Lage zu sein, Ihnen zu sagen (oder Ihnen mit einem Zeichen oder einer Geste zu zeigen), dass es seine Windel oder Kleidung nass oder schmutzig gemacht hat
- in der Lage zu sein, eine einfache Anweisung wie „Setz dich auf die Toilette“ zu befolgen, und in der Lage zu sein, seine Hose hoch und runter zu ziehen
- regelmäßigen, geformten Stuhlgang zu haben
- ausreichend Kontrolle über die Blase zu haben, um mindestens eine Stunde am Tag trocken zu bleiben.
Bevor Sie mit dem Toilettentraining beginnen, sollten Sie mit dem Kinderarzt oder Hausarzt Ihres Kindes sprechen. Sie können medizinische Probleme ausschließen, die dem Toilettentraining im Wege stehen könnten, und sagen, ob Ihr Kind bereit ist, damit zu beginnen.
Beginn des Toilettentrainings mit autistischen Kindern
Die Schritte zum Toilettentraining sind für alle Kinder gleich. Aber autistische Kinder brauchen möglicherweise zusätzliche Unterstützung und Strategien, die an ihre Bedürfnisse angepasst sind.
Unser Artikel über das Toilettentraining kann Ihnen helfen, den Anfang zu machen. Dann können Sie die folgenden drei Strategien anwenden, um Ihrem autistischen Kind beim Übergang von der Windel zum Töpfchen oder zur Toilette zu helfen:
- Ermutigung und Belohnung
- visuelle Unterstützung
- Soziale Geschichten.
Es ist eine gute Idee, eine Kombination dieser Ansätze auszuprobieren, um zu sehen, was für Ihr Kind am besten funktioniert.
Unabhängig davon, welche Strategie oder Kombination von Strategien Sie verwenden, ist es auch eine gute Idee, den Prozess des Toilettengangs in kleinere Teile zu zerlegen. Diese Teile können Sie Ihrem Kind Schritt für Schritt beibringen – zum Beispiel Hose runterziehen, auf die Toilette setzen, Po abwischen und so weiter.
Einige autistische Kinder haben Angst vor der Toilette, also sorgen Sie dafür, dass die Toilette ein angenehmer Ort ist. Versuchen Sie zum Beispiel, die Temperatur in der Toilette oder im Badezimmer dem Rest des Hauses anzugleichen, und achten Sie darauf, dass das Licht nicht zu hell ist. Sie können auch eine Stufe vor die Toilette stellen, auf der Ihr Kind seine Füße abstellen kann.
Mit Ermutigung und Belohnung beim Toilettentraining helfen
Lob und Belohnung, wenn Ihr Kind die einzelnen Schritte des Toilettengangs erlernt, können es ermutigen, es weiter zu versuchen. Versuchen Sie es mit:
- Beschreibendes Lob – zum Beispiel: „Charlie, gut gemacht, dass du auf der Toilette sitzt“
- Nonverbales Lob, Gesten (Klatschen) oder Zeichen (Daumen hoch)
- eine Lieblingsbeschäftigung – zum Beispiel das Spielen mit Zügen
- ein Stern auf einer Stickertafel.
Bevor Sie beginnen, planen Sie genau, für welches Verhalten Sie Ihr Kind belohnen werden, und stellen Sie sicher, dass Ihr Kind die Belohnung versteht. Probieren Sie verschiedene Belohnungen aus und verwenden Sie die, auf die Ihr Kind am besten reagiert.
Wenn Ihr Kind bei einem bestimmten Schritt Fortschritte gemacht hat, hören Sie auf, Aktivitäten und Spielzeug als Belohnung zu verwenden. Aber loben Sie Ihr Kind weiterhin.
Wir haben ein Belohnungssystem verwendet – Sesamstraßen-Aufkleber für Pipi und eine Glückstüte für Kacka. Bei der Blase hat er es sofort verstanden, aber bei seinem Darm hat es länger gedauert. Wir fragten ihn immer wieder, ob er kacken muss und wedelten mit der Glückstüte vor ihm herum, um ihm klar zu machen, dass er etwas bekommen würde, wenn er geht. Eines Tages hat es bei ihm einfach Klick gemacht und seitdem hatten wir keinen Unfall mehr.
Visuelle Unterstützung und Toilettentraining
Autistische Kinder sind oft visuelle Lerner. Daher können Sie das Lernen Ihres Kindes unterstützen, indem Sie visuelle
Hinweise und Aufforderungen geben.
Sie können versuchen, eine visuelle Unterstützung oder einen Zeitplan zu erstellen, um Ihrem Kind die Schritte beim Benutzen der Toilette zu zeigen. Sie können das Picture Exchange Communication System (PECS) oder andere visuelle Hilfsmittel verwenden. Kleben Sie den Plan an eine Wand in der Nähe der Toilette oder des Töpfchens, um Ihr Kind an die Schritte zu erinnern.
Gehen Sie den Plan mit Ihrem Kind 2-3 Mal am Tag durch. Jeder, der mit Ihrem Kind auf die Toilette geht, muss den Zeitplan kennen und befolgen. Auf diese Weise wird das Training konsequent sein.
Eine einfache visuelle Hilfe für den Toilettengang finden Sie hier. Laden Sie eine A4-Version dieser visuellen Hilfe für den Toilettengang herunter und drucken Sie sie aus (PDF: 111kb).
Soziale Geschichten und Toilettentraining
Soziale Geschichten können autistischen Kindern helfen, mit herausfordernden oder verwirrenden Situationen wie dem Toilettentraining umzugehen.
Erfahrene Logopäden, Ergotherapeuten und Frühförder- oder Schullehrer können Ihnen dabei helfen, eine soziale Geschichte für das Toilettentraining Ihres Kindes zu erstellen.
Wenn Ihr Kind bei einem Freund oder an einem anderen Ort als zu Hause auf die Toilette gehen wird, üben Sie mit Ihrem Kind im Vorfeld eine neue Geschichte für diese Situation. Wenn das Ereignis eintritt, kann die Geschichte Ihrem Kind helfen zu wissen, was zu tun ist.
Wenn Sie eine soziale Geschichte schreiben, verwenden Sie Wörter und Bilder, die Ihr Kind verstehen kann. Schlagen Sie mögliche Reaktionen und Verhaltensweisen vor, anstatt die Geschichte zu einem exakten „Skript“ zu machen, dem es folgen muss.
Tipps für ein erfolgreiches Toilettentraining bei autistischen Kindern
Diese Tipps können Ihrem Kind helfen, Fortschritte beim Toilettentraining zu machen:
- Überlegen Sie, ob Sie die „Töpfchen“-Phase überspringen, wenn Ihr Kind Schwierigkeiten mit Veränderungen hat. Wenn Sie Ihr Kind direkt auf die Toilette setzen, vielleicht mit einem Toilettensitz, wird die Anzahl der Wechsel während des Toilettentrainings begrenzt.
- Versuchen Sie waschbare, wiederverwendbare Trainingsunterhosen oder Unterhosen mit einer schützenden Einlage. Diese helfen Ihrem Kind, sich des Gefühls von Nässe bewusst zu werden, und sind daher nützlich, wenn Ihr Kind Schwierigkeiten hat zu erkennen, wann es Zeit ist, die Toilette zu benutzen.
- Verwenden Sie eine spezifische Sprache. Sagen Sie zum Beispiel: „Eddie, setz dich auf die Toilette und mach Pipi“. Das ist klarer als die Aufforderung „Setz dich auf die Toilette“ und hilft Ihrem Kind zu verstehen, was es zu tun hat.
- Wählen Sie ein Wort, das sich auf den Toilettengang bezieht. Bringen Sie alle in der Familie dazu, es zu benutzen. Sagen Sie z. B. immer „Toilette“ oder „Klo“ oder was auch immer Ihre Familie gerne benutzt. Die verschiedenen Wörter, die wir zur Beschreibung der Toilette verwenden – Töpfchen, Klo, Bad – können für autistische Kinder verwirrend sein.
- Lernen Sie Ihrem Kind eine Möglichkeit, Ihnen mitzuteilen, dass es auf die Toilette gehen muss. Dies könnte nonverbale Gebärden oder die Verwendung des Picture Exchange Communication System (PECS) beinhalten.
- Fünf Minuten auf der Toilette zu sitzen ist genug. Zu langes Sitzen auf der Toilette kann Ihrem Kind das Gefühl geben, dass es bestraft wird.
- Versuchen Sie, ruhig und positiv zu bleiben. Autistische Kinder können Schwierigkeiten haben, neue Situationen und die emotionalen Reaktionen anderer Menschen zu verstehen.
Umgang mit sensorischen Empfindlichkeiten: Tipps
Wenn Ihr autistisches Kind empfindlich auf die sensorischen Aspekte des Toilettengangs reagiert oder sich darüber aufregt, versuchen Sie, die sensorischen Erfahrungen Ihres Kindes beim Toilettengang zu kontrollieren. Zum Beispiel:
- Gewöhnen Sie Ihr Kind an das Sitzen auf dem Toilettensitz, indem Sie jeden Tag ein paar Minuten üben. Machen Sie es Ihrem Kind bequem – wenn der Boden zum Beispiel kalt ist, ziehen Sie Ihrem Kind Socken über die Füße.
- Benutzen Sie einen Hocker, auf den Ihr Kind seine Füße stellen kann.
- Benutzen Sie einen Trainingssitz, wenn Ihr Kind Angst vor dem großen Loch über dem Wasser hat.
- Erklären Sie Ihrem Kind, dass es ein lautes Spülgeräusch geben wird, und erklären Sie den Grund für das Geräusch.
- Lassen Sie Ihr Kind einen Lieblingsgegenstand halten, während es auf der Toilette sitzt.
Für unseren Sohn drehte sich alles um Veränderung. Wir begannen damit, dass wir ihm beibrachten, im Garten zu pinkeln, dann in einen Eimer im Garten, dann in einen Eimer drinnen, dann in einen Eimer neben der Toilette und schließlich in die Toilette. Das dauerte fast ein Jahr! Ich habe versucht, die Toilette zu einem glücklichen Ort für ihn zu machen, indem ich die Tür mit Bob-der-Baumeister-Aufklebern beklebt habe und ihm kleine Matchbox-Autos überlassen habe.
Rückschläge beim Toilettentraining für autistische Kinder: Tipps
Rückschläge gehören zum Toilettentraining für alle Kinder. Sie können Verhaltensprobleme, Verstopfung und Rückschläge beinhalten.
Verhaltensprobleme
Manchmal können sich autistische Kinder, die auf der Toilette trainieren, auf herausfordernde Weise verhalten. Zum Beispiel könnten sie Angst vor der Toilette haben, an andere Orte als die Toilette gehen, die Toilette mit Papier und anderen Materialien füllen, ständig die Toilette spülen, Kacke an die Wand und andere Orte schmieren und sich weigern, zu kacken.
Wenn Ihr Kind sich auf diese Weise verhält, können Fachleute wie Psychologen oder Ergotherapeuten Ihnen helfen, Strategien zu entwickeln, um diese Probleme zu überwinden.
Verstopfung
Verstopfung ist ein häufiges Problem bei Kindern. Wenn Ihr Kind es vermeidet, Aa zu machen, könnte es sich um Verstopfung handeln.
Verstopfung wird normalerweise durch zu wenig Wasser oder andere Flüssigkeiten oder zu wenig Ballaststoffe verursacht. Einige autistische Kinder sind selektive Esser, was dazu führen kann, dass sie leichter Verstopfung bekommen als andere Kinder.
Wenn Sie glauben, dass Ihr Kind Verstopfung hat, suchen Sie Ihren Kinderarzt oder Hausarzt auf. Sie können alle zugrunde liegenden medizinischen Probleme ausschließen und Ihnen mit Strategien helfen, die Verstopfung Ihres Kindes in den Griff zu bekommen.
Die Dinge entwickeln sich rückwärts
Gelegentlich kann es vorkommen, dass die Fortschritte Ihres Kindes beim Toilettentraining zum Stillstand kommen oder es scheint, als ob sich die Dinge rückwärts entwickeln.
Wenn das passiert, versuchen Sie, die Zeiten, zu denen Ihr Kind in die Hose pinkelt oder kackt, etwa eine Woche lang zu notieren. Wenn sich ein Muster herausbildet, sollten Sie diese Zeiten gezielt ansteuern, indem Sie Ihr Kind zur Toilette bringen, kurz bevor es normalerweise in die Hose pinkelt oder kackt.
Manchmal können diese Probleme mit Dingen wie Stress, Krankheit, Verstopfung oder Durchfall zusammenhängen. Ihr Hausarzt oder andere Fachleute, die mit Ihrem Kind arbeiten, können Ihnen helfen, diese Probleme zu lösen.